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八下材料题归类g
八下历社材料题专题归类
专题一:
资产阶级革命:
(复习提纲p2、3)
英国资产阶级革命:
原因、标志性事件及时间、被送上断头台的国王、光荣革命、1689年《权利法案》确定了君主立宪制
美国独立战争:
原因、导火线、序幕、美国诞生的标志、独立战争领导者、
1787年宪法、共和政体的确立、星条旗的故事
法国大革命:
原因、序幕、国庆日、三次起义、领导者
日本“明治维新”:
背景、开始的时间、所采取的措施的最显著特点(提示:
向西方学习进行改革)、意义(复习提纲p5)
例题1:
材料一:
克伦威尔是英国功名显赫的军事领袖,他领导议会军打败了王军,赢得了英国王军的胜利。
材料二:
三权分立是指:
国家将权力划分为既相互独立又相互制约的三个部分:
立法权由议会行使,行政权由中央政府(总统)行使,司法权有法院行使。
材料三:
《人权宣言》是18世纪末法国资产阶级革命初期,为反对封建专制统治,阐明资产阶级社会基本原则而提出的纲领性文献。
材料四:
19世纪60年代,日本需要培养大量有文化的公民,开始实施初等义务教育。
大批外国教育家被请到日本办学,成千上万日本人出国留学,回国后在新学校任教。
材料五:
鸦片战争后,一系列的改良措施无法改变中国落后挨打的现实,于是革命党人举起义旗,发动革命,推翻旧王朝,建立了第一个共和制政府,然而这场革命引起的变化是有限的。
问题一:
材料一所述的内战中被处死的国王是谁?
该国经历曲折,最后确立了什么政治制度?
支撑这种政治制度的法律文件是什么?
问题二:
第一个依据三权分立的国家是?
该国诞生于何年何月何日?
第一任总统是谁?
问题三:
掀开法国资产阶级革命序幕的事件是什么?
为了纪念这个事件,法国把哪天定为国庆日?
问题四:
英美法三国爆发革命的共同原因是什么?
问题五:
材料四中所说的日本在教育方面的措施发生在哪个历史事件中?
这一个历史事件对日本产生的重大影响是什么?
问题六:
材料五中“革命”指哪个历史事件?
这个事件的领导人是谁?
指导思想是什么?
该革命的意义是什么?
请你谈谈“这场革命引起的变化毕竟是有限的”这句话的理解。
专题二:
新航路开辟和郑和下西洋:
(复习提纲p1)
郑和下西洋:
目的、时间。
经过哪些大洲、大洋、海峡、海湾、海域、最远到达哪里等
新航路的开辟:
原因、条件、4位欧洲航海家的航线及特点(所经过的海域、到达地)、
影响等
例题2:
材料一:
15世纪中国的指南针等四大发明技术已经传入欧洲,欧洲的造船技术提高很快,当时已经日益流行地圆学说,认为地球是圆的。
因此一批新兴的资产者,为了得到大量的黄金和香料,在文艺复兴提倡的积极冒险的精神感召下,凭借先进的航海技术和装备很好的武器,率船开始了新航路的开辟。
材料二
材料三:
随着欧洲殖民者的到来,古老的印第安文明遭到了毁灭,西班牙殖民者入侵墨西哥后,以钢枪铁炮征服了阿兹特克人,1533年西班牙殖民者又消灭了印加帝国。
郑和下西洋期间,西洋各国纷纷派遣使者到中国,1423年,仅南京一次就接待了16国使臣1200多人……郑和下西洋后,我国有更多的人去南阳做工和经商,他们带去先进的生产技术和文化知识。
问题一:
材料一中指出新航路开辟的条件有哪些?
他们开辟新能够航路的目的是什么?
问题二:
材料二中字母“A”“B”分别代表哪位航海家的航线?
他们的主要贡献是什么?
请写出最早到达东方的航海家的名字。
问题三:
图中郑和下西洋发生在哪个朝代?
下西洋必定经过图中的哪个海峡?
最远到达哪里?
问题四:
材料三反映了“欧洲殖民者”和“郑和下西洋”给当地带来哪些影响?
问题五:
世界最终形成一个整体是在什么时候?
导致这种变革的重要条件是什么?
例题3:
(2005、29)阅读下列材料:
(11分)
材料一:
材料二:
材料三:
19世纪中期,一位英国经济学家说:
“大洋洲有我们的牧羊场,阿根廷和北美西部草原上有我们的牧群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶,而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
……”
到19世纪中期,英国已经占据了印度大约三分之二的土地,还控制了其余地方的王公贵族。
1860年,英法联军攻占北京,并放火焚烧了圆明园。
问题一:
中国古代哪项科技发明成就对新航路开辟意义重大?
(2分)
问题二:
请按顺序写出麦哲伦环球航行先后经过的大洋代码和名称。
(3分)
问题三:
新航路开辟后,世界发生了巨变。
结合上述三则材料,分析世界发生了哪些巨变?
(6分)
专题三:
思想文化运动
一、文艺复兴:
背景、时间、内容、意义(复习提纲p1)
二、启蒙运动:
时间、主要人物及主张(复习提纲p1)
三、新文化运动:
时间、标志是、口号、代表人物以及贡献、性质、意义(复习提纲p9)
四、我国明清文化专制:
明清时期文化专制的体现:
文字狱、八股取士等。
例题4:
材料一:
14世纪,在意大利事业发达城市,新兴资产阶级重大先进知识分子借助古希腊,古罗马文化,创造文艺作品,宣传人文精神。
17世纪,先进的思想家们认为,应该用理性之光驱散黑暗,把人们引向光明。
材料二:
“我们现在认定,只有“德先生”(民主)和“赛先生”(科学)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
”
问题一:
材料一中是指那两次运动?
请写出那两次运动的代表人物各2个。
问题二:
材料二的主张与什么事件有关?
该事件的口号是什么?
请举出两位代表人物。
问题三:
思想文化运动的目的之一就是反对专制统治,请说出我国文化专制达到顶峰是在哪个时期?
体现在哪些方面?
专题四、古今中外的变法、改革
日本的明治维新:
背景、开始的时间、所采取的措施的最显著特点(提示:
向西方学习进行改革)、意义(复习提纲p5)
美国:
罗斯福新政:
原因、目的、特点、内容、作用
土耳其:
凯末尔改革
中国:
洋务运动:
兴起时间、主张、口号、代表人物、内容、影响(评价)
戊戌变法:
时间、代表人物、序幕:
公车上书、政治主张、结果、启示
新文化运动:
背景、时间、领导人、口号、性质、意义
五四运动时间:
导火线、时间、口号、性质、五四精神、意义
例题5:
材料一:
19世纪中期,英国发动对中国的鸦片战争,清政府失败,被迫与之签订不平等的《南京条约》。
而美国则由海军准将培利率领舰队来到日本,强迫日本政府与美国签订不平等的《日美亲善条约》。
材料二:
“它发生在1780年以后的100多年中。
它显示出第一次从主要是农业的、手工业的经济突飞猛进地进入一个由城市的、机器开动的制造业占统治地位的经济;更进一步,技术革命和新的生产方法触发了社会和政治的大变动,这种变动对人类社会产生了革命性的后果。
”
——《西方文明史》(美·罗伯特·E·勒纳)
材料三:
1874年五六月间,大久保利通提出了《关于殖产兴业建议书》,其中写道“大凡国之强弱系于人民之贫富,而人民之贫富系于物产之多寡。
物产之多寡,虽依赖于人民致力工业与否,但寻其根源有无不依赖政府官员诱导奖励之力。
”
材料四:
李鸿章致总理各国事务衙门(以下简称总署)恭亲王奕祈的函中说:
“鸿章以为中国欲自强,则莫若学习外国之利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽其人。
”
——《筹办洋务始末》
问题一:
根据材料一分析19世纪中期中国和日本在外交上面临的共同问题是什么?
(2分)
问题二:
材料二中的“它”指的是哪个事件?
(1分)这与材料一中提到的中国和日本面临的问题之间有什么关系?
(2分)
问题三:
材料三表明日本针对自己面临的问题作出了什么反应?
(2分)日本的反应对其未来发展产生了什么影响?
(2分)
问题四:
材料四表明中国针对自己的外交问题作出了什么反应?
(2分)在这一过程中提出了怎样的口号(2分)中国的反应对其未来发展产生了什么影响?
(2分)
问题五:
根据材料三和材料四从统治者的角度谈谈日本和中国对问题作出的反应为何会产生不一样的结局?
(2分)这对今日中国之发展有何启示?
(1分)
专题五、工业革命及其影响
工业革命:
时间、标志、开始部门、扩展、重大发明、影响
第二次工业革命:
时间、标志、重大发明、影响
启示:
科学技术是第一生产力。
综合——三次科技革命的影响:
A使人类社会生产力不断发展;改变了经济结构和经济增长方式;促使整体世界的形成与发展;改变人们的生活方式;加强了世界经济的联系并促成了经济的全球化;促进经济重心的转移,改变了世界格局;使资本主义世界越来越强大,并导致亚非拉国家的长期贫困落后
例题6:
(2005、28)阅读材料(14分)
材料一:
据《自然科学大事年表》统计,公元1000年以
前,全世界重大科技成就共计231项,其中由中国发明和发现的为135项,占58%以上。
到公元1500年为止,在世界重大科技成就中,中国占58%。
在《中国科学技术史》序言中,英国科学家李约翰先生说:
“谁要是不嫌麻烦,从头至尾读完这本书,我相信他会惊奇的看到,欧洲从中国吸取的技术是何等的丰富多彩!
”
材料二:
问题一:
从材料一中,你能得出什么结论?
请举两例来证明你的结论。
(3分)
问题二:
从材料二中可看出,18世纪晚期到20世纪初期,哪两个大洲发生了变化?
这些变化指的是哪两件大事?
(4分)
问题三:
同时期中国的科学技术和生产力发展状况如何?
结合中国古代的对外政策和选官制度,分析其原因。
(3分)
问题四:
以上两个大洲所发生的变化给近代的中国带来什么影响?
(4分)
例题7:
(2006、29)阅读材料和图表,回答问题(共14分)
科技的发展促进了人类文明的进步,科教兴国战略的实施,必将促进中华民族的伟大复兴。
材料一:
中国古代四大发明是指指南针、火药……,这是我国古代文明的重要标志。
材料二:
材料三:
材料四:
从19世纪60年代起,清朝统治阶级的有识之士掀起了一场学习西方先进技术的实践活动,开始了中国近现代的历程。
新中国成立后,我国在国防科技上取得了重大突破。
“两弹元勋”邓稼先说:
“无论是原子弹,还是氢弹,都是中国人自己研制的。
”
问题一:
中国古代四大发明中,最能推动文化教育事业发展的两项发明是什么?
(2分)
问题二:
材料二中A、B分别指哪两个国家?
它们分别通过什么方式建立了资本主义制度?
(4分)
问题三:
阅读分析材料二、三,指出A、B两国在发展科技基本途径上有什么差异?
发展科技对两国的国力产生了什么影响?
(4分)
问题四:
材料四中的“实践活动”是指清朝统治阶级的有识之士掀起了什么运动?
“两弹一星”中的“一星”是指哪一重大航天科技成果?
(2分)
问题五:
根据材料三、四,结合深圳实际,请你对深圳科技兴市战略提出建议。
(2分)
专题六、中国人民的屈辱史与探索史
(一)列强侵华过程:
1、鸦片战争:
1840—1842《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会
2、甲午战争:
1894《马关条约》中国半殖民地化程度进一步加深
3、日本侵华战争:
1931—1945中国人民取得抗日战争的胜利
A:
1931—1937局部侵华B:
1937—1945全面侵华
4、从中、英科技经济角度分析鸦片战争中国战败的原因,从中受到什么启发?
原因:
(1)英国完成了资产阶级革命,发生了工业革命,科技突飞猛进,生产力大大提高,经济迅速发展,整个国家正处于蓬勃上升的阶段。
(2)清政府实行闭关锁国政策,严重阻碍了经济文化的交流,愚昧落后;封建君主专制统治则严重阻碍了科技的自主创新,生产力水平低下,国力衰落。
启发:
(1)实行改革开放的基本国策,吸收和借鉴国外先进科技,促进经济发展。
(2)加快发展科技,建设创新型国家,增强自主创新能力,增强综合国力。
(二)近代中国人的近代化(现代化)探索
1、地主阶级:
(1)鸦片战争中的抵抗派:
林则徐——睁眼看世界的第一人;魏源——《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”
(2)洋务派:
奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞——师夷长技以自强
客观上刺激了中国民族资本主义的产生对外国经济扩张起到一定的抵制作用。
2、资产阶级维新派:
康有为——君主立宪、自上而下进行资产阶级改良,以挽救民族危机
起到了思想启蒙作用,有利于资产阶级思想文化传播,但资产阶级君主立宪制在中国行不通
3、资产阶级革命派:
孙中山——三民主义,辛亥革命。
试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国,推翻了清朝的反动统治,结束了2000多年的封建君主专制制度,使民主共和的观念深入人心。
其失败证明:
资产阶级共和国的道路在中国走不通。
4、激进的资产阶级知识分子:
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等——新文化运动,民主与科学的口号空前的思想解放运动。
5、无产阶级:
陈独秀、李大钊、毛泽东等——以马克思主义为指导,创建中国共产党,把马列主义与中国实际相结合。
建立农村根据地、开展武装斗争,建立革命统一战线,消灭封建主义、帝国主义和官僚资本主义在中国的统治,建立中华人民共和国。
取得了新民主主义革命的胜利,使中国人民结束了被压迫、被奴役的命运,开始了由新民主主义革命向社会主义革命的转变。
归纳:
填表
代表的
阶级
历史事件
领导人或代表人物
结果
地主阶级
抵抗派
(1)
(2)
地主阶级不能救中国
(3)
(4)
(5)
农民阶级
(6)
(7)
农民阶级不能救中国
义和团运动
朱红灯等
(8)
维新派
(9)
(10)
资产阶级改良运动在中国行不通
革命派
(11)
(12)
资产阶级共和国的方案在中国行不通
例题8:
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史,也是中国追随世界历史潮流,走向近代化的历史。
阅读下列材料:
材料一
图1“师夷长技” 图2变法图强 图3孙中山 图4陈独秀
材料二窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。
国会者,君与民共议一国之政法也。
立行宪法,大开国会以庶政与国民共之,则中国之治强计日可待也。
一一康有为《请定立宪开国会折》
材料三……追本溯源,……只因为拥护那德谈克拉西(Democracy)和赛因斯(science)两位先生,才犯了这几条滔天的大罪……西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明境界。
我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
一一陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》
请回答:
问题一:
依据材料一的四幅图文材料,分别写出相对应的运动名称。
(4分)
问题二:
图3人物领导了一次伟大的运动,这次运动(革命)的最大成果什么?
(2分)
问题三:
材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张,这代表了哪一阶级的要求?
(2分)
问题四:
材料三中的“德、赛两先生是指什么?
回顾这场运动,你觉得我们对待西方文化应持有怎样的态度?
(4分)
例题9:
材料一:
“自从1840年鸦片战争失败那时起,先进的中国人,经过千辛万苦,向西方国家寻找真理……帝国主义的侵略打破了中国学西方的迷梦。
”
材料二:
“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义,十月革命帮助全世界,也帮助中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。
走自己的路——这就是结论。
”
材料三:
中国近历史上有影响的重要人物
康有为陈独秀李大钊李鸿章孙中山
问题一:
材料一中提到的“先进的中国人”是材料三中的哪些人物?
并分别写出他们所经历的重大历史事件?
(4分)
问题二:
材料一中这些先进人物向西方寻找来的“真理”是什么?
(2分)他们向西方寻找真理的共同目的是什么?
(2分)
问题三:
材料三中的“一声炮响”具体指什么?
(1分)材料二中的“先进分子”是材料三中的哪些人物?
这些“先进分子”在什么时间、什么地点,创建了什么政党?
(4分)
专题七、全球性的震荡:
(战争浩劫)
一战:
起止时间、原因、性质、参战双方、重大战役:
凡尔登战役
二战:
起止时间、发动者、性质、转折点、结果、
联合国的成立:
1945年10月24日,成立了维护世界和平与安全的国际组织(宗旨)。
1929—1933经济危机:
表现和影响。
特点、实质、
(联系今天的利比亚局势)
例题10:
(2005年、27)阅读材料,回答问题(12分)
材料一:
第一次世界大战殃及五大洲,38个国家。
死伤3000万人,财产损失达3000亿美元,是19世纪所有战争的总损失的10倍。
材料二:
在第二次世界大战中先后有60多个国家和地区,20亿以上的人口卷入这场战争,战争中的死亡人数达5000多万。
材料三:
中国人民的抗日战场吸引了日本陆军80%的兵力,中国的军队还出国作战,直接配合和支援英、美军队的作战。
材料四:
抗日战争中中国军民伤亡人数达3500万,直接和间接的财产损失达6000亿美元。
问题一:
一战中最惨烈也是战争转折点的战役是哪次?
(2分)
问题二:
二战爆发距离一战结束有多少年?
(2分)
问题三:
中国的抗日战争全面爆发始于哪一事件?
中国军队为什么要配合美英军队出国作战?
(4分)
问题四:
分析上述四则材料,你得出哪些结论?
(4分)
例题11:
(2007、29)阅读材料,回答后面问题(9分)
材料一:
这是人类历史上最惨烈的一次大浩劫:
中国有3000多万人死于战乱,前苏联有2600多万人丧生硝烟,有600万犹太人惨遭屠杀。
这场战争留给后人恒久的思索。
(摘自《人民日报海外版》)
材料二:
1950年,欧洲的国内生产总值只及美国的50%,工业和农业生产不能自给。
1979年,欧共体国内生产总值已达2万亿美元,首次超过美国。
问题一:
材料一中的“浩劫”指的是什么?
这场“浩劫”是哪一年结束的?
(2分)
问题二:
这场战争在中国战场又称什么战争?
请举出侵略者在中国犯下的罪行一件。
(2分)
问题三:
这场战争结束后,成立了一个维护世界和平与安全的国际组织叫什么?
(1分)
问题四:
材料二中的欧共体发展到现在的名称叫什么?
它的发展使世界格局发生了什么变化?
(2分)
问题五:
从以上材料中,我们可以得出什么结论?
(2分)
例题12:
(2010、27)阅读下列材料,回答问题(11分)
材料一:
随着二战的进一步扩大,美国、英国、苏联、中国等26年国家于1942年初举
行会议,签署《联合国家宣言》,建立联盟。
材料二:
20世纪50年代,世界形成社会主义阵营和资本主义阵营,两大阵营展开了激烈的较量。
在亚洲,中华人民共和国、朝鲜、越南先后加入社会主义阵营。
这一时期,美国在亚洲发动了一场战争。
材料三:
据新华社会报道,第二轮中美战略与经济对话于5月24日在北京开幕。
双方表示,建立21世纪全面交流全作的中美关系,既顺应了时代发展的潮流,也有利于亚太地区乃至世界和平、稳定与繁荣。
问题一:
第二次世界大战开始于哪一年?
(1分)材料一中的26个制度不同、发展水平不同的国家,建立联盟的目的是什么?
(1分)
问题二:
世界上第一个资本主义国家和第一个社会主义国家分别是指哪两个国家?
(2分)材料二中两大阵营用什么方式进行“激烈的较量”?
(1分)美国发动的那场战争,我国称它是什么战争?
(1分)
问题三:
结合材料二、三分析中美关系发生了什么变化?
(1分)中美关系的发展体现了当今世界的什么主题?
(2分)
问题四:
以上材料表明,不同社会制度的国家可以求同存异。
请举例说明不同的社会制度在同一个国家也可以共生、共存。
(2分)
专题八:
国共关系(台湾问题)
在中国近代史上,国共两党的关系呈现“合作→对抗→再合作→再对抗”的曲折发展历程。
1、1924-1927年:
1924年,国民党一大召开标志第一次国共合作
2、1927-1937年:
十年对峙原因:
国民党右派叛变革命(“四·一二”政变)
3、1937-1946年:
第二次国共合作
原因:
a、1935年华北事变后,中日民族上升为主要矛盾,共产党从抗日大局出发,变“反将抗日”的政策为“拥蒋抗日”的政策
b、西安事变的和平解决标志着国共两党初步合作的开始。
“七七事变”后全面抗战爆发后,建立了抗日民族统一战线,国共两党正式合作
4、1949.4渡江战役,人民解放军解放南京,国民党统治结束。
1949至今国民党战败退守台湾,造成台湾与祖国大陆的分离状态
台湾问题
①1624年荷兰侵占台湾,侵占达38年之久
②1661年郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾
③1895年中日签订《马关条约》,台湾和澎湖列岛被割让给日本。
台湾从此沦为日本殖民地达50年。
④1945年日本投降,国民党政府收复台湾
⑤1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立。
国民党政府退居台湾。
造成海峡两岸分离状态至今
解决方针——和平统一,一国两制
对于台湾问题的态度:
台湾自古以来就是中国不可分割的一部分;海峡两岸血浓于水,都是炎黄子孙,都是一家人,要坚决反对任何“台独”行为。
例题13:
(2008、28)阅读下列材料,回答问题(10分)
材料一:
2008年5月26日至31日,在国民党重新获得“执政权”、台湾局势发生重大的积极变化的情况下,国民党主席吴伯雄首次以执政党主席身份访问大陆,并与胡锦涛总书记会面,两人就促进两岸关系的改善和发展达成了广泛共
图6
识。
材料二:
胡锦涛强调:
国共两党和两岸双方应该共同努力,建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢。
首先要建立互信,这对推动两岸关系和平发展特别重要。
反对“台独”、坚持“九二共识”是双方建立互信的根本基础。
……其次要搁置争议。
必须看到,两岸关系发展中还存在一些历史遗留问题……我们应该以实事求是的态度务实面对,妥善处理。
有了互信,再加上搁置争议,双方就能够求同存异,也就能够通过交流和协商不断累积共识、共创双赢。
问题一:
中国近代史上,国共两党曾两次携手合作,两次合作分别取得了哪些成果?
(2分)
问题二:
“两岸关系发展中还存在一些历史遗留问题”与国共两党合作破裂的历史有关,两次国共合作破裂分别造成了怎样的后果?
(2分)
问题三:
国共两党“合作—分裂”的发展历程给你什么启示?
(2分)
问题四:
根据材料二,国共两党求同存异、共创双赢的前提条件是什么?
(2分)
问题五:
综合上述材料,运用所学知识,请你分析国共两党求同存异、共创双赢的意义。
(2分)
专题九:
中日关系
一、中日友好史:
唐朝遣唐使来华;唐朝高僧鉴真东渡日本传播佛教;
中日近代史:
战争为主
11894年中日甲午战争,背景—明治维新,日本强大;清政府腐朽落后。
结果—中国战败,1895年签订《马关条约》,割台湾及其附属岛屿。
启示——落后就会挨打,必须发展经济,要改革开放。
②1931.9.18九一八事变日本局部侵华,东北三省沦陷
③1937.7.7七七事变日本开始全面侵华
④1937.7.7-1945.8.15抗日战争(即日本全面侵华战争):
背景——日本遭遇1929—1933年资本主义世界经济危机;中国国内正经历国共十年内战。
结果——中国胜利,台湾回归祖国怀抱。
日本侵华罪行——南京大屠杀、细菌战、“三光”政策。
启示——抗日战争的胜利,得益于抗日民族统一战线的共同抗日,所以,当今我们要弘扬爱国主义精神,加强全民族的团结、合作。
二、当前中日关系的发展。
表现——日本篡改历史教科书、参拜靖国神社、钓鱼岛领土专权问题、东海石油开采问题等。
如何正确处理——日本应正视历史,以史为鉴,面向未来;平等协商,谈判解决
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