山东省德州市陵城一中学年高二上学期摸底考试生物试题 Word版含答案.docx

山东省德州市陵城一中学年高二上学期摸底考试生物试题 Word版含答案.docx

《山东省德州市陵城一中学年高二上学期摸底考试生物试题 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市陵城一中学年高二上学期摸底考试生物试题 Word版含答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

山东省德州市陵城一中学年高二上学期摸底考试生物试题Word版含答案

山东省德州市陵城一中2016-2017学年高二上学期摸底考试

生物试题2016.9

第Ⅰ卷（选择题共60分）

注意事项：

1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号;只答在试卷上不得分。

2．每题只有一个答案正确，每题1.5分，共60分。

1．人体的组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换，下列选项所述物质不属于内环境成分的是（）

A．免疫物质类，如抗体、淋巴因子等

B．大分子蛋白质类，如纤维蛋白原、凝血酶原、血红蛋白等

C．营养物质类，如葡萄糖、氨基酸、无机盐离子等

D．代谢废物类，如尿素、尿酸、二氧化碳等

2．图Ⅰ是某组织局部结构模式图，图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。

下列叙述正确的是（）

A．图Ⅰ中，NaHCO3可与B液

中的乳酸反应，使pH稳定

在7.25～7.45

B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关

C．图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素

D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④

3．关于淋巴细胞的叙述中，错误的是（）

A．淋巴B细胞和淋巴T细胞在骨髓中发育成熟

B．在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞

C．浆细胞和T细胞能合成免疫活性物质

D．B细胞和T细胞起源于骨髓中的造血干细胞

4．下列哪一种疾病不是免疫功能异常引起的（）

A．糖尿病B．系统性红斑狼疮

C．过敏性鼻炎D．艾滋病

5．如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图，下列说法中正确的是（）

A．若发生感染，HIV进入人体后，主

要侵染图中的细胞B

B．移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应

C．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

D．人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞E，这个过程与细胞B没关系

6．神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。

重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。

下列叙述错误的是（）

A．抗体a引发的重症肌无力属于自身免疫病

B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除

C．物质a可激活记忆细胞增殖分化为浆细胞导致病情加重

D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少

7．如图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，

下列说法中错误的是（）

A．图中B→C→E途径可表示神经—体液调节过程

B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成

C．人体体温调节中枢在大脑皮层

D．当机体受到炎热刺激时，机体散热机制主要为

F和G

8．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，这说明

（）

A．汗腺的分泌活动受神经活动影响B．此时人体激素分泌没有变化

C．此时人体的内环境稳态失调D．这种情况下出汗不影响人体散热

9．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（）

A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少

C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少

10．下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是（）

A．甲状腺激素几乎可以提高人体内所有细胞的代谢速率

B．反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的

C．下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡

D．肌糖原不会分解成为血糖，因此不能参与血糖平衡的调节

11．下列有关人体内环境的叙述，不正确的是（）

A．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加

B．与淋巴相比，血浆中蛋白质的含量相对较高

C．突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解

D．人体非特异性免疫不会参与内环境稳态的调节

12．下列生命活动过程，属于体液免疫的是（）

A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵

B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌

C．特异性抗体与病菌结合能抑制病菌增殖

D．效应T细胞能识别自身癌细胞并将其清除

13．如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。

细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（）　

①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原

②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原　

③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体

④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

A．②③　　B．①④C．①③D．②④

14．刺激某一个神经元会引起后一个神经元兴奋，当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物（）

A．抑制了突触后膜的功能B．抑制了突触前膜递质的释放

C．抑制了突触小体中递质的合成D．抑制了突触前神经元中线粒体的功能

15．我们在生活中常常遇到两种现象，现象I:

手指不小心碰到一个很烫的物品后迅速将手缩回；现象Ⅱ：

伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。

下表对这两种缩手反应的比较，正确的一项是（）

选项

比较项目

现象Ⅰ

现象Ⅱ

A

反射孤的完整性

不完整

完整

B

是否需要大脑皮层参与

一定需要

一定需要

C

参与反射的神经元数量

少

多

D

缩手相关肌细胞数量

多

少

16．研究发现两种现象：

①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌中提取的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。

则这两种物质中（）

A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体

17．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。

下列说法中，正确的是（）

A．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞

B．若分泌细胞是胰岛A细胞，则分泌物是胰岛素

C．若靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞位于下丘脑

D．该种调节的特点是作用范围广泛且反应很迅速

18．下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果，也能促进果实成熟

B．柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供生长素，运输方式为极性运输

C．脱落酸能够通过调控细胞内基因组的表达，促进果实衰老和脱落

D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加，协同调节果实发育和成熟

19．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）

A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本

C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验

20．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同的处理，实验结果如下图所示。

据图判断下列说法正确的是（）

A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关

C．细胞分裂素与侧芽的生长无关

D．甲为对照组，乙、丙为实验组

21．关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是（）

A．一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响

B．植物的生长发育主要受生长素的调节

C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

22．下列与群体水平生命系统相关的叙述，正确的是（）

A．水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象

B．只有群落的结构受到干扰或破坏时，才会出现群落的演替

C．草原生态系统与北极苔原生态系统相比，恢复力稳定性较高

D．在自然环境中，种群的数量增长到K值后，就保持恒定不变

23．某池塘中，一种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。

下列相关叙述错误的是（）

A．该种鱼的幼体与浮游动物之间具有竞争和捕食关系

B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同

C．底栖动物和浮游动物的分层分布属于群落的垂直结构

D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

24．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

下列叙述正确的是（）

A．水稻与青蛙是竞争关系B．青蛙与稻飞虱是捕食关系

C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系

25．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是（）

A．A、B分别表示出生率和死亡率

B．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度

C．a的含义是决定种群密度的大小

D．种群中的个体在其生活的空间位置或布局是其空间特征

26．下列关于种群密度的说法，不正确的是（）

A．种群密度是种群最基本的数量特征

B．可用样方法调查双子叶植物的种群密度

C．动物种群密度的调查方法只有标志重捕法

D．用样方法调查种群密度时一定要做到随机取样

27．下列生物学研究所选择的方法中，正确的是（）

A．采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落

B．调查土壤小动物丰富度时，可用目测估计法统计各个种群的数量

C．使用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体

D．用样方法调查蒲公英的种群密度时，应将样方中的其它植物全部拔除

28．如图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁

4个种群的数量变化，下列说法错误的是（）

A．甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级

B．ab段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多

C．甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置，体现了群落

的垂直结构和水平结构

D．由于丁种群在4个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大

29．右图a和图b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。

下列叙述正确的是（）

A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低

D．流经每个生态系统的总能量均是该系统内植物固定的太阳能

30．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）

A．能量流动伴随物质循环而反复利用

B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

C．草原生态系统比农田生态系统的群落结构更为复杂

D．植物可以通过细胞呼吸和光合作用参与生态系统的碳循环

31．如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（）

A．第三营养级流向第四营养级的能量

传递效率为（③＋④）/②×100%

B．图中④包含了次级消费者粪便中的能量

C．在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤

D．食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同

32．下图表示生物圈中碳循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分。

下列有关该图的分析正确的是（）

A．图中生态系统中的食物链是A→B→C

B．碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦

C．碳循环具有全球性，磷循环不具有全球性

D．提高⑥过程有利于维持大气中的碳—氧平衡

33．下列关于生态系统信息传递的描述，正确的是（）

A．生态系统的物理信息都来源于无机环境B．植物只能通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息传递可以调节生物种间关系

34．下列关于群落演替的说法，不正确的是（）

A．在群落演替过程中，群落的垂直结构不断地发生着改变

B．弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段

C．初生演替和次生演替的主要区别在于演替的起始条件不同

D．人类活动往往能改变群落演替的速度和方向

35．有关右图的叙述不正确的是（）

①图中只有2条食物链

②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系

③细菌占有第二、三、四、五4个营养级

④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的

A．①②③　　B．②③C．②③④D．③④

36．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤也大量繁殖，接着藻类减少又引起水蚤减少。

后期排入污水，引起部分水蚤死亡，水蚤死亡加重了污染又导致更多水蚤死亡。

下列叙述正确的是（）

A．早期、后期均属于负反馈B．早期、后期均不属于负反馈

C．早期属于负反馈，后期不属于负反馈D．早期不属于负反馈，后期属于负反馈

37．生态学家分别调查了甲、乙、丙、丁四个不同生物群落的物种组成，每个群落中各种群的密度如右图所示。

其中抵抗力稳定性最高的群落是（）

A．群落甲

B．群落乙

C．群落丙

D．群落丁

38．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验村料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况见下表。

下列叙述不正确的是（）

组别

1组

2组

3组

4组

土壤处理

灭菌

不灭菌

灭菌

不灭菌

湿润

湿润

较干燥

较干燥

A．该实验的目的之一是探究土壤微生物分解落叶时与土壤湿度间的关系

B．该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组

C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度分解

39．右图表示一个神经元在一次兴奋后，将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程，下列有关叙述正确的是（）

A．神经元Ⅰ兴奋时膜内为负电位

B．Ⅱ处比血浆含较少的蛋白质

C．Ⅱ处神经递质的作用效应是使

抑制

D．Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅰ兴奋

40．下列选项中的甲、乙、丙与关系图（甲为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆）中所描述的三者关系相符合的是（）

选项

甲

乙

丙

关系图

A

种群特征

种群数量特征

物种丰富度

B

突触

突触前膜

突触小体

C

细胞外液

组织液

血浆

D

生态系统功能

能量流动

食物链和食物网

第Ⅱ卷（非选择题共40分）

注意事项：

第Ⅱ卷共5小题，除特殊说明外每空1分，共40分。

41．（8分）图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图。

请据图回答以下问题：

（1）图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于

调节。

（2）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时________（填图中字母或代号）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。

请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧。

（2分）

（3）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为。

若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素分泌减少，使组织细胞的能力减弱，从而使血糖升高，表现为糖尿病。

（4）若图乙靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素，该“信号”只能作用于甲状腺细胞的原因是。

（5）机体维持稳态的主要调节网络是神经--体液--免疫，其中免疫系统是通过它的

等功能，实现它在维持稳态中的作用。

42．（9分）右图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。

请据图回答问题：

（1）突触小泡中的b物质是，

该物质进入突触间隙的方式依赖于。

（2）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内电位变化是，此变化与离子的（填“外流”/“内流”）相关。

（3）据图可知，BDNF具有（2分）和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。

若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量。

（填“增加”／“不变”／“减少”）。

（4）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。

有实验表明，迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。

由此推测，长期记忆可能与的建立有关。

43．（7分）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：

生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：

取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做右图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

（1）生长素主要由根尖产生，生长素的运输方式

为。

生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有性。

（2）脱落酸的作用是能抑制__________，促进叶和果实的衰老和脱落。

（3）根据科学实验原则，上图中X处应放置，则乙、丙两组实验的自变量是。

预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

①若则假设成立；

②若则假设不成立。

44．（8分）研究人员对某草原生态系统进行了相关的生态调查。

在无迁入、迁出的情况下，调查鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ）得到的曲线。

请据此回答下列问题:

（1）该种群数量的增长曲线呈型，种群增长率在段最大，e点种群数量比d点。

曲线中d～e段变化表明该生态具有自我调节能力，它的基础是。

（2）若将该草原开垦成农田，则其群落的演替方式是，该生态系统的抵抗力稳定性。

（3）图2中，AB段的种群年龄组成类型为；C点后，该种群死亡率明显增加，可能的原因是。

45．（8分）下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。

请据图回答。

（1）该生态系统的成分中，联系

生物群落与非生物环境的两

大“桥梁”是（用字

母表示）

（2）若草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则人最多能获得能量kJ。

（2分）

（3）若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1kg，人能比原来多增重________kg。

（能量传递效率按20%计算）（2分）

（4）研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地。

（5）除了能量流动，该生态系统能够独立完成的功能是。

（6）研究表明甲中某种生物可以提高人体的免疫力和抵抗力，这体现了生物多样性的________价值。

高一生物参考答案及评分标准（A）

第Ⅰ卷选择题（每题1.5分，共60分）

1-5BCAAA6-10BCACD11-15DCAAC16-20CACDB

21-25BCDBD26-30CBDAA31-35CBDBB36-40CDBBC

第Ⅱ卷非选择题（除特殊注明外每空1分，共40分）

41.（8分）

（1）（负）反馈

（2）b　皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌（2分）

（3）激素一经与靶细胞接受并起作用后就被灭活了摄取、利用和储存葡萄糖

（4）细胞膜表面有特异性受体（5）防卫、监控和清除

42．（9分）

（1）神经递质细胞膜具有流动性

（2）由负电位变为正电位Na（或“钠”）内流

（3）促进神经递质的释放（2分）减少

（4）（新）突触

43.（7分）

（1）主动运输两重

（2）细胞分裂　

（3）空白琼脂块　　有无生长素　

①丙组落叶明显早于甲、乙组　②三组的叶片几乎同时脱落

44.（8分）

（1）Sbc减少负反馈调节

（2）次生演替降低

（3）增长型资源和空间有限（或天敌增多等）

45.（8分）

（1）DC（顺序可颠倒）

（2）2.46×108（2分）

（3）2（2分）（4）调整能量流动关系（确定载畜量）

（5）信息传递（6）直接

注：

本答案仅供参考，若考生答出其他正确答案，可参考本评分标准给分。

高一生物参考答案及评分标准（A）

第Ⅰ卷选择题（每题1.5分，共60分）

1-5BCAAA6-10BCACD11-15DCAAC16-20CACDB

21-25BCDBD26-30CBDAA31-35CBDBB36-40CDBBC

第Ⅱ卷非选择题（除特殊注明外每空1分，共40分）

41.（8分）

（1）（负）反馈

（2）b　皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌（2分）

（3）激素一经与靶细胞接受并起作用后就被灭活了摄取、利用和储存葡萄糖

（4）细胞膜表面有特异性受体（5）防卫、监控和清除

42．（9分）

（1）神经递质细胞膜具有流动性

（2）由负电位变为正电位Na（或“钠”）内流

（3）促进神经递质的释放（2分）减少

（4）（新）突触

43.（7分）

（1）主动运输两重

（2）细胞分裂　

（3）空白琼脂块　　有无生长素　

①丙组落叶明显早于甲、乙组　②三组的叶片几乎同时脱落

44.（8分）

（1）Sbc减少负反馈调节

（2）次生演替降低

（3）增长型资源和空间有限（或天敌增多等）

45.（8分）

（1）DC（顺序可颠倒）

（2）2.46×108（2分）

（3）2（2分）（4）调整能量流动关系（确定载畜量）

（5）信息传递（6）直接

注：

本答案仅供参考，若考生答出其他正确答案，可参考本评分标准给分。