初二语文阶段性素质检测卷.docx
- 文档编号:8596741
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.13KB
初二语文阶段性素质检测卷.docx
《初二语文阶段性素质检测卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二语文阶段性素质检测卷.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初二语文阶段性素质检测卷
初二语文阶段性素质检测卷
一、书写(5分)
▲亲爱的同学,请保持整个卷面的整洁、注意书写规范,卷面分3分。
1.请将下列词语认真抄写一遍,要求书写正确、规范、美观。
(2分)
凛冽粲然深邃搓捻祈祷
睥睨稽首姮娥蜿蜒翡翠
二、积累和运用(21分)
2.给加点字注音或按拼音写汉字。
(4分)
匿()名滞()留朔()方脂粉奁()
迁xǐ()xī()利璀càn()文zhōuzhōu()
3.下列加点的字解释有误的一项是()(2分)
A.绯红(红色)难却(推辞)酷似(极)
B.酒肆(表示数字)小憩(休息)凌云(升高)
C.玄衣(黑色)驰骋(马跑)皓月(明亮)
D.轩邈(远)衔觞(酒杯)吝情(舍不情)
4.下列句子中加横线的词语用得得体的一项是()(2分)
A.我想,何不趁机对弟弟进行一番教育,重新唤起他求知的欲望。
B.我因病不能到会,失去了一次绝好的学习机会,对此深表不幸。
C.营业员说:
“这里的衣服不合你的身,你长得太肥了。
”
D.妈妈对爸爸说:
“我年纪不轻了,戴上这副耳环也俏丽不起来了,还是不戴吧。
”
5.下列成语的出处及作者搭配有误的一项是()(2分)
A.物以希为贵——《藤野先生》——鲁迅
B.广袤无垠——《列夫·托尔斯泰》——茨威格
C.期期艾艾——《再塑生命》——海伦·凯勒
D.滋润美艳——《海燕》——高尔基
6.在你的成长历程中,有哪一件事最使你难忘?
概括地说说这件事,并说明原因(100字以内)(3分)
7.积累名篇佳句,可以提高文学修养,请在下面的横线上填写课文原句。
(8分)
(1),独怆然而涕下。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)亭亭山上松,。
(刘桢《赠从弟》)
(3)海内存知已,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)蝉则千转不穷,。
(吴均《与朱元思书》)
(5)这是胜利的预言家在叫喊:
——!
(高尔基《海燕》)
(6)夹岸高山,,负势竞上,,争高直指,。
三、试试我的阅读水平
(一)雷电颂(10分)
啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!
那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!
那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!
啊,这是宇宙中的伟大的诗!
你们风,你们雷,你们电,你们在黑暗中咆哮着,闪耀着一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!
爆炸了吧!
雷!
你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?
你把我载着拖着洞庭洞的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!
我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊,电!
你这宇宙中最犀利的剑啊!
我的长剑是被人拔去了,但是你,①你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。
电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。
②你劈吧,劈吧,劈吧!
把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使光明得到暂时的一瞬间的显现,哦,那多么灿烂的,多么炫目的光明呀!
光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。
我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中最伟大者,火!
你在无边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙中的生命,你就是我的生命,你就是我呀!
③我这熊熊燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
8.根据你对全文的理解,指出下列物象的象征意义。
(4分)
(1)风雷电:
(2)洞庭湖、东海、长江等:
(3)无形的长剑:
(4)光明:
9.用简要的语言概括2、3、4段的主要内容。
(3分)
10.文中画线的3个句子分别表现了屈原怎样的思想感情?
(3分)
(1)
(2)
(3)
(二)我的母亲(节选)(16分)
老舍
可是,母亲并不软弱。
父亲死在庚子闹“拳”的那一年。
联军入城,挨家搜索财物鸡鸭。
我们被搜两次。
母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根。
等着“鬼子”进门。
街门是开着的。
“鬼子”进门,一剌刀先把老黄狗刺死,而后入室搜索,他们走后,母亲把破衣箱搬起,才发现了我,假若箱子不空,我早就被压死了,皇上跑了,丈夫死了,鬼子来了,满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女。
北平有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落在我们院中。
有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪响。
这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑。
岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?
可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落!
这点软而硬的个性,也传给了我。
我对一切人与事,都取和平态度,把吃亏看作当然的。
但是,在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了非我去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。
从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正教师,把性格传给我的,是我的母亲。
母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。
可是我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校。
制服、饮食、书籍、宿处、都由学校供给。
只有这样,我才敢对母亲说升学的话。
入学要交十元的保证金。
这是一笔巨款!
母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。
她不辞劳苦,只要儿子有出息。
当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼,我只说了句:
“以后,您可以歇一歇了!
”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学之后三姐结了婚。
母亲对儿女是都一样疼爱的。
但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的,三姐是母亲的右手,但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。
当花轿来到我们破门外的时候,母亲的手就和冰一样地凉,脸上没有血色,那是阴历四月,天气很暖,大家都怕她晕过去。
可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。
不久,姑母死了。
三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。
她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。
新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。
除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中,母亲笑了。
及至听说我还须回校,她愣住了。
半于,她才叹出一口气来,到我该走的时候,她递给我一些花生。
“去吧,小子!
”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼,今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。
可是慈母不会再候盼着我了。
她已入了土。
11.选文写了母亲哪几件事?
(4分)
12.作者的母亲是一个怎样的人?
(2分)
13.读了本文,你觉得母亲“这点软而硬的个性”指什么?
(3分)
14.你怎样理解“母亲并不识字,她给我的是生命的教育?
”(3分)
15.文中还有哪些作者的肺腑之言让你感动?
摘录下来,并说说让你感动的原因。
(3分)
(三)五柳先生传(选段)(18分)
先生不知何许人也,亦不祥其姓字,宅边有五柳树,因自以为号焉,闲静少言,不慕荣利。
①好读书,不求其解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪飘屡空,晏如也。
②常著文章自娱,颇示已志。
望怀得失,以此自终。
16.解释下列句中加点字的含义。
(6分)
①置酒招之()②造饮辄尽()()
③期在必醉()④环堵萧然()
⑤晏如也()
17.将文中的画线句子翻译成现代汉语(4分)
①
②
18.“晏如也”三字表明了“五柳先生”怎样的生活态度?
(2分)
19.陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象,他的写作意图是什么?
(4分)
20.你认为“不求甚解”这种读书方法好吗?
说说理由(2分)
四、作文(30分)
21.在你的成长过程中有许多的“第一次”。
第一次参赛;第一次获奖;第一次挨批评;第一次出远门;第一次做自己想做的事……第一次意味着尝试探索,第一次意味着迎接挑战。
无数个第一次,促使你不断成长。
请以“第一次”作为话题,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。
初二语文阶段性素质检测答题卷
一、书写(5分)
▲亲爱的同学,请保持整个卷面的整洁、注意书写规范,卷面分3分。
1.(2分)
二、积累和运用(21分)
2.(4分)
()()()()
()()()()
3.()(2分)4.()(2分)5.()(2分)
6.(3分)
7.(8分)
(1)
(2)
(3)(4)
(5)
(6),,。
三、试试我的阅读水平。
(一)雷电颂(10分)
8.(4分)
(1)风雷电:
(2)洞庭湖、东海、长江等:
(3)无形的长剑:
(4)光明:
9.(3分)
10.(3分)
(1)
(2)
(3)
(二)我的母亲(节选)(16分)
11.(4分)
12.(2分)
13.(3分)
14.(3分)
15.(3分)
(三)五柳先生传(选段)(18分)
16.6分)
①()②()()
③()④()⑤()
17.(4分)①
②
18.(2分)
19.(4分)
20.(2分)
四、作文(30分)
500
500
一.1.略
二、2.(nì)(zhì)(shuò)(lián)
(徙)(犀)(璨)(绉)
3.B4.A5.D
6.叙事要简练,原因要明确,酌情给分。
7.
(1)念天地之悠悠
(2)瑟瑟谷中风
(3)天涯若比邻(4)猿则百叫无绝
(5)让暴风雨来得更猛烈些吧!
(6)皆生寒树,互相轩邈,千百成峰。
三、8.
(1)象征变革现实的伟大力量
(2)象征人民群众
(3)指坚定的信念
(4)自己的政治理想
9.呼唤风、雷、电,表达了摧毁黑暗,追求自由的激情。
10.
(1)面对邪恶毫不动摇的坚定信念。
(2)对黑暗的无比痛恨
(3)向往光明,献身正义的爱国热情。
11.①八国联国进城,母亲“刺刀下,饥荒中,保护着儿女。
”
②为送“我”上学,母亲“作了半个月的难,把这巨款筹到”
③送别三姐,母亲“咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。
”
④除夕送我上班,“递给我一些花生,去吧,小子”。
12.外表柔弱,内心坚强,明事理,疼儿女。
13.“软”是指母亲是一个柔弱的、孤苦无依的老寡妇,在战乱中独自支撑着一个家。
“硬”是指母亲“并不柔弱”,她“泪往心中落”,“心横起来”“不慌不哭”,从无办法中想出办法来。
14.因为母亲虽不识字,但她却用自己的言行品质影响着儿子,即这种“软而硬的个性”。
15.有摘句,能说明原因,酌情给分。
16.①(摆、办)②(往、到)(就)③(期望)
④(空寂)⑤(安然自若的样子)
17.①喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候就高兴得连饭也忘了吃。
②经常以写文章来自我娱乐,从文中也稍微透露出自己的志趣。
从不把得失放在心上,这样过完自己的一生。
18.表明五柳先生自甘清贫,不追慕富贵,旷达乐观的生活态度。
19.塑造了一个读书适意、醉酒陶情、安贫乐道、著文娱志、坚守节操、不随波逐流的隐士形象。
作者借这个形象表达自己归隐田园,不愿“向五斗米折腰”的高洁志向。
20.例:
好。
因为这种方法重视语感积累,强调整体阅读,整体认知,不咬文爵字,不死扣书本,学得灵活。
四、(紧扣话题,酌情给分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 语文 阶段性 素质 检测
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)