三年级上册音乐备课.docx
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三年级上册音乐备课.docx
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三年级上册音乐备课
音乐单元备课
单元
名称
第一单元快乐的daoremi
教
学
目
标
1.学唱《快乐的daoremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱名daoremi。
2、了解课堂乐器口风琴,学习吹奏daoremi,并引导学生用daoremi三个音进行音乐创编活动。
3、欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛。
4、欣赏歌曲《哆来咪》,进一步巩固对唱名daoremi的识记,并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
教
学
重
难
点
重点:
进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力,并识记daoremi三个音。
难点:
音乐编创活动“小小音乐家”、音乐表演《哆来咪》。
教
学
准
备
教具:
1、钢琴、录音机、有关图片
2、乐器口风琴、铃鼓
3、daoremi头饰、各种已学过的简单的节奏卡片。
课
时
安
排
第一课时学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音。
第二课时学习歌曲《我是小小音乐家》
第三课时欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
教研
组长
签字
课时备课
教学过程:
第一课时
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
(1)、听录音范唱《快乐的doremi》
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4)学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
五、教学反思:
认识唱名doremi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
第二课时
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3)小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价
五、教学反思:
学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处用打击乐伴奏。
第三课时
一、跳房子游戏;复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、听歌曲(教师演唱或录音)
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
六、教学反思:
能跟着录音轻声演唱歌曲;能在音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。
音乐单元备课
单元
名称
第二单元在祖国的怀抱里
教
学
目
标
2.学会歌曲《在祖国的怀抱里》。
2、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
3、学会跳集体舞《我们的祖国是花园》
4、编创活动“小小作曲家”。
教
学
重
难
点
重点:
1、有表情的演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
2、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》、感受歌曲欢快的情绪。
难点:
1、唱准歌曲《在祖国的怀抱里》中的休止符。
2、“小小作曲家”的编创练习。
教
学
准
备
一、教具:
钢琴、录音机、磁带
二、文字、图片资料:
课本中的插图、相关图片资料。
课
时
安
排
第一课时歌表演《在祖国怀抱里》
第二课时1欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2编创活动“小小作曲家”。
第三课时集体舞《我们的祖国是花园》
教研
组长
签字
音乐课时备课
教学过程:
第四课时
一、活动“音符之家”
1、导入:
随着《我为祖国守大桥》的音乐分组开着“火车”进教室。
(由各组的小组长当火车司机)
2、看一看(出示音符卡片:
二分音符、四分音符)
3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符
4、找一找有哪些音符
5、唱一唱找到的音符,与音符交朋友。
二、学唱歌曲《在祖国怀抱里》
1、导入:
音符娃娃都回家了,它们在家里听一首好听的歌,我们也来和它们一起听一听好吗?
2、聆听歌曲
3、熟悉旋律
⑴教师分别弹奏旋律,并请同学们说出老师弹奏的顺序。
⑵全班分四组,由组长带领同学们视唱旋律
4、朗读歌词
5、学唱歌词并唱熟歌曲
三、创编歌表演
1、创编歌词与表演动作(学生自由组合)
2、交流与评价
3、设计伴奏形式(以小组为单位,商议用怎样的形式来为歌曲伴奏)
4、分组展示
5、综合评价
四、课堂小结
第五课时
一、复习:
教师伴奏,请同学们齐唱、独唱《在祖国的怀抱里》
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
(1)仔细听每一句歌词的第一个字,有什么特点?
(2)书上的提问,同学们能回答吗?
(3)你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识?
请大家一起交流。
3、第三遍:
再次感受歌曲轻快、活泼、充满朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《最美丽》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
3、第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
4、第4遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动:
“小小作曲家”
五、总结。
第六课时
1、编创练习:
请同学们展示自己的编创成果。
教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国的怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3、感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》的欢快情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
6、学习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
7、集体舞:
一边听歌曲,一边表演。
8、小结。
音乐单元备课
单元
名称
第三单元地球我们共同的家
教
学
目
标
1、鼓励学生体验,参与各项音乐活动,引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3、学习轮唱的演唱形式,并和同学合作,完成《美丽的黄昏》轮唱。
4、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
教
学
重
难
点
重点:
用自然、真挚的歌声表现歌曲。
通过本单元的学习,让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
难点:
学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》
教
学
准
备
一、教具:
钢琴、录音机、磁带
二、文字、图片资料:
有关自然环境的录像带、有关地球环境恶化的文字,图片资料等。
课
时
安
排
第一课时学唱歌曲《美丽的黄昏》
第二课时欣赏乐曲《森林与小鸟》
第三课时欣赏歌曲《绿阴》。
复习歌曲《美丽的黄昏》
第四课时学唱歌曲《留给我》
第五课时活动:
我来奏
教研
组长
签字
课时备课
教学过程:
第七课时
一、导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学反思:
能正确掌握歌曲的节奏和旋律,能完整地表达歌曲的情绪。
第八课时
1、初听全曲:
你听到了什么?
2、分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分:
a、这段音乐表现了什么情景?
为什么?
(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
)
B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?
才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童的我们应该怎样做?
请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。
4、小结
第九课时
1、小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2、教师展示相关的材料。
3、欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5、总结下课
6、教学反思:
学生养成聆听音乐的好习惯,小组合作演唱和演奏的表现能力有所提高
第十课时
1、导入:
有关环保主题的录像片段。
2、学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5、汇报设计结果并表演。
6、总结下课
7、教学反思:
学生能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。
第十一课时
1、学生在《快乐的daoremi》音乐伴奏下开始进入学习。
2、复习口风琴基本演奏姿势和指法:
身体作正,手形是圆的,手心里像握着一个鸡蛋,dao用大指,re用二指、mi用三指,注意气息均匀。
3、演奏练习曲。
4、复习《有趣的daoremi》;请部分同学演奏自己用daoremi创编的划船、拍皮球、踢毽、荡秋千、打陀螺。
5、演奏练习曲。
(1)教师范奏:
同学们思考这段旋律是几拍子的?
(2)学生视唱旋律。
(3)教师讲授指法:
dao用大指,re用二指、mi用三指。
(4)学生练习。
(5)一半学生唱旋律,一半学生演奏。
6、演奏练习曲。
(1)教师提问:
这段旋律与前面练习过的旋律有什么变化?
(2)最后两小节的拍号是几拍子?
(3)让学生唱一唱这段旋律。
(4)完整的演奏这首乐曲。
7、学习新内容。
(1)认识soilado;知道他们在键盘上的位置。
(2)教授指法:
soi用2指,do用5指、la用3指。
(3)演奏练习曲。
8、分小组练习。
9、小组汇报练习结果。
10、总结下课。
音乐单元备课
单元
名称
第四单元健康歌
教
学
目
标
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
4、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-61-i。
教
学
重
难
点
重点:
在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯,并引导学生注意音乐中各个段落的相同与不同。
难点:
1、歌曲小小足球赛有一定的长度和难度,要求唱的整齐并富有一定的表情,会有一定的难度。
2、各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的。
教
学
准
备
教具:
1、钢琴、录音机。
2、课堂打击乐器。
3、花束
4、d音程练习用的转盘。
文字图片:
小足球比赛的图片。
课
时
安
排
第一课时1、学唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》
第二课时1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
第三课时综合性音乐活动“趣味运动会”
第四课时1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》
2、创编与活动
教研
组长
签字
课时备课
教学过程:
第12课时
1、导入:
学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
(2)指导学习歌词
教师提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你应该用什么样的歌声表现?
(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。
(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
6、教学反思:
学生能感受歌曲中的跳跃的律动,能跟随歌声即兴表演。
第13课时
1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。
(通过欣赏这首曲子你看到了什么?
)
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:
在第一、第三乐段时可做挥绳动作。
第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
11、教学反思:
在欣赏音乐时的理解能力有所提高,在模仿溜冰动作时有创造性。
第14课时
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头”等。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。
8、随着优美的音乐表演韵律操动作。
第15课时
一、组织教学:
二、复习歌曲:
1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。
2、让学生针对自己的演唱,进行简单的评价,说一说哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并说出原因。
3、分小组进行讨论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。
三、为乐伴奏:
1、学生分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌曲伴奏。
2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全体同学为这些演奏的同学作评价。
四、游戏
五、教学反思:
学生们能积极参与表演。
音乐单元备课
单元
名称
第五单元动画城
教
学
目
标
1、通过动画中的音乐吸引学生,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
2、学唱《动画城》歌曲,用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。
3、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,创造性地进行歌表演。
4、通过动画中的音乐吸引学生,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
充分发挥每个学生的特长,培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。
教
学
重
难
点
重点:
引导学生感受和鉴赏动画片中音乐。
难点:
1、学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。
2、借助动画片的画面和情节,在引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教
学
准
备
教具:
1、钢琴、录音机。
2、课堂打击乐器:
碰铃、响铃、铃鼓、三角铁、双向筒、自制打击乐器等。
文字、音像资料:
动画片或片段
动画片等故事的介绍。
课
时
安
排
第一课时欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。
第二课时学唱《动画城》
第三课时1、活动:
丰富多彩的动画人物2、欣赏:
《哪吒再生》
第四课时学习演唱《机器猫》
教研
组长
签字
课时备课
教学过程:
第16课时
一、导入:
1、播放音乐《大风车》,请学生们拍手做律动。
2、播放一组音乐,请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁?
二、欣赏
1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》,学生猜是什么音乐,主人公是谁?
2、小结:
米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的精彩表演。
(插播一段动画,进一步激发学生兴趣)
3、再播放几首动画片的音乐,看看大家还能不能猜的出来。
(播放《啊哈!
黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》)
4、学生听音乐拍手做动作,并回答
三、创作表演
同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开始行动吧!
播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。
(学生随音乐演唱并做表演)
第17课时
一、感受“动画城”
二、欣赏动画节目
1、11观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段,观赏完后,说一说自己最喜欢的动画人物。
2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。
3、贴一贴、画一画,把自己最喜欢的卡通人物,请进动画城里来。
二、学唱歌曲《动画城》
1、谈话。
2、听赏《动画城》歌曲。
3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图,认唱7I音高及手势的位子)
4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图)
5、找一找在歌曲中7音出现了几次?
跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌词,用中速有节奏地朗读歌词,注意突出强拍。
7、学唱歌曲,区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同,用颜色涂上分别唱一唱。
8、请同学们根据歌曲的内容,创编动作。
三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。
1、根据书27页图片,说一说剧情,了解故事发生在什么地方?
2、感受音乐为卡通片制造了氛围。
3、模仿动画片的情景进行表演。
(分组进行)
四、小结
第18课时
一、组织教学
播放音乐《大风车》,请学生们拍手做律动。
二、欣赏《哪吒再生》
1、(教师出示图片或动画音乐),提问:
讲的是谁,说的是什么故事。
2、小组讨论后,请学生讲述这段故事。
3、初听:
音乐是怎样表现这段故事的?
4、分段细听:
(1)金光洞里:
乐曲一开始,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙的金光洞。
(2)哪吒苏醒:
木琴奏出连串固定音型,仿佛看到荷花透出青气,哪吒在抬手,伸腿。
(3)师徒相见:
2/2拍的节拍和全乐队的强奏,抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情
(4)出发抱仇:
三连音节奏的层层推进,体现了哪吒奋发操练,为民处害的决心。
(教师可边讲,边听,边议,以引导学生想象,进一步提高他们对音乐表现手段的认识)
5、完整的听全曲。
6、由学生来复述音乐的内容。
要求随音乐的出现顺序简单讲述。
其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。
四、创作表演
1、学生以小组进行合作学习,编创动作。
2、小组成果展示。
3、教师进行总结、评价。
第19课时
1、播放《机器猫》片断引入教学。
2、完整欣赏原唱版《机器猫》,熟悉旋律。
3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。
4、用听唱法逐句学习这首歌曲。
5、教师指导学生有感情的演唱。
6、展示,并讲述自己知道的机器猫的故事。
音乐单元备课
单元
名称
第六单元闪闪的红星
教
学
目
标
1、欣赏歌曲《嘎子嘎》,结合电影《小兵张嘎》了解革命历史,更好的理解歌曲所表达的情景。
2、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
3、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情,激发学生对民族音乐的喜爱之情。
4、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。
教
学
重
难
点
重点:
学唱歌曲《红星歌》和《闪电歌》
难点:
1、用动作感受歌曲雄壮的风格。
2、用打击乐模仿马蹄的节奏。
3、用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。
教
学
准
备
教具:
1、钢琴、录音机、录像带
2、课堂打击乐器:
碰铃、响铃、铃鼓、三角铁、双向筒、自制打击乐器等。
3、节奏卡片、动作图式卡片、小道具等
课
时
安
排
第一课时:
欣赏《嘎子嘎》,用打击乐为歌曲加配伴奏。
第二课时:
学唱歌曲《红星歌》
第三课时:
欣赏《我是人民小骑兵》
教研
组长
签字
课时备课
教学过程:
第20课时
一、引入。
1、教师播放电影《小兵张嘎》片断,并简介影片背景及内容。
2、初次欣赏,谈感受。
二、欣赏乐曲。
1、有节奏的读歌词,并了解歌曲内容。
2、出示节奏谱,引导学生唱。
3、逐段欣赏,并交流感受,完成课本填空。
4、完整欣赏,并尝试并
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