《CAXA》教案.docx

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《CAXA》教案

《CAXA制造工程师》教案

授课教师

授课班级

授课时间

教材

《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编，大象出版社

教学项目

项目二曲面造型

任务六绘制可乐瓶底曲面造型

教学目标

1、知识与技能目标：

a掌握网格面的特点及生成规律；

2、过程与方法目标：

通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习，师生互动，促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识，锻炼学生的观察，模仿、总结、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：

为学生提供发挥设计和想象力的机会，在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。

教学形式

理论与实验一体化教学

教学方法

教学做一体化教学、情境教学法、分组教学

教学准备

1.CAXA制造工程师软件安装调试

2.课前导入

CAXA制造工程师提供了丰富的曲面造型，构造出决定曲面形状的关键线框后，就可以在线框的基础上，选用各种曲面的生成方法和编辑方法，在线框上构造出所需定义的曲面来描述零件的形状。

3.课件制作。

教学重点

网格面的U向线和V向线的判断和绘制。

教学难点

网格面的U向线和V向线的判断和绘制。

教学过程设计

设计流程

教学内容

任务：

知识链接

一、概述

通过图2-87零件图，引入新课任务。

二、功能介绍

一、网格面

网格面的生成必须有U向曲线和V向曲线。

本零件的U向曲线为两条由过渡矩形组合成的样条线，V向线为八条圆弧。

二、操作步骤

三、CAXA制造工程师的曲面图形的绘制。

课堂小结:

掌握网格面的特点及生成规律；

布置作业

1、运用网格面进行曲面造型。

《CAXA制造工程师》教案

授课教师

王永范

授课班级

12数控12

授课时间

2013/12/31

教材

《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编，大象出版社

教学项目

项目二曲面造型

任务六绘制可乐瓶底曲面造型

教学目标

1、知识与技能目标：

a掌握网格面的特点及生成规律；

2、过程与方法目标：

通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习，师生互动，促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识，锻炼学生的观察，模仿、总结、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：

为学生提供发挥设计和想象力的机会，在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。

教学形式

理论与实验一体化教学

教学方法

教学做一体化教学、情境教学法、分组教学

教学准备

1.CAXA制造工程师软件安装调试

2.课前导入

CAXA制造工程师提供了丰富的曲面造型，构造出决定曲面形状的关键线框后，就可以在线框的基础上，选用各种曲面的生成方法和编辑方法，在线框上构造出所需定义的曲面来描述零件的形状。

3.课件制作。

教学重点

网格面的U向线和V向线的判断和绘制。

教学难点

网格面的U向线和V向线的判断和绘制。

教学过程设计

设计流程

教学内容

任务：

知识链接

三、概述

通过图2-87零件图，引入新课任务。

四、功能介绍

一、网格面

网格面是以横竖相交的网格曲线为骨架，蒙上自由曲面生成的曲面。

网格曲线的横竖方向分别是以U向和V向来定义的，拾取U向、V向的曲线必须从靠近曲线端点的位置拾取，且应按方位顺序拾取，使曲线的方向保持一致。

二、操作步骤

思路分析

网格面的生成必须有U向曲线和V向曲线。

从可乐瓶底的平面图可看出，U向线为85和16的圆，V向线为样条线。

V向线是将左边的样条线分别沿着顺时针和逆时针方向旋转11.2°后与右边的样条线一起进行圆形阵列而得到的。

三、CAXA制造工程师的曲面图形的绘制。

课堂小结:

掌握网格面的特点及生成规律；

布置作业

1、运用网格面进行曲面造型。

《CAXA制造工程师》教案

授课教师

王永范

授课班级

12数控12

授课时间

2013/12/31

教材

《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编，大象出版社

教学项目

项目二曲面造型

任务六绘制可乐瓶底曲面造型

教学目标

1、知识与技能目标：

a掌握网格面的特点及生成规律；

2、过程与方法目标：

通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习，师生互动，促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识，锻炼学生的观察，模仿、总结、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：

为学生提供发挥设计和想象力的机会，在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。

教学形式

理论与实验一体化教学

教学方法

教学做一体化教学、情境教学法、分组教学

教学准备

1.CAXA制造工程师软件安装调试

2.课前导入

CAXA制造工程师提供了丰富的曲面造型，构造出决定曲面形状的关键线框后，就可以在线框的基础上，选用各种曲面的生成方法和编辑方法，在线框上构造出所需定义的曲面来描述零件的形状。

3.课件制作。

教学重点

网格面的U向线和V向线的判断和绘制。

教学难点

网格面的U向线和V向线的判断和绘制。

教学过程设计

设计流程

教学内容

任务：

知识链接

五、概述

通过图2-87零件图，引入新课任务。

六、功能介绍

一、网格面

网格面是以横竖相交的网格曲线为骨架，蒙上自由曲面生成的曲面。

网格曲线的横竖方向分别是以U向和V向来定义的，拾取U向、V向的曲线必须从靠近曲线端点的位置拾取，且应按方位顺序拾取，使曲线的方向保持一致。

二、操作步骤

思路分析

网格面的生成必须有U向曲线和V向曲线。

从可乐瓶底的平面图可看出，U向线为85和16的圆，V向线为样条线。

V向线是将左边的样条线分别沿着顺时针和逆时针方向旋转11.2°后与右边的样条线一起进行圆形阵列而得到的。

三、CAXA制造工程师的曲面图形的绘制。

课堂小结:

掌握网格面的特点及生成规律；

布置作业

1、运用网格面进行曲面造型。