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《体育史》课程教案
《体育史》课程教案
第一讲
一、课题:
绪论第一章原始体育
二、主要内容:
体育史研究对象;学习目的意义;学习方法与要求等
体育的起源说;原始体育的内容与特征
三、教学目标与要求:
目标:
了解体育史课程的有关的基本概念,明确学习目的,懂得学习方法。
正确理解体育的起源;用掌握基本特征
要求:
要记笔记,上课认真听讲并积极参与讨论和回答问题;课后每周至少看
一次教材(1小时),结合查找资料并收藏,完成好作业等。
准备两本
作业本,按期交作业。
四、教学重点:
体育史的基本概念;学习体育史的意义,体育产生的原因。
五、教学难点:
体育史概念的正确性理解;辩证唯物主义和历史唯物主义的理解
及其掌握的意义。
六、教学方法:
主要讲授、提问,主要诱导的方法。
注意理论与实际相结合,
举例要使学生的接受能力相适应。
七、作业:
思考题:
如何学习体育史?
试述体育的起源
八、小结:
九、教具:
计算机多媒体演示(以下每次课同)
《体育史》课程教案
第二讲
一、课题:
第二章不同特色的区域体育文化的形成
二、主要内容:
古代大河流域农耕文明社会的体育;
古代亚欧草原游牧民族的体育;古代美洲体育
三、教学目标与要求:
目标:
了解古代美洲体育、亚欧草原游牧民族的体育、古代大河流域农耕文
明社会体育的基本特点
要求:
积极参与问答与讨论,弄懂体育起源与发展的社会背景等。
四、教学重点:
不同特色的区域体育文化的形成及其主要特征
五、教学难点:
不同特色的区域体育文化的形成及其主要特征产生的原因
六、教学方法:
主要理论分析、讲授;用中外比较法来分析问题。
七、作业:
思考题:
问题:
试述体育的起源;体育的基本概念是什么?
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第三、四讲
一、课题:
第三章古代中国体育
二、主要内容:
先秦两汉时期中国古代体育基本格局的形成;晋唐时期和而不
同、多族共荣体育格局的形成;重心向民间转移的宋元明清体育;
军事体育、娱乐体育,养生实践和养生理论的发展。
三、教学目标与要求:
目标:
通过学习本章内容,尤其对古代教育、军事、娱乐、养生与体育的关系
等内容进行分析,掌握体育发展的脉络等基本知识。
要求:
仔细阅读本章,积极回答问题,懂得体育的发展受社会诸多方面的影
响而发展的基本原理。
四、教学重点:
诸子百家体育思想的作用、意义、价值及其影响,和传统养生理论
的发展与影响;体育发展的基本规律。
五、教学难点:
运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析养生思想。
人类追求健康的历史意义。
六、教学方法:
主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法
七、作业:
思考题:
试说中国古代体育从辉煌走向衰落的原因
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第五讲
一、课题:
第四章古希腊罗马体育
二、主要内容:
古代奥林匹克祭典的兴起与衰落;古希腊城邦社会中的
体育与竞技,古代罗马体育,古代希腊人的体育思想
三、教学目标与要求:
目标:
掌握古希腊罗马时期体育的特点,了解体育的发展无不受政治、社会、文化
等方面的影响的理论。
学会初步运用辩证唯物主义的观点与方法分析
体育发展中产生的问题。
要求:
积极思考参与讨论。
四、教学重点:
古奥运盛况与衰落的原因,体育思想对人类健康产生的影响
五、教学难点:
本时期体育演变的正确分析。
反映当时社会变化的正确性。
六、教学方法:
逻辑分析、讲授、提问等方法。
七、作业:
思考题:
P.1292-3题
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第六讲
一、课题:
第五章中世纪欧洲体育
二、主要内容:
基督教文明对古代体育的影响,骑士教育中的体育
中世纪后期欧洲的民间体育活动
三、教学目标与要求:
目标:
了解文化中世纪欧洲体育的简况,基督教对体育的影响是什么
要求:
开展自学活动,查阅资料,分析与思考
四、教学重点:
禁欲主义对体育的影响分析
五、教学难点:
中世纪后西方体育对世界体育的影响分析
六、教学方法:
历史分析、问答或讨论等方法。
七、作业:
思考题:
P1433、5题
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第七讲
一、课题:
第六章现代体育的兴起(15—17世纪)
二、主要内容:
文艺复兴运动与现代体育的萌芽,宗教改革运动与现代体育的兴起
体育的教育化,洛克与绅士体育
三、教学目标与要求:
目标:
通过掌握文艺复兴运动对现代体育产生的影响,分析体育教育化的主要
特征,基本掌握用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法分析问题。
要求:
思考、问题的提出与积极讨论与回答问题
四、教学重点:
文艺复兴运动对现代体育的原因,
以及体育思想产生与发展的影响
五、教学难点:
为什么文艺复兴运动之后西方现代体育形成与发展成为世界潮流
六、教学方法:
分析、问答与讨论等方法。
主要运用比较的方法。
七、作业:
思考题:
试述现代体育萌芽状态的时代背景
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第八讲
一、课题:
第七章体育的课程化与学校体育制度的确立(18世纪—1896)
二、主要内容:
体育的课程化,体育课程内容的体系化和体育的初步社会化
现代体育思想的初步形成
三、教学目标与要求:
目标:
体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化的基本概念;
了解学校体育的产生与发展对今天体育教育的影响。
要求:
运用辩证唯物主义的方法,分析体育课程对今天的影响
四、教学重点:
体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化基本知识
及其产生的历史根源
五、教学难点:
体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化
如何对现代学校体育的产生影响
六、教学方法:
理论分析、讲授、讨论、问答等方法。
七、作业:
思考题:
P196.1-2题
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第九讲
一、课题:
第八章现代体育的国际传播(1896—1945)
二、主要内容:
现代体育科学的形成与发展,现代体育的国际传播
现代奥林匹克运动的形成与早期发展,自然体育和“新体育”学说
三、教学目标与要求:
目标:
了解现代体育的国际传播的作用与历史意义;
从体育思想的传播看今天体育教学改革的意义。
要求:
积极思考,参与讨论,主动回答问题。
四、教学重点:
现代体育的国际传播的历史背景、意义和途径
现代奥运会掀起的原因与历史意义
五、教学难点:
有关传播学的基础知识及其传播原因的分析与理解
现代奥运会掀起与体育传播的关系
六、教学方法:
主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法。
注意与现代社会发展的比较分析。
七、作业:
思考题:
简述现代奥运会掀起历史背景;叙述现代体育全球
传播的主要途径
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第十、十一讲
一、课题:
第九章中国传统体育的危机与西方现代体育的传入(1840—1903)
二、主要内容:
18世纪中叶中国传统体育的危机及其洋务运动对中国体育的影响,
维新运动与中国现代体育思想的形成、西方现代体育在中国的早期传播
三、教学目标与要求:
目标:
通过学习本章,掌握西方近代体育传入我国的历史背景和途径,
激发爱国主义的情怀。
要求:
运用辩证法正确评价西方近代体育传入我国的历史背景。
四、教学重点:
西方近代体育传入我国的历史背景和途径和体育先进思想的传播。
五、教学难点:
西方近代体育传入我国的历史背景的辨证思考
六、教学方法:
逻辑分析法、比较法,讲授、提问等方法。
七、作业:
思考题:
试述西方近代体育传入我国的历史背景和途径。
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第十二讲
一、课题:
第十章中国体育的初步现代化(1904—1949)
二、主要内容:
“新政”与现代化体育制度的初步确立、“军国民教育”的没落与
新体育的兴起;苏区的体育方针、抗日根据地的体育、解放区的体育。
三、教学目标与要求:
目标:
了解“新政”与现代化体育制度的初步确立的历史背景,
“军国民教育”的没落与新体育兴起的历史意义等
要求:
积极思考,主动回答问题并开展讨论。
四、教学重点:
中国体育初步现代化的几个要素;
新民主主义体育的特征及其历史影响(毛泽东体育思想)
五、教学难点:
“军国民教育”与军事体育发展对学校体育产生影响的辩证分析
六、教学方法:
主要阅读、理论分析、问答等方法。
七、作业:
思考题:
简述毛泽东体育思想及其对新中国体育的影响
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第十三、十四讲
一、课题:
第十一章当代世界体育的新发展(1945—1992)
二、主要内容:
战后世界体育发展的背景、奥林匹克运动的发展与改革
第二次世纪大战后世界学校体育的发展、战后各国的体育立法
三、教学目标与要求:
目标:
掌握战后世界体育发展的时代背景以及学校体育的新发展概况,
了解奥林匹克运动的发展与改革意义与作用。
要求:
积极参与问答与讨论,结合社会发展背景分析问题。
四、教学重点:
战后世界体育发展的时代背景以及学校体育的新发展概况知识
奥林匹克运动的发展与改革意义与作用
五、教学难点:
对奥运发展过程中的辉煌与危机辨证思考与分析
。
六、教学方法:
主要理论分析、讲授、讨论、问答等方法。
七、作业:
思考题:
战后世界体育发展的主要特征有哪些?
简要叙述与分析
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第十五讲
一、课题:
第十二章当代体育的全球化与多元化(1992—2004)
二、主要内容:
全球化与体育全球化;全球化时代国际竞技体育格局的变化
全球化背景下的各国体育
三、教学目标与要求:
目标:
掌握当代体育的全球化与多元化的主要特点
了解全球化背景下的各国体育现状
要求:
积极查找资料,开展综合资料分析资料的活动
认真阅读课文,积极参与回答问题。
四、教学重点:
当代体育的全球化与多元化的主要特点;
五、教学难点:
当代体育的全球化与多元化的社会背景及其原因的分析
六、教学方法:
阅读课文、讲授、讨论、提问等方法。
七、作业:
思考题:
简述体育全球化掀起的主要社会背景;P389:
1
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第十六讲
一、课题:
第十三章当代中国体育的曲折发展(1949—1976)
二、主要内容:
当代中国体育事业的创立;中国体育的曲折发展
“文化大革命”时期的中国体育;奥运会的中国代表权问题
三、教学目标与要求:
目标:
掌握中国体育事业的创创建历程的曲折道路的基本概况
了解“文化大革命”时期的中国体育及其对未来的影响
要求:
积极参与问答参与讨论。
四、教学重点:
当代中国体育曲折发展各阶段的主要特征
五、教学难点:
运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析去认识
当代中国体育曲折发展各阶段的主要特征
六、教学方法:
阅读、理论分析、讨论、问答等方法。
结合现实分析。
七、作业:
思考题:
试述当代中国体育曲折发展的主要特征与表现;P413:
1
八、小结:
九、教具:
《体育史》课程教案
第十七、十八讲
一、课题:
第十四章走向世界的中国体育(1977—2004)
二、主要内容:
我国体育体制的调整改革;社会体育的新发展
新时期的学校体育课程改革;竞技体育的崛起
三、教学目标与要求:
目标:
掌握走向世界的中国体育的主要特征与表现
了解体育的基本概念在现实中的意义、作用与价值。
要求:
仔细阅读课文,按要求寻找有关内容,积极回答问题。
四、教学重点:
本阶段我国体育体制的调整改革主要的几个方面以及
走向世界的中国体育主要特征与表现的具体内容。
五、教学难点:
运用辩证唯物主义方法思考该阶段
体育方针政策的变化及其历史意义。
六、教学方法:
主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法。
七、作业:
思考题:
走向世界的中国体育主要表现有哪些?
为此谈谈自己的想法。
八、小结:
九、教具:
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