小麦栽培教案12节.docx
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小麦栽培教案12节.docx
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小麦栽培教案12节
《小麦栽培》教案(1-2节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第一章绪论
第一节作物栽培学的概念及理论基础
第二节作物的起源与分类
第三节作物产量
早节
分析
重点
1、作物栽培的特点。
2、作物的三种产量及其相互关系。
难点
1、作物生产潜力和光能利用率的估计方法。
关键点
1、作物产量形成及其影响因素。
2、挖掘作物生产潜力的途径。
教学
目的
1、使学生了解作物栽培学的概念和任务。
2、使学生了解提高作物生产潜力的途径。
3、使学生掌握作物产量形成及其影响因素。
教学
内容
板书设计
第一章绪论
1作物栽培学的概念及理论基础
1.1作物栽培学的概念和任务
1.2作物栽培学的理论基础
1.3作物栽培的特点
2作物的起源与分类
2.1世界最早种植的作物
2.2作物的驯化和引种
2.3我国作物的来源
2.4作物的概念及分类
2.5作物多样性及其保护
3作物产量
3.1作物产量及收获系数
3.2产量构成因素及其相互关系
3.3作物产量形成及其影响因素
3.4作物的生产潜力
课时安排
2学时
教学方
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
法与教
穿插进行课堂讨论。
教学
学手段
设想
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
后记
讨论:
作物与人类的关系。
《小麦栽培》教案(3-4节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第一节概述
早节
分析
重点
1、我国小麦种植区划。
2、我国小麦生产发展概况。
难点
1、小麦生产在国民经济中的意义。
2、世界小麦咼产的主要原因。
关键点
1、河南省小麦生产概况。
教学
目的
1、使学生了解小麦生产在国民经济中的意义,激发学习兴趣。
2、使学生了解世界小麦生产概况。
3、使学生掌握我国小麦生产发展概况,为以后研究方向打好基础。
教学
内容
板书设计
第二章小麦
1概述
1.1小麦生产在国民经济中的意义
1.1.1小麦是重要的粮食作物之一
1.1.2小麦的营养价值较咼
1.1.3小麦全身皆宝
1.1.4小麦生产是整个农业生产的基础
1.2世界小麦生产概况
1.2.1世界小麦基本生产形势:
1.2.2世界小麦咼产的主要原因:
1.3中国小麦生产概况及种植区划
1.3.1我国小麦栽培历史悠久
1.3.2我国小麦种植区划
1.3.3我国小麦生产发展概况
1.4河南省小麦生产概况与生态类型区的划分
1.4.1河南小麦栽培简史
1.4.2河南省小麦生态类型区的划分
142.1豫东北低洼盐碱生态类型麦区
142.2豫东北风沙干旱生态类型麦区
142.3沿河平原灌溉生态类型麦区
142.4沿河灌溉稻茬生态类型麦区
142.5东部平原潮土生态类型麦区
1.4.2.6豫中南、西南砂姜黑土生态类型麦区
1.4.2.7豫南多湿稻茬生态类型麦区
1.4.2.8西部丘陵旱作生态类型麦区
1.4.2.9豫西南岗坡丘陵生态类型麦区
1.4.2.10西部山地生态类型麦区
1.4.3河南省小麦生产概况
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
后记
讨论:
简述我国小麦的区划;根据各区的生态特点应种植何种类型的专用小麦。
《小麦栽培》教案(5-6节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第二节小麦栽培的生物学基础
(2.1-2.5)
早节
分析
重点
1、小麦的生育期和生育时期。
2、小麦的阶段发育。
难点
1、种子构成与明发出苗。
关键点
1、小麦的生育时期。
2、影响种子出苗与萌发的因素。
教学
目的
1、使学生了解小麦的种子构成与萌发出苗。
2、使学生了解小麦根茎的生长规律。
3、使学生掌握小麦一生的几个生育时期和阶段发育理论的应用。
教学
内容
板书设计
2小麦栽培的生物学基础
2.1小麦的起源与分类
2.2小麦的一生
2.2.1生育期和生育时期
2.2.2生育阶段及器官形成
2.3小麦的阶段发育
2.3.1春化阶段(感温阶段)
2.3.2光照阶段(感光阶段)
2.3.2.1反应敏感型品种
2.3.2.2反应中等型品种
2.3.2.3反应迟钝型品种
2.3.3阶段发育与植株器官形成
2.3.3.1春化阶段与器官形成
2.3.3.2光照阶段与器官形成
2.3.4阶段发育理论的应用
2.3.4.1阶段发育理论是品种的基本特性之一
2.342阶段发育理论是引种的重要依据
2.343阶段发育理论是确定合理栽培技术的重要依据之一
2.4种子构造与明发出苗
2.4.1种子的形态与构造
241.1种子的形态特征
2.4.1.2种子的构造
2.4.2种子的萌发与出苗
2.4.2.1萌发
2.4.2.2出苗
2.4.3影响种子萌发与出苗的因素
2.4.3.1内因
2.4.3.2外界环境条件
2.5根、茎、叶的生长
2.5.1根的生长
2.5.1.1根系的形成与分布
2.5.1.2根系的内部构造
2.5.1.3根系的功能
2.5.1.4影响根系生长的因素
2.5.2茎的生长
2.5.2.1茎的形成
2.5.2.2茎的结构与功能
2.5.2.3茎秆性状与倒伏
2.5.2.4影响茎秆生长的因素与培育壮秆的途径
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
后记
抽查课堂笔记。
《小麦栽培》教案(7-8节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第二节小麦栽培的生物学基础
(2.5-2.8)
早节
分析
重点
1、叶蘖同伸规律及应用。
2、提高分蘖成穗率的途径。
3、子粒灌浆过程。
4、子粒成熟过程。
难点
1、穗的分化形成过程。
2、子粒形成与灌浆成熟规律。
关键点
1、影响穗分化的因素及促进穗大粒多的途径。
2、影响子粒形成与灌浆成熟的因素及提高粒重的途径。
教学
目的
1、使学生了解小麦叶、分蘖和穗分化的进程和影响因素。
2、使学生掌握小麦分蘖成穗规律。
3、使学生熟悉小麦子粒灌浆过程和灌浆成熟规律。
4、使学生掌握影响子粒形成与灌浆成熟的因素及提高粒重的途径。
教学
内容
板书设计
2.5.3叶的生长
2.5.3.1叶的形态结构
2.5.3.2叶的分化发生
2.5.3.3叶的功能及功能分组
2.544影响叶片生长的因素
2.6分蘖规律与成穗
2.6.1分蘖的作用
2.6.1.1分蘖穗是构成产量的重要组成部分
2.6.1.2分蘖是看苗管理的重要指标
2.6.1.3群体的自动调节过程通过分蘖进行
2.6.1.4分蘖有再生作用
2.6.2分蘖的发生
262.1分蘖节
262.2分蘖的发生顺序
262.3叶蘖同伸规律及应用
2.6.3分蘖消长与成穗规律
2.6.3.1分蘖消长规律
263.2分蘖成穗的一般情况
2.6.4影响分蘖成穗的因素及提高分蘖成穗率的途径
2.641影响分蘖力的因素
2.642影响分蘖成穗的因素
2.6.4.3提高分蘖成穗率的途径
2.7穗的构造与穗分化
2.7.1麦穗的形态与构造
2.7.2穗的分化与形成
2.7.2.1穗的分化形成过程
2.7.2.2穗分化进程的差异
2.7.3小穗与小花的退化现象
2.7.3.1小穗与小花的分化顺序
2.7.3.2小穗与小花退化的时间
2.7.3.3小穗与小花退化的位置
2.7.3.4小花退化的原因
2.7.4影响穗分化的因素及促进穗大粒多的途径
2.7.4.1影响穗分化的因素
2.7.4.2促进穗大粒多的途径
2.8子粒形成与灌浆
2.8.1抽穗、开花与受精
2.8.1.1抽穗
2.8.1.2开花
2.8.1.3授粉与受精
2.8.1.4开花和授粉受精与外界环境条件间的关系
2.8.2子粒形成与灌浆成熟规律
2.8.2.1子粒形成过程
2.822子粒灌浆过程
2.823子粒成熟过程
2.824河南省小麦子粒形成与灌浆成熟特点
2.8.3熟相与粒重
2.8.3.1正常洛黄型
2.8.3.2早衰型
2.8.3.3贪青型
2.8.4影响子粒形成与灌浆成熟的因素及提高粒重的途径
2.8.4.1影响子粒形成与灌浆成熟的因素
2.8.4.2提咼粒重的途径
课时安排
2学时
教学方
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
法与教
穿插进行课堂讨论。
教学
学手段
设想
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
讨论:
后记
1、叙述小麦小穗、小花退化的规律及退化原因。
2、生产中如何根据生产条件调节穗、粒重的矛盾获得高产。
《小麦栽培》教案(9-10节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第三节小麦产量形成的生理基础与
子粒品质
早节
分析
重点
1、源库理论及其应用。
2、群体自动调节作用的机理。
3、影响子粒品质的因素。
难点
1、合理群体结构及其建立途径。
关键点
1、子粒品质的概念。
2、子粒品质及其影响因素。
教学
目的
1、使学生了解小麦子粒品质的指标。
2、使学生了解群体自动调节作用的机理。
3、使学生掌握群体自动调节作用的机理。
4、4、使学生能掌握源库理论并能灵活利用。
教学
内容
板书设计
第三节小麦产量形成的生理基础与子粒品质
3.1个体与群体的关系及群体结构调节
3.1.1个体与群体的概念
3.1.2群体结构的内容及指标
3.1.2.1群体组成
3.1.2.2群体大小
3.1.2.3群体长相
3.1.2.4群体分布
3.1.2.5群体的叶层配置与消光系数
3.1.3个体与群体的相互关系及利用
3.1.3.1.个体发育影响群体发展
3.1.3.2.群体发展影响个体发育
3.1.3.3.合理密植有利于个体与群体协调发展
3.1.4群体的自动调节
3.141群体自动调节作用的概念
3.142群体自动调节作用的机理
3.1.5合理群体结构及其建立途径
3.1.5.1以主茎穗为主
3.1.5.2以分蘖穗为主
3.1.5.3主茎穗与分蘖穗并重
3.2源库理论及其应用
3.2.1源、库、流的概念
3.2.2源、库、流的意义
3.2.2.1源与作物产量
3.2.2.2库与作物产量
3.2.2.3流与作物产量
3.2.3源、库、流的相互关系
3.2.3.1源是库的基础
3.2.3.2源、库的相对性
3.2.3.3源、库对流的制约
3.2.3.4库、流对源的反馈
3.2.3.5源、库、流的协调一致
3.2.4源、库、流理论的应用
3.3子粒品质及其影响因素
3.3.1子粒品质性状
3.3.1.1子粒品质的概念
3.3.1.2子粒品质指标的意义
3.3.1.3我国优质专用小麦品质的国家标准
3.3.2影响子粒品质的因素
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
后记
检查课堂笔记。
《小麦栽培》教案(11-12节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第四节小麦生产的基本条件
早节
分析
重点
1、小麦对营养兀素的要求。
2、麦田施肥技术。
3、小麦对水分的要求。
4、麦田灌排水技术。
5、小麦良种的选用原则。
难点
1、麦田土壤耕作技术。
2、麦田灌水技术。
3良种选用原则。
关键点
1、小麦吸收氮、磷、钾的阶段性变化。
2、小麦需水规律。
3根据不同因素恰当选用良种。
教学
目的
1、使学生明确小麦对土壤、营养兀素、水分的要求。
2、使学生掌握小麦不冋生育时期对水肥的需求量变化。
3、使学生能够运用正确的水肥调控技术使小麦获得高产。
4、使学生了解河南小麦发展现状。
5、学生掌握小麦良种选育的原则。
教学
内容
板书设计
第四节小麦生产的基本条件
1小麦对土壤的要求与土壤耕作技术
1.1小麦对土壤的要求
1.1.1土层深厚,结构良好
1.1.2土壤养分含量丰富
1.1.3土壤酸碱度和含盐量适中
1.1.4土壤环境条件好
1.2麦田土壤耕作技术
1.2.1合理轮作倒茬,用地养地相结合
1.2.2麦田整地技术
2小麦对营养元素的要求与合理施肥技术
2.1小麦对营养元素的要求
2.1.1小麦的必要营养兀素及其生理作用
2.1.2小麦需肥规律
2.121小麦需肥量及吸收氮、磷、钾的比例
2.1.2.2小麦吸收氮、磷、钾的阶段性变化
2.2麦田施肥技术
2.2.1施肥原则
2.2.1.1施肥量的确定原则
2.2.1.2有机、无机相结合的原则
2.2.1.3以底肥为主、追肥为辅的原则
2.2.2施肥技术(施肥时期和方法)
2.2.2.1底肥
2.2.2.2种肥
2.2.2.3追肥
3小麦对水分的要求与麦田灌排水技术
3.1小麦对水分的要求
3.1.1小麦需水规律
3.1.2土壤水分与小麦生长发育的关系
3.1.2.1小麦各生育阶段的适宜土壤含水量指标
3.1.2.2干旱对小麦生长发育的影响
3.1.2.3湿害对小麦生长发育的影响
3.2麦田灌排水技术
3.2.1麦田灌水技术
3.2.1.1灌水量及灌水次数
3.2.1.2灌水方法
3.2.1.3灌水时期及不同时期灌水的作用
3.2.2麦田排水(防涝渍)技术
322.1搞好治渍基础工程
322.2三沟”配套,排除“三水”
3.2.2.3提高耕作与栽培技术水平,改善土壤环境
4小麦的优良品种及其选用
4.1良种及其选用原则
4.1.1良种及良种应具备的条件
4.1.2良种选用原则
4.1.2.1根据当地自然条件选用良种
4.1.2.2根据生产水平选用良种
4.1.2.3根据耕作制度选用良种
4.1.2.4根据当地自然灾害特点选用良种
4.2河南省小麦品种资源
4.2.1河南省小麦品种资源
4.2.22007年河南省(优质专用)小麦良种推广补贴推荐品种
4.2.3河南省优质专用小麦品种(系)资源
4.2.4终止使用的主要农作物品种(2007)
4.3河南省小麦品种利用现状及存在冋题
4.3.1建国以来河南省小麦品种的更新换代
4.3.2河南省小麦品种(系)利用现状
4.3.3河南省小麦品种利用的特点及存在的问题
4.3.3.1主导品种明确,搭配品种合理
4.3.3.2新品种更换速度快,冬、春性品种比例得到调整
4.3.3.3优质强筋类型小麦品种面积稳步上升
4.3.3.4新品种试验、示范、展示网络初步形成,辐射带动作用明显
4.3.3.5新品种选育、引进、筛选力量强、作用发挥的好
4.3.3.6春性、弱春性品种面积过大,良法不配套
4.3.3.7综合抗病性较好的品种少,品种间亲缘关系较近
4.4河南省小麦品种布局意见
4.4.1河南省小麦用种策略
441.1大面积当家品种应以抗(耐)寒性(包括冬季冻害和倒春寒)好、适播期长的半冬性或弱春性品种为主
4.4.1.2加强对抗耐病品种的选育和筛选
4.4.1.3加强良种良法相配套
4.4.2河南省小麦品种的合理利用
4.4.2.1豫北(黄河以北)地区
442.2豫东地区
442.3豫中南(黄河以南,驻马店以北)麦区
4.4.2.4豫西麦区
4.4.2.5豫西南(南阳盆地)麦区
4.4.2.6豫南稻作麦区
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
后记
讨论:
目前农村耕种小麦过程中水肥方面存在的冋题及改良方法。
《小麦栽培》教案(13-14节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第五节小麦栽培技术(1-3)
早节
分析
重点
1、小麦合理密植增产原因。
2、小麦合理密植的主要内容。
难点
1、冬前及冬季麦田管理的主攻方向及调控目标。
2、冬前及冬季小麦生长发育特点。
关键点
1、小麦基本苗数的合理确。
2、冬前及冬季麦田科学管理措施。
教学
目的
1、使学生理解小麦因地制宜,合理密植可以增产。
2、使学生理解提高小麦播种质量。
3、使学生理解冬季小麦大田管理。
教学
内容
板书设计
第五节小麦栽培技术
1因地制宜,合理密植
1.1合理密植的增产原因
1.1.1群体结构合理,光合效率咼,干物质积累多
1.1.2分蘖的增产作用得到充分发挥
1.1.3.成产三因素发展协调,经济系数较高
1.1.4减少倒伏损失
1.2合理密植的主要内容
1.2.1确定合理的基本苗数
1.2.1.1根据地力和生产条件来确定
1.2.1.2根据品种特性和播期来确定
1.2.1.3河南省麦田适宜的基本苗范围
1.2.2选择适宜的播种方式
1.2.2.1等行距条播
1.2.2.2宽窄行条播
1.2.2.3撒播
122.4重耧播
122.5宽幅播种
1.2.3合理调控群体发展
2适期高质量播种
2.1播前准备
2.1.1种子准备
2.1.2农机具检修
2.2确定适宜播种期
2.3确定适宜播种量
2.4提高播种质量
3冬前及冬季(前期)麦田科学管理
3.1冬前及冬季小麦生长发育特点
3.1.1冬前小麦生长发育特点
3.1.2冬季小麦生长发育特点
3.1.3壮苗的标准
3.2冬前及冬季麦田管理的主攻方向/调控目标
3.3冬前及冬季麦田科学管理措施
3.3.1查苗补种,疏苗补缺
3.3.2中耕镇压,防旱保墒
3.3.3因苗制宜,分类管理
3.3.4适时冬灌,春旱冬防
3.3.5.防止冻害
3.3.6防治病虫害
3.3.7严禁畜禽啃青,断绝田间小路
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
2分钟
后记
讨论:
在你家乡如何种植小麦以及如何进行冬季管理。
《小麦栽培》教案(15-16节)
课程
名称
小麦栽培
早节
第二章小麦
第五节小麦栽培技术(4-6)
早节
分析
重点
1、春季小麦生长发育特点。
2、后期小麦生长发育特点。
3、适时收获小麦。
难点
1、春季小麦田间管理的主攻方向。
2、后期小麦田间管理的主攻方向。
3、小麦粗加工与安全储藏。
关键点
1、春季小麦田间科学管理措施。
2、小麦后期麦田管理措施。
教学
目的
1、使学生理解春季小麦生长发育特点。
2、使学生理解春季小麦田间管理的主攻目标。
3、使学生理解春季小麦田间科学管理措施。
教学
内容
板书设计
第五节小麦栽培技术
4春季(中期)麦田科学管理
4.1春季小麦生长发育特点
4.2春季麦田管理的主攻方向/调控目标
4.3春季麦田科学管理措施
4.3.1因时因苗制宜,灵活运用肥水
4.3.2中耕、耙耱与镇压
4.3.3清沟排渍
4.3.4预防或减轻晚霜冻害
4.3.5防止倒伏
4.3.6防治病虫害
5后期麦田科学管理
5.1后期小麦生长发育特点
5.2后期麦田管理的主攻方向/调控目标
5.3后期麦田科学管理措施
5.3.1灌溉与排渍
5.3.2叶面喷肥与田间施肥
5.3.3防御干热风与雨后青枯
534防治病虫害
5.3.5防止倒伏
5.3.6雹灾后的补救措施
6适时收获,安全贮藏
6.1适时收获
6.2粗加工与安全贮藏
6.2.1粗加工技术
6.2.2贮藏技术
6.2.2.1含水量要低
6.2.2.2温、湿等贮藏条件适宜
6.2.2.3严格仓库管理
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。
3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提冋。
2分钟
3、讲授这两节课的内容。
90分钟
4、穿插组织学生讨论。
5分钟
后记
讨论:
1、针对你家乡小麦如何进行大田管理。
2、你家乡小麦适时收获的标准与其他作物有何不冋。
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- 小麦 栽培 教案 12