二年级口语交际集体备课交流表.docx

二年级口语交际集体备课交流表.docx

《二年级口语交际集体备课交流表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级口语交际集体备课交流表.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级口语交际集体备课交流表

二年级集体备课交流建议

老师们好！

根据学校要求，本学期集体备课的内容为作文教学，二年级即为每个语文园地内的口语交际。

集体备课交流后，我们要呈现一本有5次记录的集体备课记录本，上传8次口语交际教学活动的简单设计（电子稿）。

为让集体备课交流工作更简洁、有实效，便将交流内容作一个简单规划，每位老师每次口语交际内容都请发表某1、2方面的建议，每办公室可能会集中交流某几个内容，交流后请填好表格。

后段的记录和电子稿整理工作计划也将分办公室进行。

安排如有欠妥之处，请各位包容、指正，谢谢！

每次口语交际我们要讨论的内容如下：

1、活动主题：

可采用教材中的主题，也可结合单元主题，根据孩子实际，开发教材外的主题。

并简要说说主题确立的理由分析。

（可办公室内进行讨论、确定好主题。

）

2、活动目标：

根据同办公室内讨论、确定的主题，设立活动的具体目标，目标请包含知识、技能、情感各方面。

3、活动过程：

包括活动的准备，活动方式及简要过程。

4、交流结论：

根据办公室内的交流讨论，参照其他老师的交流意见，写出某次口语交际的教学设计简案。

（包括活动主题、活动目标、活动过程三部分。

）（请直接写成电子文档，标注第几次口语交际及主题，发邮件给我。

）

以上各项工作请于4月26日下班前完成，请9班，2班，5班，4班各老师负责收集好本办公室的资料。

感谢，万分

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.12班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见。

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

1

第二次口语交际（伸出我们的双手）

4

第二次口语交际教学设计电子稿

第三次口语交际（夸家乡）

3

第四次口语交际（我们的小制作）

1

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

2

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

3

第七次口语交际（编故事）

3

第八次口语交际（身边的科学）

1

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.11班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

2

第二次口语交际（伸出我们的双手）

1

第三次口语交际（夸家乡）

4

第三次口语交际教学设计电子稿

第四次口语交际（我们的小制作）

2

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

3

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

2

第七次口语交际（编故事）

2

第八次口语交际（身边的科学）

1

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.10班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

4

第一次口语交际教学设计电子稿

第二次口语交际（伸出我们的双手）

3

第三次口语交际（夸家乡）

1

第四次口语交际（我们的小制作）

3

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

1

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

1

第七次口语交际（编故事）

2

第八次口语交际（身边的科学）

3

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.9班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

3

第二次口语交际（伸出我们的双手）

2

第三次口语交际（夸家乡）

2

第四次口语交际（我们的小制作）

3

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

3

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

1

第七次口语交际（编故事）

1

第八次口语交际（身边的科学）

3

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.8班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

1

第二次口语交际（伸出我们的双手）

2

第三次口语交际（夸家乡）

1

第四次口语交际（我们的小制作）

3

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

2

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

2

第七次口语交际（编故事）

1

第八次口语交际（身边的科学）

2

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.4班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

3

第二次口语交际（伸出我们的双手）

1

第三次口语交际（夸家乡）

2

第四次口语交际（我们的小制作）

1、4

第四次口语交际教学设计电子稿

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

1

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

3

第七次口语交际（编故事）

3

第八次口语交际（身边的科学）

2

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.6班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

2

第二次口语交际（伸出我们的双手）

3

第三次口语交际（夸家乡）

3

第四次口语交际（我们的小制作）

1

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

1、2

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

3

第七次口语交际（编故事）

3

第八次口语交际（身边的科学）

1

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.5班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

1

第二次口语交际（伸出我们的双手）

2

第三次口语交际（夸家乡）

1

第四次口语交际（我们的小制作）

3

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

4

第五次口语交际教学设计电子稿

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

1、2

第七次口语交际（编故事）

2

第八次口语交际（身边的科学）

2

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.7班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

1

第二次口语交际（伸出我们的双手）

3

第三次口语交际（夸家乡）

2

第四次口语交际（我们的小制作）

2

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

3

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

4

第六次口语交际教学设计电子稿

第七次口语交际（编故事）

1

第八次口语交际（身边的科学）

3

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.3班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

3

第二次口语交际（伸出我们的双手）

1

第三次口语交际（夸家乡）

2

第四次口语交际（我们的小制作）

1

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

3

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

1

第七次口语交际（编故事）

1、2

第八次口语交际（身边的科学）

3

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.2班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

2

第二次口语交际（伸出我们的双手）

1

第三次口语交际（夸家乡）

3

第四次口语交际（我们的小制作）

2

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

2

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

3

第七次口语交际（编故事）

4

第七次口语交际教学设计电子稿

第八次口语交际（身边的科学）

4

第八次口语交际教学设计电子稿

备课建议收集

建议人：

任教班级：

2.1班

备课主题

备课建议

具体交流内容项

（请老师们根据给定的内容重点交流（其他内容也可建议）写下简洁的宝贵意见：

1、活动主题（争取自主开发主题）2、活动目标3、活动过程4、交流结论（电子稿）

第一次口语交际（春天里的发现）

1

第二次口语交际（伸出我们的双手）

2

第三次口语交际（夸家乡）

2

第四次口语交际（我们的小制作）

3

第五次口语交际（奇妙的动物世界）

1

第六次口语交际（大家都来帮帮他）

2

第七次口语交际（编故事）

3

第八次口语交际（身边的科学）

1、2