届二轮复习 短文语法填空典题冲刺训练10篇一含有解析 学案10页word版.docx
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届二轮复习 短文语法填空典题冲刺训练10篇一含有解析 学案10页word版.docx
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届二轮复习短文语法填空典题冲刺训练10篇一含有解析学案10页word版
2018届二轮复习短文语法填空典题冲刺训练10篇
(一)
【一】
Ihadhardlysatdownonthetrainandopenedabarofchocolate__1__areallyoldmanwithhugebagssatdownacrossfromme.Isaidhello__2__him,smilingsweetlyandthenIsuddenlythought,“Whynotofferhimapieceofchocolate?
”SoIdid.Hewasquite__3__(surprise),butacceptedandthankedme.Hesaidthatpeopledidn’tusuallydothingslikethisfor__4__(strange)—atleastthatwaswhatIunderstood,becausehewasspeakingareally__5__(usual)dialect,andthetrainwasloud.
Thenheopenedoneofhisbagsandgaveme__6__handfuloffreshlypickedcherries,__7__(explain)thathehadjusttakenthemfromhisorchard.Thecherrieswerereallylovely,betterthanthoseintheshops,andIenjoyedthemverymuch.Ithadbeenjustanimpulse(冲动)toofferhimapieceofchocolate,butifI__8__(do)so,Iwouldneverhavetastedthoselovelycherries,__9__Ididn’tevenknowhehadatthetime.Lifeisaboutgivingandtaking,andit’s__10__(general)truethatifyougive,youwillreceive.
1.when hardly...when...意为“一……就……”,为固定用法,故用连词when引导时间状语从句。
2.to sayhellotosb.意为“向某人问好”,故填介词to。
3.surprised 此处是过去分词作形容词,在句子中作表语,修饰人。
4.strangers 根据语境可知,此处表示“陌生人”,应用名词形式stranger,又因stranger是可数名词,故用复数形式。
5.unusual 根据“atleastthatwaswhatIunderstood”可推知,老人说的方言很不同寻常。
6.a 固定搭配ahandfulof意为“一把……”,故填不定冠词a。
7.explaining explain和主句谓语动词之间没有连词,故空处应用非谓语动词,且和句子主语he之间构成逻辑上的主谓关系,故用现在分词形式explaining。
8.hadnotdone 根据“Iwouldneverhavetastedthoselovelycherries”可知,空处表示对过去情况的假设,故用过去完成时;此处表示“如果我没有那样做,我将永远不会品尝到这些好吃的樱桃”,应用否定形式。
9.which 分析句子结构可知,此处应用which引导非限制性定语从句,在从句中作had的宾语。
定语从句的先行词为cherries。
10.generally 修饰形容词应用副词,故填generally。
【二】
Nowadays,moreandmorepeoplehavechancestotravel,study,workorevenliveabroad.Itisnecessaryforyoutokeepinmindthesegeneral__1__(rule)forpolitebehavior.
Ifyou__2__(invite)toanAmericanfriend’shomefordinner,firstofall,arriveapproximatelyontime(butnotearly).Americansexpectpromptness(准时).
Whenyou’reinvitedtosomeone’shomeforameal,__3__ispolitetobringasmallgift.Flowersorcandiesarealwaysappropriate.Ifyouhaveanattractiveitem__4__(make)inyournativecountry,yourhostorhostesswouldcertainlyenjoyreceivingthatasagift.
Wearingproperclothesandabeautifulsmileissimplynotenough.Tablemannersarealsoofgreat__5__(important).Donotopenyourmouthtotalk,__6__youhaveswallowedyourfood.Also,chewfoodwithyourmouth__7__(close).Whenyouwanttogetthefoodthatisatadistance,donotstretchyourhandstoreach__8__it.Instead,askforthefoodtobepassedtoyou.
Don’tleave__9__(immediate)afterdinner,butdon’toverstayyourwelcome,either.Whenyourfriendsseemtobegettingtiredandrunningoutofconversation,taketheirbehaviorasasignaltoleave.Thenextday,callorwrite__10__thankyounotetosayhowmuchyouenjoyedtheevening.
语篇解读:
如今,人们有越来越多的机会出国旅游、学习甚至定居。
本文以在美国被邀请去别人家做客时应该注意的一些(餐桌)礼仪为例,向我们介绍了在异国他乡和外国人接触时应注意的一些规则。
1.rules rule为可数名词,前有these修饰,所以用复数形式。
故填rules。
2.areinvited 本文介绍的是客观情况,且根据主句为一般现在时可知,从句也应用一般现在时;you与invite之间为被动关系,即“你被邀请”,应用被动语态。
故填areinvited。
3.it 设空处在句中作形式主语,真正的主语是不定式短语tobringasmallgift。
故填it。
4.made If引导的是一个状语从句,且从句中已有谓语动词have,因此,make应用非谓语动词形式;item和make之间是被动关系,所以用过去分词作定语。
故填made。
5.importance 设空前有介词of和形容词great修饰,应用名词形式;beofimportance意为“重要的”,相当于beimportant。
6.unless 句意:
除非你已咽下食物,否则不要张嘴说话。
根据句意可知,设空处引导条件状语从句,表示“除非”,故填unless。
7.closed 句意:
此外,咀嚼食物时,嘴要闭着。
此处为with的复合结构,根据句意,设空处表示“闭着的”这种状态,所以用过去分词转化的形容词作宾语补足语。
故填closed。
8.for reachfor为固定搭配,意为“伸手去够”。
故填for。
9.immediately 设空处修饰动词leave,作状语,应用副词形式。
故填immediately。
10.a 设空处表泛指,指“一张便条”,应用不定冠词。
故填a。
【三】
Noonelovesmemorethanmyparents,especiallymyfather.Myfatherisstoutandstrong,withaseverelookonhisfaceandkeenexpressiveeyes.Atfirstsightyoumayfeelhimhard__1__(approach).Infact,heisverykindandconsiderate.Ibelievemyfatherisa__2__(talent)man.Heisdecisiveandefficientindoingthings.Byhisowntalentsandyearsofefforts,he__3__(provide)thefamilywithagoodsocialpositionanda__4__(relative)richlife.Besides,helivesinharmony__5__othersandneverquarrelswithanyone,sopeoplefromallwalksoflifecometomyhouse,from__6__I’vegainedlotsofsocialexperience.Butathomeheisastrictparentwhoishardonmeandhashigh__7__(expectation)ofme.Icanseethatmyidlingawaytime__8__(hurt)himdeeply,whileifIhavedonesomethinggreatandmeaningful,suchas__9__(write)abook,hewillbemoreexcitedthanme.IalwaysremindmyselfImustgoonandon,andnever__10__Igiveuphalfway.
语篇解读:
作者的父亲善良、体贴并有才能,通过自己的努力,他帮助家人过上了相对富裕的生活,但对作者却非常严格。
1.toapproach 形容词后常用动词不定式作状语,且此处动词与him之间为逻辑上的动宾关系,故用不定式的主动形式表被动,故填toapproach。
2.talented 设空处作定语,修饰名词man,应用形容词,故填talented。
3.hasprovided 此处强调provide的动作已完成,且结果仍对现在有影响,应用现在完成时。
故填hasprovided。
4.relatively 设空处修饰形容词rich,应用副词。
故填relatively。
5.with inharmonywith...为固定短语,意为“与……协调/和睦”,故填with。
6.whom 分析句子结构可知,第二个逗号后为非限制性定语从句,先行词为people,指人,设空处在介词from后作宾语,故填whom。
7.expectations 句意:
但是在家里他是个严父,对我很严厉,并对我有很高的期望。
根据句意,expectation在此意为“期望;指望”,常用复数形式。
故填expectations。
8.hurts 本文为客观介绍“我”的父亲,“我的虚度光阴伤害了父亲”是一般事实,因此应用一般现在时。
故填hurts。
9.writing suchas用于举例,其后如果接动词,应用动名词形式。
故填writing。
10.will/shall never为表示否定意义的副词,置于句首,句子常用部分倒装,即助动词、be动词或情态动词提至主语之前;根据句意,giveup的动作并未发生,表将来,故填will/shall。
【四】
Imaginearoadcrossingwithoutthethreewaytrafficsignal.Cars,trucks,schoolbuses,bicyclistsandstudentswalkingtoschoolwouldtrytorushthroughthecrossing__1__thesametime.Theirsafetywouldbeindanger.
ThankstoanAfricanAmerican__2__(invent)namedGarrettAugustusMorgan,wehavethreepositiontrafficsignalsthathelpmakecrossingsmuchsafer.Mr.MorganwasborninKentuckyin1877.Heonly__3__(receive)sixyears’education.Asateenhelefthisfamily’sfarminsearchofbetteropportunities.__4__(live)inCincinnati,Ohio,hecontinuedhisstudiesinEnglishgrammar.ThenhemovedontoCleveland__5__heworkedasarepairmanforaclothingfactory.Hehadakeeninterestinsolvingproblems__6__(meet)ineverydaylife.Laterhepatented(获得……的专利权)severalinventions.Thethreewaytrafficsignalwasjustoneofhisfamousinventions.Onedayhefeltverysadwhenhesawatrafficaccident.__7__(help)reducetrafficaccidentsandsavepeople’slives,he__8__(immediate)begantoworkontheinvention.Finally,itwas__9__greatsuccesswhichsavedlivesthen,and__10__(be)stillsavinglivestoday.
语篇解读:
本文介绍了发明三岔路交通信号灯的非裔美国人,并介绍了这一发明对人类的重要性。
1.at atthesametime意为“同时”,为固定短语。
故填at。
2.inventor 设空前有冠词an及AfricanAmerican修饰,因此设空处应用名词形式;根据namedGarrettAugustusMorgan可知,此处指人。
故填inventor。
3.received 句意:
他仅仅接受了六年的教育。
根据句意,此处讲述过去的事情,故应用一般过去时。
故填received。
4.Living live与主语he之间为主动关系,因此应用现在分词作伴随状语。
故填Living。
5.where 分析句子结构可知,设空处引导定语从句,先行词为Cleveland,且在从句中充当地点状语,故应用where引导该从句。
6.met 分析句子结构可知,句中已有谓语had,设空处应用非谓语动词;meet与problems之间为被动关系,故用过去分词作后置定语。
故填met。
7.Tohelp 句意:
为了帮助减少交通事故,拯救人们的生命,他立刻开始致力于这项发明。
根据句意可知,设空处在句中作目的状语,应用动词不定式。
故填Tohelp。
8.immediately 句意见上一题解析。
设空处修饰谓语动词began,应用副词形式。
故填immediately。
9.a success在此为抽象名词具体化,表示“一件成功的事”,其前应用不定冠词a。
10.is 根据时间状语today可知,此处应用一般现在时,主语为it,故填is。
【五】
VisitingXi’anwasoncemydream.ItbecamearealitywhenIwasadmittedtoatrainingcourseinChinaalongwithtwoother__1__(lady).Finally,thedayarrived__2__IlandedatXianyangInternationalAirportinearlyAugust.AssoonasIlanded,I__3__(feel)achangeintheatmosphere.Isawpeoplestandinginqueues__4__(wait)fortheirturnattheimmigrationdesk.Afterwards,weweretransportedtotheofficeintheInternationalExhibitionCenter.Chinahadinvitedparticipants__5__twentythreedevelopingcountriestosharedigitaltelevisionbroadcastingtechniqueswiththem.
Inmy20daysinXi’an,IgottheopportunitytoobserveChinesecultureclosely,__6__thusitleftanunforgettablemarkonme.Now,Xi’anislikemysecondhome.SinceIcamebacktoPakistan,IhavebeenmissingXi’an__7__(bad).
My20daystayinXi’anwas__8__greatexperience.Itwasalearningopportunity,andalsoachanceto__9__(broad)myunderstandingofdiversity.Ilearnedthatdespitedifferencesofcolors,heights,racesandreligions,allhumanbeings__10__(tie)bythebondofhumanity,andthatthefutureofnationsisglobalwithdevelopmentandpeace.
语篇解读:
作者通过去西安参加一个培训课程的经历,增加了对中国文化的了解,感叹文化是不分国界和种族的。
1.ladies 数词two后接可数名词的复数形式,故填ladies。
2.when 句意:
八月初,当我降落到咸阳国际机场时,那一天终于到来了。
设空处引导时间状语从句,故填when。
3.felt 根据从句时态提示词landed可知,主句也应用一般过去时。
故填felt。
4.waiting 此处为“see+宾语+宾补”复合结构,wait与people之间为主动关系,要用现在分词作宾补。
故填waiting。
5.from 设空处表示“来自……”,故填介词from。
6.and 分析句子结构可知,句中不缺少成分,由此可知,是两个并列分句,且是递进关系,故填and。
7.badly 修饰missing用副词,故填badly。
8.a experience作“经历”讲时,是可数名词,因此此处用不定冠词表示泛指。
故填a。
9.broaden 不定式符号to后接动词原形,故填broaden,意为“增长;扩大”。
10.aretied 主语humanbeings与谓语动词tie之间为被动关系,且主语是复数,故填aretied。
【六】
Almosteveryoneintheworldhasfriends.Friendsarefoundanywhere,atanytime.Someofourfriendscanbesimilartous,andsomeofthemcanhavemany__1__(distinct)insomeways.Regardlessoftheirsimilaritiesordifferences,__2__makesagreatdifferencetohavefriends.
Havingfriendswhoaresimilartouscanbe__3__(benefit),becausewecanenjoythingstogether,suchasgoingtoclubs__4__tothemovies.Inaddition,wecanshareouropinionswithourfriends.
__5__,havingfriendswhoaredifferentfromuswouldalsohavesomeadvantages.Theyareabletointroduceustonewanddifferentthings;therefore,we’reprovidedwith__6__(expect)experiencesinlife.Furthermore,theycouldprovideus__7__adifferentviewonacertainmatter.
Asforme,Iprefertochoosefriendssimilarto__8__(I).Ifeelthatfriendshipbetweenuswillbesmootherand__9__(enjoy).However,Ineverrefuseafriendship__10__(offer)byafriendwhoisdi
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