四年级英语培训课件.docx
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四年级英语培训课件
xx市翻译协会及xx大学外国语学院
英语培训中心
英语讲义(小学4年级)
ENGLISH(Grade4)
主编
专业品质,
值得信赖
教学目标:
在此讲义中,我们基于孩子本身的英语课本将进行适量的延伸和拓展,提供大量的生活情境,目的就是让孩子们可以在听听、说说、唱唱、玩玩中更有效的学习英语,培养孩子的学习兴趣,以提高孩子听说读写等英语综合能力。
教学大纲:
课本内容50%
拓展内容50%
Unit1What’syourname?
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
(1).使学生学会询问别人的名字;【剑桥】
(2).使学生学会询问别人的年龄。
【剑桥】
(3).使学生学会数字1-10。
(4).使学生学会询问他人的职业。
【课本】
2.重点Keypoint:
(1).词汇:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.
【课本】teacher,doctor,cook,farmer,nurse,drive,worker,policeman
(2).句型:
What’syourname?
Howoldareyou?
I’m…,you’re…,He’s…,She’s…,
It’s…,We’re.…,You’re...,They’re…
What’syourfather?
3.难点Difficultpoint:
Howoldareyou?
4.唱一唱Singasong
5.让我们一起说Let’stalk
(1)Hello,mynameisWuYongsheng.
MynameisWuYongsheng.
Hisnameis…
Hernameis…
(2)T:
what’syourname?
S:
I’m…
6.小试牛刀Practice.
(1)要求孩子们拿出一张纸
(2)要求孩子去寻找自己的同班同学并询问:
what’syourname?
What’syourfather?
(3)告诉孩子们用拼音写下同学的名字及爸爸妈妈的工作.
(4)询问几个同学相同的问题并让其回答
.
7.让我们来说Saythechant
(1)One,two,three,four.
Comein,pleaseandclosethedoor.
Five,six,seven,eight.
Gotoschoolanddon’tbelate.
Nineten.Nine,ten.
LearnEnglishagainandagain.
(2)集体说:
(3)Sayitinboysandgirls.
(4)指名说
8.小时牛刀Practice
(1)Askeachpupiltotakeoutapieceofpaperandapen.
(2)Tellthepupilstogoandaskhisorherfriend“Howoldareyou?
”
(3)Tellthepupilstowritedowntheagesofhisorherfriends
(4)Asktenpupilsthesamequestionandwritedownthenumbers.
Part2
(1).让学生分成3人一组都用这种方式练习:
I’m…,She’s…,He’s…
(2).教师在学生练习了一会儿后找几组到前面说一说。
(3).Playagame.-countItandclapyourhands.
教师说一,就用手拍一,这时学生跟着一起做。
教师说二就拍二,学生也跟着一起做,这样一直说到10,拍到10。
(4).Let’sfindout.
Howmany3-letterwords?
Ted.Ben.Meg,Denpen,men,Let,tenbednetget,bet,cat,mat,pat,bad,sat,tap,bag,bat,mad,tag,sad,tab.
Unit2What’sthis?
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
﹞
(1).掌握使用what’sthis?
这个句型。
【剑桥】
(2).学习如何询问whatdotheyhave…?
【课本】
2.重点Keypoint:
单词:
lionrabbitcatelephantdogmonkeypandatiger
句型:
What’sthis?
Thisis…
Whatdotheyhaveonthefarm?
3.难点Difficultpoint:
4.唱一唱Singasong
5.让我们一起说Let’stalk【剑桥一级】
(1)指着笔What’sthis?
It’sapen.
下同
(2)Whatareyourgrandpaandgrandma?
Theyarefarmers.Theyhaveasmallfarm.
Really?
Whatdotheyhaveonthefarm?
Therehavepigs,ducks…
ThelstPeriod
A.Showthelettersontheblackboard.
asong《A.B,.C….》
1)Listentothetape.
2)Singittogether.
3)Asksomebodytosingit.
theword
Unit3Whatcolordoyoulike?
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
(1)使学生能用英语说10种常用的颜色。
【昂立】
(2).使学生会用英语询问别人喜欢的颜色。
【昂立】
(3).使学生学会使用What’sforbreakfast?
句型。
【课本】
2.重点Keypoint:
【昂立】
(1).词汇:
Black,gray,white,orange,purple,brown,yellow,blue,green,red,pink.
Milk,egg,apple,banana,ice-cream,fish,bread,grape,candy,vegetable,juice
(2).句型:
Whatcolordoyoulike?
Ilikeblue.
Doyoulikeblack?
Yes,Ido/No,Idon’t.
Whatcolorarethey?
TheyareWhite.
Whatcolorisit?
It’syellow.
3.难点Difficultpoints:
Whatcolordoyoulike?
Ilike…
Doyoulike…?
Yes,Ido/No,Idon’t.
What’sforbreakfast?
(添加一组课内对话)
Part2
1.Listentoasong《Thecolorsong》
2.Showthecolors:
T:
lookhere,I’vegotmanyballoons.
What’colorsarethey?
Theyareblock,gray,white,orange,purple,brown,yellow,blue,green,red,andpink,.
Ilikeorange,greenandblue.
Whatcolordoyoulike?
S:
Ilike…
Ilike…
T:
Doyoulikeblue?
S:
Yes,Ido.
No,Idon’t.
3:
Practice
1.Showcolorfulclothes.
让穿各种颜色衣服的学生站台票到前面来,站成一圈,背朝里,然后让慢慢地转动,教师总是指着对着大家的那个颜色问,Whatcolorisit.
学生回答:
It’s…
Part3
A.Playagame.(Part5)
(1).2个人一组,把有颜色的卡片,老师当裁判,一人闭上眼睛,另一个抓住闭眼睛学生的手,将其手放在一个颜色上问该学生,Whatcolorisit?
如果闭眼睛的学生说:
It’sred猜中了,裁判记上一分共猜5次,最后看谁的分数多。
B.Sayachant.【剑桥】
Thebanana’syellow.
Thegrape’sblack.
Thevegetable’sgreen.
Theapple’sred.
.
Theflower’spurple.
itaftertheteacher
ittogether.
Unit4whattimeisit?
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
(1)使学生学会如何询问时间。
【课本】
(2)学会使用‘It′stimeto…’以及‘Wearegoingto’【剑桥】
(3)对前期所学的数字进行复习
2.重点Keypoint:
单词及词组:
getup,gotoschool,gotothezoo.
句型:
Whattimeisit?
Itis…….
It′stimeto……
Wearegoingto…..
Whendoyouhaveclasses?
3.难点Difficultpoints:
(1)掌握单词getup,gotoschool,gotothezoo.
(2)掌握句型Whattimeisit?
Itis…….
It′stimeto……
Wearegoingto…..
Part2
Step1:
warmup
1.Greeting
2.复习数字的单词。
【课本】
in
Today,wewilllearntime.Weknowthattherearetwelvehours.Now,let′sseethepicture.
单词:
Gotoschool,getup,gotothezoo,
句型:
Whattimeisit?
It′stimetogetup/gotoschool/gotothezoo.(我说你做)
Wearegoingtoschool/tothezoo.(传话筒)
Step4:
practice
让同学们2-3人一组,一起表演对话。
【课内和课外各一组】
Part3
Playagame
让孩子围成一个圈,在衣服上贴上时间,让学生读出来。
Step5:
homework
用Whattimeisit?
Itis…….It′stimeto……
Wearegoingto….造句
Unit5Lookatthistallman
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
(1)使学生初步掌握人体各部分的单词【剑桥】
(2)使学生能简单的描述自己的学校。
【课本】
(3)使学生能够掌握whereis…疑问句。
【课本】
2.重点Keypoint:
单词:
Head头eye眼睛nose鼻子mouth嘴巴ear耳朵face脸hair头发arm胳膊leg腿finger手指foot脚
Library,garden,playground,toiletteachers’office,schoolgate
Part2
大的教学挂图、一个大娃娃或者能用来说明身体各部分的动物、3块遮眼用的布。
Step1Let’sfoundit
教师用自己做范例
A:
Thisismyhead.
B:
Thisismyhair.
C:
Thisismymouth.
D:
Thisismyeyes.
E:
Thisismyarms.
F:
Thisismyhands.
Step2Let’stalk.
T:
(showpictures)What’sthat?
S:
Thisishisleg.
T:
(showpictures)What’sthat?
S:
Thisishisleg,too.
T:
(showpictures)What’sthat?
S:
Thisishisbigfoot.
Step3Let’ssay【新起点】
(教师指着插图,学生练说)
(1)T:
What’sthis?
S:
Thisishismouth
T:
What’sthis?
S:
Thisishishair.
S:
Thisishisnose.
S:
Thesearemyeyes.
S:
Thesearemyears.
S:
Thesearemyfeet.
(2)A:
Look!
Thoseareourclassroom.
B:
Isthereateachers’office?
A:
Yes,thereis.
B:
Whereisyourschool?
A:
Look,thereitis.
Step4Chantandact
Touchyournose,touchyourmouth.
Touchyourhandsandears.
Touryourfeet,touchyourhead.
Touchyourarmsandhair.
Part3
Step1playagame
Teachersays:
“Touchyourfeet.”.
Teachersays:
“Touchyourhead.”
Step2Homework
Drawapersonorananimal,andwritedownthebodypartsinEnglishnearby.
Unit6wouldyoulikesomethingtodrink
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
(1)学习如何客气委婉地征询对方意见,wouldyoulike…【昂立】
(2)学习如何询问科目以及掌握howmany…的用法。
【课本】
2.重点Keypoint:
单词:
drink,water,juice,icecream,coffee
Math,PE,English,music,science,Chinese,art
句型:
Wouldyoulikesomethingtodrink?
Iwouldlike……
Whataboutyou?
Whatsubjectsdotheyhavethismorning?
4.引入Leadin
Today,Iwillgiveyousomethingtodrink.Look!
What′sthis?
OK.Thisisacupofwater,Wouldyoulikesomewater?
Howtosay?
Today,wewilllearn.
Part2
句型:
Wouldyoulikesomethingtodrink?
Iwouldlike……(击鼓传花)
Whataboutyou?
Practice
让学生编对话,课内和课外各一个,进行对话表演。
Part3
Jumpandsay.
1)找一组(3人)到前面来,每人手中拿一个字母站成一排。
2)让3人一起蹦,全班学生起说water.w-a-t-e-r,water,再整个重复一遍。
3)再找6个人到前面来,各拿一个含有字母A的单词卡片,如:
drink,water,juice,icecream,coffee.
先让第一个蹦,同时说water,water.学生跟着说一遍。
Unit7Whosebikeisit?
Part1
1.教学目标和要求Teachingaimsanddemands:
(1).使学生能掌握Whose…句型。
【剑桥】
(2).使学生进一步掌握名词性物主代词的用法。
【剑桥】
(3).使学生掌握星期的写法以及询问日期的句型。
【课本】
2.重点Keypoint:
词汇:
名词性物主代词mine,yours,hers,ours,theirs,his
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week
句型:
Whosebikeisit?
Whoseshoesarethey?
I’msorry.Idon’tknow.
Maybeit’sPeter’s.
Whatdayisittoday?
3.引入Ledin
T:
Boysandgirls,Whohasgotpencilsandpens?
Putupyourhands.
CanIborrowitfromyou?
(教师接过一些物品)
T:
Oh,thispenisverygood.Whosepenisit?
It’syours.
T:
Thispencilisnew.It’slongandblue.Whosepencilisit?
It’shers.
(同样方法新授mine,ours,theirs,his)
Step3:
Learning.
1.Writethewords“mine,yours,hers,ours,theirs,his”ontheblackboard.
2.Sayit.
Mypen,mine.
Yourpen,yours.
Hispen,his.
Herpen,hers.
Ourpens,ours.
Theirpens,theirs
Part2
Step1:
Warmingup.
1.Singasong《Hello,Hello,Howareyou?
》
T:
Now,Boysandgirls,Let’ssingasong,OK?
2.DoasIsay.
T:
Now,Let’sdoasIsay,OK?
S:
Standup/sitdown.
Turnright/Turnleft.
Hop/jumponetime/threetimes.
Clapyourhandsthree/…times.
…
Step2:
Leadin.
T:
Boysandgirls.Showmeyourbooks.
Ss:
Hereyouare.
T:
CanIborrowit?
S1:
OK!
Part3
T:
Now,I’vegotmanythingsinmybox.
T:
Look,What’sthis?
T:
Whosebookisit?
(板书)
S1:
It’s××’s
T:
Whosebooksarethey?
(板书)
S2:
They’re××’s
Step4:
Practice.
1.Sayitaftertheteacher.
2.(Showthepicture)
T:
Whoseschoolbagisit/arethey?
S1:
It’s/They’re××’s.
S2:
Whoseschoolbagisit/arethey?
S1:
It’s/They’re××’s.
3.Playagame.
Boysandgirls,Let’splayagame.NowIwillaskapersontocomehere.Andclosehisorhereyes,thenIwillputathingonthetable.Youaskhimorher“Whosepenisit?
”together.Ifyouareright,youwillgetaprize.Doyouknow?
Unit8Doyouwantanorangeorapear
Part3
Ⅰ.Teachingaimsanddemands:
1.使学生初步掌握选择疑问句的用法。
【剑桥】
2.使学生掌握有关水果单词的拼法。
【剑桥】
3.掌握第三人称单数形式。
【课本】
Ⅱ.Teachingkeys:
词汇:
aan
句型:
Doyouwant……
Iwant…….
Ⅲ.Teachingdifficulty:
(1)初步掌握Doyouwant……
(2)第三人称单数形式
Part2
Step1preparation
1Greetings
2readwords
Step2Presentation
T:
(showpictures)Nowclass.Thisisapear……
学生答
T:
Now,pleaseanswermyquestions.
What’sthis?
学生依次回答(Thisis……)
T:
(Showappleandbanana)
Now,look,abanana,anapple,abanana,anapple.Now,Say“abanana,anapple.”
Studentsread
T:
”Thisisabanana.”“Thisisanapple.”Nowsayitafterme.
Studentsread
接着练习anegganicecreamapearabananaapineappleawa
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