二年级上第三册语文教学计划.docx
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二年级上第三册语文教学计划
小学二年级上语文教学计划
一:
学生情况分析:
本班共计学生55人,大部分同学经过一年的学习,绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,组织纪律性有所加强,有了良好的学习习惯,汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好,这些都有利于他们进一步搞好学习。
但由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。
另外,由于各方面的差异,孩子们的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。
二:
指导思想:
我们的语文教学,是以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结了我国语文教育的成败得失,借鉴了各国母语教学改革的经验,遵循了语文教育的规律,正确地把握语文学科的特点,力求做到工具性与人文性的统一。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
三:
教学目标:
1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。
引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力。
2、本册识字写字继续分两条线,先认后写,多认少写。
全册要求识字427个字,会写288个。
识字方法仍然以随文识字为主,同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字方法的指导。
让学生自主识字,快乐识字。
3、加强阅读环节,重视学生的个人感悟。
教材中的课文学生能用普通话读,能读出感情。
能主动阅读课外读物,养成阅读的好习惯。
4、积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交际,初步形成合作、探究的意识。
5、学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。
6、培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。
7、继续培养学生写日记的好习惯。
四:
教材分析:
1、本册教材以学习版块的形式组元,共八个单元。
每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起,作为教学活动的一个脚本。
教材内容丰富多彩,贴近儿童生活,体现时代特点,富于文化内涵。
每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分内容联系紧密,具有整体性。
全册32篇课文,题材广泛,体裁多样,贴近儿童,贴近生活。
本册课后题以阅读积累为主,特别增加了积累语言的内容,同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目,课后题还有些是口语交际和表演性的内容。
语文乐园的分三个版块,“语海拾贝”中继续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量,培养学生阅读的习惯的同时,把部首查字法融合了进去;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,此外本册还增加了写信的内容。
这些都是让写生放手去说去写,培养写的习惯。
2、本册教材采用了随文识字的方法,辅以看图识字、拼音识字,看上下文猜字等方法进行识字教学。
在少数练习中,渗透汉字规律的教学。
识字并不单纯围绕课文进行,而是从实际出发,把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。
3、写字教学:
教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发,根据《课程标准》的精神,对传统的写字教学作了改革。
仍然是:
写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或以前认过的。
加强写字指导,一要写正确,二要写好。
五:
教学进度:
周次
教学内容
课时
一~三
第一单元
18课时
四~五
第二单元
14课时
六~八
第三单元
18课时
九~十
第四单元
16课时
十一~十二
第五单元
14课时
十三~十四
第六单元
14课时
十五~十六
第七单元
14课时
十七~十八
第八单元
15课时
第三册语文扩词
秋(金秋)(秋风)(秋色宜人)苗(禾苗)(苗木)(苗子)
烟(烟波)(烟火)(香烟)描(描写)(描红)(描画)
芦(芦苇)(芦花)(芦根)准(瞄准)(准时)(准许)
夕(夕阳)(前夕)(除夕)猫(花猫)(猫步)(猫鱼)
归(归来)(回归)(归还)铁(铁皮)(铁道)(铁路)
歌(渔歌)(唱歌)(歌曲)家(大家)(家长)(家电)
灯(灯火)(电灯)(路灯)脚(脚步)(山脚)(脚尖)
莫(莫非)(莫不是)(莫大)
偏(偏旁)(偏见)(偏爱)
桥(木桥)(石桥)(桥洞)
检(检阅)(检查)(检点)凉(凉快)(凉台)(凉水)
陆(陆地)(大陆)(陆军)老(老师)(老人)(老年)
礼(礼炮)(礼节)(礼品)师(师长)(师父)(出师)
炮(炮火)(花炮)(炮手)郊(郊外)(郊区)(郊游)
焰(焰火)(火焰)气焰)望(看望)(望日)(望子成龙)
狂(狂欢)(狂风)(狂奔)兔(兔子)(白兔)(兔毛)
神(神气)(神奇)(神话)追(追问)(追赶)(追尾)
州(神州)(广州)(苏州)逐(逐步)(逐个)(逐一)
龙(龙舟)(龙灯)(龙井)喊(喊叫)(喊话)(喊口号)
灶(炉灶)(灶火)(灶具)京(北京)(南京)(京城)
尖(笔尖)(尖牙)(尖子)国(中国)(国家)(祖国)
歪(歪斜)(歪风)(歪理)环(花环)(耳环)(环保)
尾(尾巴)(尾灯)(尾声)场(广场)(会场)(场地)
彩(彩色)(五彩)(彩云)表(手表)(表哥)(表现)
炉(炉子)(火炉)(电炉)名(名字)(出名)(闻名)
张(张口)(开张)(张灯结彩)员(队员)(员工)(学员)
桌(桌子)(书桌)(桌布)机(机场)(机会)(机灵)
斜(斜视)(斜面)(斜阳)朋(朋友)(亲朋好友)(宾朋满座)
匹(马匹)(匹夫)(单枪匹马)米(米饭)(米兰)(米色)
英(英语)(英明)(英寸)达(到达)(达到)(马达)
诗(古诗)(诗人)(诗句)文(语文)(文学)(文字)
首(首先)(首长)(首都)反(反正)(反面)(反对)
静(安静)(宁静)(静电)较(比较)(计较)(较量)
思(思念)(思想)(意思)存(生存)(存在)(保存)
意(意见)(意外)(故意)容(容易)(面容)(市容)
照(照亮)(照相)(照明)易(交易)(轻易)(简易)
层(层次)(楼层)(分层)研(研究)(研讨)(钻研)
李(李子)(李树)(桃李)究(讲究)(追究)(究竟)
怀(怀抱)(怀念)(关怀)摇(摇头)(摇动)(摇篮)
唱(唱歌)(欢唱)(唱戏)算(算术)(计算)(算式)
野(野外)(田野)(野菜)鼓(打鼓)(鼓手)(鼓手)
菊(菊花)(白菊)(野菊)命(生命)(命令)(命运)
曲qǔ(歌曲)(曲子)(戏曲)
曲qū(弯曲)(曲折)(曲线)
促(促进)(急促)(短促)
菜(野菜)(白菜)(花菜)总(总是)(总和)(总理)
皮(肚皮)(羊皮)(皮包)顶(山顶)(头顶)(顶峰)
坏(乐坏了)(好坏)(坏人)盘(盘子)(果盘)(盘算)
嘴(嘴巴)(嘴角)(张嘴)旋(盘旋)(回旋)(旋转)
绿(绿色)(绿叶)(深绿)苍(苍白)(苍天)(苍松)
邻(邻居)(邻里)(邻国)登(登山)(登高)(登台)
居(居住)(居民)(居所)吸(吸收)(呼吸)(吸气)
替(代替)(替换)(替代)善(善于)(善良)(善心)
领(带领)(头领)(领带)展(展现)(开展)(发展)
童(童年)(儿童)(童装)失(失望)(失去)(消失)
难nán(难忘)(困难)(难处)级(年级)(级别)(高级)
难nàn(灾难)(难民)(大难临头)hē
香(花香)(香气)(香水)喝(喝水)(喝茶)(喝酒)
浓(浓绿)(浓香)(浓度)hè
院(院子)(医院)(法院)喝(喝彩)(喝问)(大喝一声)
枝(枝叶)(树枝)(枝条)
伸(伸手)(伸出)(伸直)惊(吃惊)(惊人)(惊吓)
消(消除)(消化)(消灭)弄(弄脏)(捉弄)(弄堂)
除(除法)(除夕)(大扫除)温(气温)(温和)(体温)
困(困难)(困苦)(围困)dào
快(快乐)(飞快)(快跑)倒(倒车)(倒水)(倒立)
教(教师)(教室)(教学)dǎo
倒(倒下)(倒闭)(倒头)
经(经常)(经过)(已经)
争(争气)(斗争)(争先)
扑(扑倒)(扑空)(扑面而来)
第十一课第十二课
棵 一棵树 一棵草 席 主席 凉席 草席 出席 酒席
叼 叼着 叼起 叼走 延 延安 延长 延伸 延年
肉 一片肉 牛肉 肉松 遇 遇到 遇见 机遇 百年不遇
珠 眼珠 明珠 珠海 珍珠 宝 宝刀 宝石 宝贝 国宝
转zhuàn 眼珠一转 转来转去 旋转 打转 刘 姓刘 刘海
转zhuǎn转身 一转眼 转达 贵 宝贵 可贵 贵人 珍贵
赔 赔笑 赔本 赔礼 赔钱 道 知道 道路 道理 人行道 一道题
脸 笑脸 脸面 脸色 脸红 一张脸 弯 弯腰 弯曲 转弯 弯路 弯弓
麻 麻雀 麻子 麻木 肉麻革 革命 皮革 革除 改 革
刚 刚一开口 刚刚 刚才 刚好
差chā差别差错差距
差chà差多了 差不多 差劲
识字五第十四课
雪 大雪 下雪 雪花 雪白 雪人
蜡 腊梅 蜡笔 蜡烛 芳 芳名 芳香 芳草
翠 翠竹 翠绿 青翠 翠鸟 兰兰草兰花
艺 学艺 手艺 艺术 文艺 曲艺
滑滑雪 滑冰 滑动 滑行 紧紧 紧盯 紧张 紧急 紧紧 紧要
绳 跳绳 麻绳 一根绳 绳子者 或者 学者 作者 记者 读者
冰 溜冰 冰雪 冰天雪地 冷冰冰注 注视 注意 注音
蛇毒蛇蛇行画蛇添足视 注视 电视 视力 近视
刺刺刀刺耳刺眼灵 灵活 机灵 灵巧 心灵
或 或者 或许 或多或少
识字六活 灵活 活动 生活 活该 神气活现
岛 海岛 鸟岛 岛国
塞 塞北 塞外 边塞
骄 骄子 骄傲 骄阳似火
识字七第十三课
亭 小亭 亭子 电话亭 书亭 朱朱红朱门朱雀
停 停步 停止 停留 停车 停放 志志气志向同志
闻 闻名 见闻 新闻 闻到 冈井冈山山冈冈峦(luán)
鸣 鸟鸣 鸣放 鸣叫 一鸣惊人守守门守法看守
耳 耳朵 耳边 木耳 耳机 攻进攻攻打攻读
但 但是 不但 但愿 必必须不必必要
深深秋深山深夜产生产产生共产党
劝劝说劝告劝阻
识字八并并且一并合并
包 书包 皮包 背包 包子 面包 记记者笔记记忆记录记性
饱 饱满 吃饱 饱和
泡 水泡 吐泡泡 气泡
吐 吐泡泡 蚕吐丝 吐出来
第十五课暖 暖和 春暖花开 温暖 暖洋洋 暖气 暖流
治 治理 治水 治安 法治 治病 明 明年 明天 明白 明亮 明珠
洪 洪水 山洪 洪亮 洪流 接 接着 迎接 连接 接住 接近 接力
害 害处 害虫 害人 害怕 哥 哥哥 大哥 八哥
姓 姓名 老百姓 百家姓 钻 钻到 钻进 钻研 钻孔 钻(zuàn)石
理 治理 理发 道理 理想 总理
量(liàng) 力量 气量 饭量 胆量 量词
形 地形 形容 形象 图形 三角形
量(liáng) 思量 量体温量地量一量 商量
通 通过 通知 通往 流通 通风
被 被子 被动 被单 被害 被除数
制 制服 法制 制衣 制度 制造
伟 伟大 伟人
第十六课
孔 孔雀 姓孔
优 优秀 优点 优美 优先
秀 优秀 秀丽 秀美
市 市场 市长 市民 城市
尼 尼龙 尼姑 尼古丁
血 献血 鲜血 流血 血块 出血 血压 鲜血
营 营养 经营 营火 野营 营地 营长
费 营养费 浪费 费用 学费 费力 费心
助 帮助 助理 助手 助长 助人为乐
汉 汉族 汉人 汉语 老汉
第十七课
雀 雀跃 麻雀 孔雀 雀斑
楼 一层楼 高楼 楼房 楼顶
依 依次 依照 依依 依靠
入 流入 出入 入口 进入
欲 欲望 求知欲 欲穷千里目 食欲
穷 穷人 穷苦 穷困 很穷
目 目光 目前 目的 千里目
更(gèng) 更加 更好 更多 更快
更(gēng)更换更替变更
第十八课
压 压力 血压 电压 高压
挺 挺立 挺直 挺身 笔挺
且 而且 并且 挺且直
待 等待 对待 优待 待到 迫不及待
化 变化 文化 化学 优化 化石
第十九课
物 动物 人物 物体 生物 礼物 事物
刮 刮风 刮起来 刮脸 刮目相看
商 商量 商场 商人 商业
第 第一天 第二年 等第
第二十课
遥 遥远 遥望
却 冷却 退却 忘却 了却
论 无论 结论 讨论 论文 不论
引 引吭高歌 吸引 引人注目 引路
显 显得 显现 明显 显示
传 传说 传达 传话 代代相传
所 所以 所有 所长 住所
之 之前 之后 来之不易 千里之行 合抱之木 九层之台
虑 无忧无虑 人无远虑 忧虑 考虑
度 度过 温度 风度 高度 欢度 一年一度
第二十一课
荡 飘荡 荡秋千 摇荡 动荡 荡舟
清清水清白 清澈见底
船 小船 渔船 一条船
帆 白帆 帆船 帆板 一帆风顺
飘 飘满 飘荡 飘扬 飘动 飘摇
湖 湖面 太湖 湖水 湖边 五湖四海
装 装满 时装 西装 军装 装备 安装
箩 箩筐
咱 咱们 咱家 咱村
新 新生活 新房 新闻 新鲜 新年
第二十二课
房 房子 楼房 书房 房间
及 来不及 来得及 及时 及早 以及
造 造房子 造句 制造 造船
样 一样 样子 同样 怎样 花样
客 做客 请客 客气 客人
耍 玩耍 耍弄 耍大刀
然 忽然 然后 居然 当然
阵 一阵风 雷阵雨
洗 洗手 洗脸 洗衣机 清洗 干洗
净 干净 洁净 干干净净 一干二净
第二十三课
傍 傍晚
芒 光芒 芒果 芒种
蓝 深蓝 蓝天 蓝色 蓝蓝的 碧蓝碧蓝
伏 起伏 时起时伏 伏法
余 余晖 多余 业余 余数 年年有余
壮 壮丽 壮大 壮士 壮观 强壮
慢 慢慢 慢车 慢走 快慢 缓慢
沉 下沉 沉船 沉着 沉思 深沉 沉没
涨(zhàng) 涨红 高涨 头昏脑涨
涨(zhǎng)涨价涨潮水涨船高
灿 灿烂 黄灿灿 金灿灿
人教版语文第三册教学计划
一、班级情况分析:
一年级以来,一直任教这个班!
通过一年的语文训练,小朋友们大多数都积累了一定的汉字,学习了一定的识字方法。
在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!
但是在良好的学习习惯方面还要有所加强,渲染出良好的学习氛围,让孩子门们体验学习语文的乐趣。
整体来讲,两极分化比较严重,刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文基础,会学习,爱学习!
而汤琴童、李力等太调皮,没有好习惯,没有自觉性,而且语文能力较差。
针对这样的情况,争取在新学期师生共同努力,让每个学生读写能力都有所提高,尤其注重说话能力和动手能力的培养!
二、教材分析:
全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。
“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。
“课文”安排了6个单元,每单元3-4课,共23课。
每单元安排一个综合练习,共8个。
“识字”课采用3种形式:
词串识字、看图会意识字、形式字归类识字。
全册共安排生字437个,其中要求会写的273个,只要求认识的164个。
课文共23篇,其中与韵文六篇,大体分为6个单元。
每篇课文后的作业题安排了三方面的内容:
一是朗读、背诵、复述;二是要求学生按笔顺描红;三是读抄常用词或练习造句。
这些课文让学生通过多角度的学习,潜移默化的接受思想教育、美德熏陶,让学生在学习语文中学习做人。
课文内容丰富、生动活泼,富有儿童情趣。
课文语言规范,易读易背,易于复述和说话训练,写话方面安排了语言交际和观察说话两种!
三、总要求:
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯!
(3)培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认识456个生字
(2)掌握本册安排的29个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情的朗读课文;能背诵指定课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。
6、写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
四、各单元重、难点:
第一单元:
1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯,训练正确的朗读、背诵的方法。
初步了解课外阅读的内容和形式。
2、认识本单元生字52个,其中只认识不写15个,37个生字要求会写。
3、能理解识字1~识字4的词语,从中感受到热爱大自然,热爱祖国,做事细心的思想教育。
4、初步了解会意字、形声字的特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。
第二单元:
1、单元72个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
3、培养学生热爱大自然的感情,激发爱国热情,弘扬奥运年个精神。
第三单元:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元75个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。
3、通过对语言文字朗读感悟,激起学生奉献爱心,尊老帮残;体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的情感;学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
第四单元:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元64个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。
3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心学习,不断进取。
让学生懂得脚踏实地、一步一个脚印,坚持不懈的刻苦努力一定能到达理想的彼岸。
第五单元:
1、学会本单元29个生字,其中会写22个,通过看图识字写字,诵读韵文认识有关事物,理解生词。
2、能有顺序的观察图画,认识图上描绘的事物,初步了解象形字,进一步了解形声字的构成特点,激发学生学习汉字的兴趣。
3、能正确、流利、有感情的朗读儿歌。
4、培养学生不畏严寒的顽强意志,体会祖国地域辽阔和物产丰富。
第六单元:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元71个生字,其中会写40个,认识两个新偏旁,理解由生字组成的词语。
3、通过松诵读课文懂得要有收获,必须从小苦下功夫,具有顽强的意志和献身的精神。
第七单元:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元生字50个,会写26个,理解由生字组成的词语。
3、通过对古诗的诵读理解诗的意境及蕴涵的哲理;了解动物过冬的有关知识,初步树立保护野生动物的意识。
第八单元:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文,
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