三年级实验报告单.docx
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三年级实验报告单.docx
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三年级实验报告单
三年级班姓名
课题:
比较柔韧性年月日教师评价:
实验名称
比较木条、纸条、金属条、塑料条的柔韧性
实验目的
实验器料
木条、纸条、金属条、塑料条(学生自备)
不同材料的弯曲程度
伸出桌面的长度
纸条
金属条
塑料条
1厘米
5厘米
10厘米
15厘米
____的弯度程度较大,____的弯度程度较小,
弯度程度上大的说明:
________________
课题:
它们吸水吗?
年月日教师评价
实验名称
比较木片、纸片、金属片、塑料片的吸水性
实验目的
实验器料
木片、纸片、金属片、塑料片(学生自备)、烧杯等
常见材料的吸水性比较
材料名称
观察到得现象
说明
纸片
木片
金属片
塑料片
注意:
安全使用烧杯
____不易吸水;____容易吸水。
按吸水能力有弱到强排列:
________________
课题:
材料在水中的沉浮年月日教师评价:
实验名称
比较木头、纸、金属、塑料在水中的沉浮
实验目的
实验器料
木头、纸、金属、塑料(学生自备)、水槽
常见材料在水中的沉浮
材料名称
自己的预测
实验结果
纸
木头
金属
塑料
注意:
安全使用水槽
____在水中是沉的;____在水中是浮的。
实验结果和我们的预测一样吗?
()
课题:
谁流得更快一些年月日教师评价:
实验名称
水、食用油和洗洁精的流动比赛
实验目的
实验器料
水、食用油、洗洁精、烧杯等
三种液体流动快慢的比较
液体名称
自己的猜想
实验结果
水
食用油
洗洁精
注意:
1、安全使用烧杯。
2、要保证流动比赛是公平的。
你认为液体流动快慢和________________有关。
实验结果和我们的猜想一样吗?
()
课题:
比较水的多少年月日教师评价:
实验名称
测量水的多少
实验目的
实验器料
水槽、量筒、量杯等
1、量筒是一个有()的玻璃筒。
2、怎样正确使用量筒测量水?
答:
知识延伸:
利用你实验经验解决生活中的问题:
1、一瓶墨水约有()毫升。
2、一瓶酱油约有500()。
3、我们常见的测量水的器具有()和()。
4、用我们学的知识自制一个量杯。
课题:
我们周围的空气年月日教师评价:
实验名称
比较空气和水
实验目的
实验器料
气球、塑料袋、(学生自备)注射器、烧杯等。
水和空气的比较
(一)
水和空气的比较
(二)
材料名称
重
轻
占据空间吗
水
空气
我们用什么方法让周围的人感受到空气的流动?
答:
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题1:
观察植物的钟子
实验器材:
各种植物的种子(向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆、马铃薯、土豆等)、白纸、放大镜。
操作程序:
顺序
操作内容
1
用感官和放大镜观察种子的外部形态特征
2
根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
3
观察有什么现象发生
实验记录:
向日葵
花生
小麦
绿豆
马铃薯
土豆
玉米
形状
颜色
大小
实验结论:
不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色等各不相同。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题2:
植物茎的作用
实验器材:
芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜
操作程序:
顺序
操作内容
1
将烧杯中装入稀释的红墨水。
2
剪下几支芹菜枝,及时插入稀释的红墨水中。
3
然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右,拿到实验室实验。
4
将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀横切,观察切面。
5
观察叶面。
6
整理器材。
实验记录:
1.将芹菜放入烧杯中,发现水逐渐减少了;
2将芹菜横切开,发现它的横切面有一些小红点,很像红水流经的一个个导管。
实验结论:
植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题3:
观察温度计
实验器材:
体温计
(1)、气温计
(1)、水温计(刻度范围-20℃——110℃).
操作程序:
顺序
操作内容
1
观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
2
观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
3
识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
4
整理器材
实验记录:
温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。
实验结论:
温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第一学期小学科学三年级实验操作考试
试题4:
测量水的温度
实验器材:
4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃)
操作程序:
顺序
操作内容
1
观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度。
2
间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度
(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计液面持平.
(4)在液注不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
3
整理器材
实验记录:
自来水
温水
热水
热水瓶里刚倒出的烫水
温度
实验结论:
测量出4杯不同冷热的水的温度.
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第一学期小学科学三年级实验操作考试
试题5:
观察冰的融化
实验器材:
烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)
操作程序:
1
顺序
操作步骤
1
把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
2
让冰块自行融化。
在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
3
当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。
4
整理器材
实验现象:
一段时间冰块融化了,冰块在0摄氏度以上开始融化。
实验结论:
冰块在0摄氏度以上开始融化。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题6:
我们对磁铁的了解
实验器材:
各种各样的磁铁、塑料小车.
操作程序:
顺序
操作内容
1
描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2
观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。
3
整理器材
实验现象:
根据形状给磁铁取名:
蹄形、条形、环形磁铁等.
实验结论:
根据形状给磁铁取名:
蹄形、条形、环形磁铁等.
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题7:
磁铁能吸引什么物体
实验器材:
1.磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。
3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。
4.几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币。
操作程序:
顺序
操作内容
1
用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2
用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
3
整理器材.
实验现象:
铁材料制成的物体能够被铁吸引。
不是铁材料制成的物品不能够被铁吸引。
实验结论:
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题8:
磁铁能隔物体吸铁吗
实验器材:
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等
操作程序:
在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体,观察磁铁还能吸不吸铁钉。
实验记录:
通过观察,磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉
实验结论:
磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题9:
磁铁什么地方的磁力大
实验器材:
条形磁铁一个、回形针若干
操作程序:
把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E,用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。
实验记录:
磁铁两端吸的回形针最多,中间为0.
实验结论:
磁铁两端磁性最强,磁铁上最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题10:
磁铁两极的研究
实验器材:
条形磁铁两根.
操作程序:
把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D,再将它们相互接近,观察结果。
用符号“→←”表示相互吸引的情况,用符号“←→”表示相互排斥的情况,把实验的结果记录下来。
实验记录:
两极
A
B
C
相吸
排斥
D
排斥
相吸
实验结论:
磁铁同极相互排斥,异级相互吸引。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题11:
磁极与方向的关系
实验器材:
条形磁铁一根。
操作程序:
把一块条形磁铁横着悬挂起来,使它能在水平方向自由转动,观察磁铁静止下来的位置,并记录下来。
实验记录:
一个能够自由转动的磁铁,静止时一个磁极指南,一个磁极指北。
实验结论:
磁极能指南北方向,指南指北的磁极总是固定不变的。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题12、磁极间的相互作用
实验器材:
磁铁,悬挂磁铁的支架、上节课使用的无标识的磁铁,其他形状的没有标识的磁铁。
操作程序:
把一块条形磁铁横着悬挂起来,使它能在水平方向自由转动。
(注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。
)
实验记录:
当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸.
实验结论:
当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸.
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题13:
测量磁铁磁力的大小
实验器材:
:
环形磁铁五块,回形针若干。
操作程序:
顺序
操作内容
1
先请学生预测一下,一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针,然后让学生尝试,记录。
2
再请学生预测:
如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起,能多吸多少个回形针呢?
填写完成预测栏后,再让学生领第二个磁铁尝试并记录,从而发现自己的预测是否正确,是偏大了还是偏小了?
下一次你打算预测能增加多少?
3
学生依次重复上面的步骤,并逐步完成记录表格,并思考自己的发现,尝试填写。
4
整理器材
实验记录:
吸合的磁铁数量(块)
1
2
3
4
5
6
能吸回形针多少(个)
预测多吸或少吸的个数
/
实际多吸或少吸的个数
/
实验结论:
同一块磁铁,磁力大小不变;磁铁相吸重叠,磁力增大;磁铁相斥重叠,磁力减小。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试
试题14:
用指南针定方向
实验器材:
不同样式的指南针
操作程序:
顺序
操作内容
1
把指南针放平,让磁针自由转动。
2
待磁针停止摆动后,转动指南针底盘,使方向盘上标明南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
3
对照方位盘确定出各个方向
4
整理器材
实验记录:
用指南针能确定东、西、南、北方向。
实验结论:
指南针确定了方向.
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
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