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语音概说doc
第2章语音
教学目的通过学习,使学生掌握现代汉语语音的基本知识,能够辨别各种元音、辅音,初步具备语言教学与语音分析的能力,具备说普通话的能力。
教学重点与难点
声母、韵母、声调;
音位。
教学时间安排
30课时
教学方法及手段
语音知识讲授与发音辨音训练相结合。
教学过程
第一节语音概说
一、语音的性质
语音是人类发音器官发出的具有一定意义的声音,是语言的物质外壳。
(一)语音的物理属性
语音同自然界的其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理性质。
因此,语音同其他声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素。
1.音高指声音的高低,决定于发音体振动的快慢。
发音体在一定时间内振动的次数多,频率就高,声音就高;反之声音就低。
语音的高低,则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
一般成年男子声带长而厚,成年女子声带短而薄,因而听起来男性比女性声音略低。
老人一般声音低,小孩儿声音高,也是同一道理。
汉语的声调主要是由不同的音高构成的。
2.音强指声音的强弱,决定于发音体震动幅度的大小。
振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。
语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
3.音长指声音的长短,决定于发音体振动时间的长短。
发音体震动时间持续久,音长就长;持续时间短,音长就短。
4.音色又叫“音质”,指声音的特色,决定于声波的形状。
造成不同音色的主要条件有以下三种:
第一,发音体的不同。
在语音学中称发音部位的不同。
举例说明,例如,胡琴的声音和口琴的声音不同,因为一个是琴弦,一个是簧片。
甲乙两人说同样一句话,我们可以听出不同,这是由于两人的声带等发音体的不同,所以形成的音色就有区别。
第二,发音方法不同。
同一个发音部位发出的音,发音方法不同就形成了不同音色的音。
例如,同一把胡琴发音,用弓拉和用弦弹音色就不同。
语言中塞音g和擦音h的音色不同是由于发音方法不同造成的,g用爆发方法发音,后者h用摩擦方法发音。
第三,发音时共鸣器形状的不同。
比如大、小提琴,二者的发音体都是弦,发音方法都是用弓拉,但是大提琴的共鸣器很大,小提琴的共鸣器很小,音色就不一样,大提琴浑厚、低沉,小提琴明亮、悠扬。
再比如u和o的共鸣器都是口腔,但发u时口腔开度要比发o时小,因而声音不同。
不同音色就是由于这三个方面的条件相互配合构成的,在任何语言中,音色是区别意义的最重要的要素。
(二)语音的生理性质
语音是由人的发音器官发出来的,发音器官及其活动决定语音的区别,发音器官可以分为呼吸器官;喉头和声带;咽腔、口腔和鼻腔三大部分。
(参见图2-5)(参见图2-7)
(三)语音的社会性质
作为语言的物质外壳,语音也是一种社会现象,具备社会性质。
这可以从语音表示意义的社会性看出来。
何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达,其间并没有必然的、本质的联系,也都不是个人的决定,而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。
此外,各语种或方言都有自身独特的语音系统,这也是语音社会性的表现。
可见,语音的性质不单单体现在物理和生理两个方面,还有社会属性,而且社会属性是语音的本质属性。
二、语音单位
(一)音素
音素是最小的语音单位。
这是从音色的角度划分的。
音节就是由音素构成的。
普通话的一个音节,最少的由一个音素构成,如“啊ɑ”;最多的由四个音素构成,如“光guɑnɡ”就包括guɑnɡ四个音素。
在《汉语拼音方案》中,大多数情况是一个字母表示一个音素,也有用两个字母表示一个音素的,如:
zhchshnɡer五个音素,另外,字母i还可以表示三个音素。
音素可以分为元音、辅音两大类。
元音也叫母音。
指发音时气流振动声带,气流在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
普通话中有10个元音:
ɑoeêiuüer–i(前)-i(后)。
辅音也叫子音。
指发音时气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。
普通话中有22个辅音:
bpmfdtnlkɡhjqxzhchshrzcsnɡ.
元音和辅音的主要区别,一般归纳为4点:
1.元音发音时,气流在咽头、口腔不受阻碍;辅音发音时,气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。
这是元音和辅音的最主要区别。
2.元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅音发音时,构成阻碍的部位特别紧张。
3.元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强。
4.元音发音时,声带颤动,发出的声音比较响亮;辅音发音时,声带不一定颤动,声音一般不响亮。
(二)音节
音节由音素构成,是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小语音单位。
普通话除儿化韵的词是两个汉字表示一个音节外,一般是一个汉字一个音节。
(三)声母、韵母、声调
按照汉语音韵学传统的字音分析方法,总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。
1.声母
指音节开头的辅音。
22个辅音中除“nɡ”不能当声母外,其余的都可以作声母,也就是说普通话共有21个辅音声母:
bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcs.
此外,有的音节开头的音素不是辅音,例如“按”(ān),语音学上称这类声母为“零声母”,这样的音节称为“零声母音节”。
声母都是辅音,但辅音不一定都是声母。
2.韵母
指音节中声母后面的部分。
韵母由元音或元音加辅音构成,例如“汉”的韵母为“àn”,“语”的韵母为“ǚ”。
元音都可以充当韵母,但韵母不一定都使元音。
3.声调
声调是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
。
例如“好hǎo”,读起来先降低然后又上升,这种先降后升的音高变化形式和升降幅度就是音节“好”的声调。
(四)音位
音位是一个语音系统在能够区别意义的最小语音单位,也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
在一种语言或方言中,人们可以发出的音很多,其中有的可以区别意义,有的不能。
例如,北京话里的“文”有人念“wén”,有人念“vén”,北京人听了都一样,其中“w”和“v”的读音差别并没有造成意义的不同,所以,这两个音在北京话里就可以归纳为一个音位。
w
v
然而,d和t的情况就不同了,如果把“dǎn”(胆)换成“tǎn”(坦),意思就变了,所以“d”和“t”在北京话里可以区别意义,应该归纳为d:
t两个音位。
北京话里ɑ、o、e、b、p、m……都是这样归纳出来的语音单位,实际上它们每一个单位又都各成一个类,就是一个音位。
三、记音符号
为了给汉字注音和记录汉语,人们采用过多种注音方法,如“直音法”、“反切法”、“注音符号”等,现在用《汉语拼音方案》。
(一)《汉语拼音方案》
《汉语拼音方案》是给汉字记音的一套注音符号,也是推广普通话的有力工具。
1958年2月11日,由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行
《汉语拼音方案》的用途很广,主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具。
此外,《汉语拼音方案》还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础,用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流,用来音译人名、地名和科学术语,用来编制索引和代号,还可以运用到电报,电子计算机等方面去。
《汉语拼音方案》由五部分组成:
《字母表》、《声母表》、《韵母表》、《声调符号》、《隔音符号》。
(二)国际音标
国际音标是1886年由国际语音学会制定发表的一套记音符号。
共有一百多个符号,符合“一个音标记录一个音素,一个音素只用一个音标记录”的原则,基本上可做到使不同的发音者看见同一个音标能据此发出相同的音,各种语言中的同一个音能用相同的符号记录。
它的符号采用拉丁字母及其大小写、手写体、变形等,此外还吸收了少数其他语言的字母,使用了一些附加符号。
这些符号的读音尽量与印欧语系诸语言惯例一致。
在采用国际音标表示音素时,通常在符号外加[]
附录:
汉语拼音方案
一、字母表
字母:
AɑBbCcDdEeFfGɡ
名称:
ㄚㄅㄝㄘㄝㄉㄝㄜㄝㄈㄍㄝ
HhIiJjKkLlMmNn
ㄏㄚㄧㄐㄧㄝㄎㄝㄝㄌㄝㄇㄋㄝ
OoPpQqRrSsTt
ㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝ
UuVvWwXxYyZz
ㄨㄎㄝㄨㄚㄒㄦㄧㄚㄗㄝ
V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
二、声母表
bpmfdtnl
ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒
ɡkhjqx
ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希
zhchshirzcs
ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思
在给汉字注音的时候,为了使拼式简短,zhchsh可以省作z^c^s^。
三、韵母表
i
ㄧ衣
u
ㄨ乌
ü
ㄩ迂
ɑ
ㄚ啊
iɑ
ㄧㄚ呀
uɑ
ㄨㄚ蛙
o
ㄛ喔
uo
ㄨㄛ窝
e
ㄜ鹅
ie
ㄧㄝ耶
Üe
ㄩㄝ约
ɑi
ㄞ哀
uɑi
ㄨㄞ歪
ei
ㄟ欸
uei
ㄨㄟ威
ɑo
ㄠ熬
iɑo
ㄧㄠ腰
ou
ㄡ欧
iou
ㄧㄡ忧
ɑn
ㄢ安
iɑn
ㄧㄢ烟
uɑn
ㄨㄢ弯
Üɑn
ㄩㄢ冤
en
ㄣ恩
in
ㄧㄣ因
uen
ㄨㄣ温
Ün
ㄩㄣ晕
ɑnɡ
ㄤ昂
iɑnɡ
ㄧㄤ央
uɑnɡ
ㄨㄤ汪
enɡ
ㄥ亨的韵母
inɡ
ㄧㄥ英
uenɡ
ㄨㄥ翁
onɡ
(ㄨㄥ)轰的韵母
ionɡ
ㄩㄥ雍
(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i,即:
知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。
(2)韵母ㄦ写成er,用作韵尾的时候写成r。
例如:
“儿童”拼作ertonɡ,“花儿”拼作huɑr。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣),yɑ(呀),ye(耶),yɑo(腰),you(忧),yɑn(烟),yin(因),yɑnɡ(央),yinɡ(英),yonɡ(雍)。
u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌),wɑ(蛙),wo(窝),wɑi(歪),wei(威),wɑn(弯),wen(温),wɑnɡ(汪),wenɡ(翁)。
ü行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂),yue(约),yuɑn(冤),yun(晕);ü上两点省略。
ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母n,l拼的时候,仍然写成nü(女),lü(吕)。
(5)iou,uei,uen,前面加声母的时候,写成iu,ui,un,例如niu(牛),ɡui(归),lun(论)。
(6)在给汉字注音的时候,为了使拼写简短,nɡ可以省作ɡ。
四、声调符号
阴平阳平上声去声
ˉˊˇˋ
声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如:
妈mā麻má马mǎ骂mà吗mɑ
(阴平)(阳平)(上声)(去声)(轻声)
五、隔音符号
ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开。
例如:
pi’ɑo(皮袄)。
第二节声母
一、 辅音声母的分类
声母指音节开头的辅音。
辅音声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。
(一)辅音声母的发音部位
发音时,气流收到阻碍的位置叫做发音部位。
按照不同的发音部位,普通话声母可分为如下七类:
1、双唇音(bpm)是由上唇和下唇构成阻碍而发出的音。
2、唇齿音(f)是由上齿和下唇构成阻碍而发出的音。
3、舌尖前音 (zcs)是由舌尖和上齿背构成阻碍而发出的音,又叫平舌音。
4、舌尖中音(dtnl)是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出的音。
5、舌尖后音(zhchshr)是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发出的音,又叫翘舌音。
6、舌面前音(jqx)是由舌面前部和硬腭前部构成阻碍而发出的音。
7、舌面后音(gkh)是由舌根和软腭构成阻碍而发出的音,俗称“舌根音”。
(二)辅音声母的发音方法
声母的发音方法指发音时发音器官节制气流的方式和状况。
可以从阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱等三个方面来观察。
1.看阻碍的方式
根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同,声母可分为五类:
(1)塞音(bpdtgk)又叫“爆发音”或“破裂音”,发音时,发音部位完全闭塞,构成阻碍,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声。
(2)擦音(fhxshrs)发音时,发音部位接近,留有一条窄缝,气流由窄缝中挤出,摩擦成声。
(3)塞擦音(jqzhchzc)发音时,发音部位先是完全闭塞,然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝,再由窄缝中挤出,磨擦成声。
可见这类声母兼有塞音与擦音的特点,前半部分像塞音,后半部分像擦音,前后发音过程紧密结合,成为一个语音单位。
(4)鼻音(mn)发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,声带振动,气流从鼻腔通过发出声音。
(5)边音(l)发音时,舌尖抵住上齿龈,声带振动,气流从舌头的两边或一边通过。
2.看声带是否颤动
根据声带是否颤动,可以把声母分为两类:
(1)浊音发音时声带颤动,又叫带音。
(2)清音发音时声带不颤动,又叫不带音。
浊音共有m、n、l、r四个,其余声母都是清音。
3.看气流的强弱
根据气流的强弱,可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类:
(1)送气音ptkqchc发音时口腔中呼出较强的气流。
(2)不送气音bdgjzhz发音时口腔中呼出较弱的气流。
二、声母的发音
b双唇不送气清塞音发音时,双唇紧闭,形成阻碍,较弱的气流冲破双唇阻碍,爆发成声,声带不颤动。
例词:
辨别biànbié 标本biāoběn
p双唇送气清塞音发音情况与b基本相同,只是在除阻时口腔呼出的气流较强形成送气音。
例词:
批判pīpàn品评pǐnpíng
m双唇浊鼻音发音时,双唇紧闭,形成阻碍,软腭下降,打开鼻腔通路,气流由鼻腔通过,声带颤动。
例词:
牧民mùmín 磨灭mómiè
f唇齿清擦音发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
丰富fēngfù 非凡fēifán
d舌尖中不送气清塞音发音时,舌尖抵住上齿龈,形成阻碍,较弱的气流冲破阻碍,爆发成声,声带不颤动。
例词:
电灯diàndēng 单独dāndú
t舌尖中送气清塞音发音情况与d基本相同,只是在除阻时口腔呼出的气流较强,形成送气音。
例词:
探讨tàntǎo疼痛téngtòng
n舌尖中浊鼻音发音时,舌尖抵住上齿龈,形成阻碍,软腭下降,打开鼻腔通路,气流由鼻腔通过,声带颤动。
例词:
牛奶niúnǎi泥泞nínìng
l舌尖中浊边音发音时,舌尖抵住上齿龈,形成阻碍,气流从舌头两边或一边通过,声带颤动。
例词:
玲珑línglóng 劳累láolèi
g舌根不送气清塞音发音时,舌根抵住软腭,形成阻碍,较弱的气流冲破阻碍,爆发成声,声带不颤动。
例词:
广告guǎnggào观光guānguāng
k舌根送气清塞音发音情况与g基本相同,只是在除阻时口腔呼出的气流较强,形成送气音。
例词:
空旷kōngkuàng 可口kěkǒu
h舌根清擦音发音时,舌根接近软腭,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
航海hánghǎi辉煌huīhuáng
j舌面不送气清塞擦音发音时,舌面前部抵住硬腭前部,形成阻碍,较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝,由窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
坚决jiānjué交际jiāojì
q舌面送气清塞擦音发音情况与j基本相同,只是在除阻时口腔呼出的气流较强,形成送气音。
例词:
亲切qīnqiè 崎岖qíqū
x舌面清擦音发音时,舌面前部接近硬腭前部,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
现象xiànxiàng 选修xuǎnxiū
z舌尖前不送气清塞擦音发音时,舌尖抵住上齿背,形成阻碍,较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝,由窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
总则zǒngzé藏族zàngzú
c舌尖前送气清塞擦音发音情况与z基本相同,只是在除阻时口腔呼出的气流较强,形成送气音。
例词:
粗糙cūcāo苍翠cāngcuì
s舌尖清擦音发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
诉讼sùsòng僧俗sēngsú
zh舌尖后不送气清塞擦音发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,形成阻碍,较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝,由窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
政治zhèngzhì 周转zhōuzhuǎn
ch舌尖后送气清塞擦音发音情况与zh基本相同,只是在除阻时口腔呼出的气流较强,形成送气音。
例词:
抽查chōuchá 出差chūchāi
sh舌尖后清擦音发音时,舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
例词:
神圣shénshèng 事实shìshí
r舌尖后浊擦音发音情况与sh基本相同,只是声带颤动,形成浊音。
例词:
忍让rěnràng如若rúruò
三、声母辨正
什么叫辨正?
就是以民族共同语为标准,把它同方言进行对比,找出两者的差异,求出共同语和方言的对应规律,来纠正不符合普通话读音的发音。
(一)分辨n和l
(二)分辨zh、ch、sh和z、c、s
(三)分辨f和h
(四)分辨zcs和jqc
(五)读准普通话零声母的字
第三节韵母
一、元音的发音
韵母是指一个音节中声母后面的部分。
普通话中共有39个韵母,它们都有元音,要想知道韵母的发音,必须知道元音的发音。
(一)单元音的发音
单韵母是由单元音充当的,普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。
舌面元音是由舌面起主要作用的元音,有a、o、e、ê、i、u、ü七个;舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音,有-i(前)、-i(后)两个;er是卷舌元音。
1.舌面元音
舌面元音的不同主要是由口形及舌位的不同造成的。
因此,舌面元音的发音可以从以下三个方面来观察:
舌位的高低、舌位的前后和唇形的圆展。
第一、舌位的高低
舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。
根据舌位的高低可以把元音分为高元音、半高元音、半低元音、低元音。
第二、舌位的前后
发元音时舌位在前发出的元音叫前元音。
舌头后缩,舌位在后,这时发出的元音叫后元音。
舌位居中,发出的元音叫央元音。
第三、唇形的圆展
嘴唇收圆,发出的元音叫圆唇元音;嘴唇展开,发出的元音叫不圆唇元音。
普通话舌面元音里有3个圆唇元音,就是o、u、ü,有4个不圆唇元音,就是ɑ、e、i、ê。
2.舌尖元音
舌尖元音-i(前)、-i(后)与舌面元音i出现的条件不同:
-i(前)只出现在辅音声母zcs的后面,-i(后)只出现在辅音声母zhchshr的后面.
3.卷舌元音
er虽是用两个字母标写,但仍是单元音韵母,r只是表示卷舌动作的符号。
单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。
如有一点变化,就不是纯正的单韵母了,所以,发音时要保持固定的口形。
(二)复元音的发音
复元音是指发音时舌位、唇形都有变化的元音。
普通话共有13个复元音。
其中二合元音9个,三合元音4个。
复元音的发音有两个特点:
一是元音之间没有明显的界限,整个过程是从一个元音滑向另一个元音。
二是各元音的发音响度不同。
主要元音的发音口腔开口度最大,声音最响亮,持续时间最长,其他元音发音轻短或含混模糊。
响度大的元音在前的,叫做前响复韵母;响度大的元音在后的,叫做后响复韵母;响度大的元音在中间的,叫做中响复韵母。
1.前响复元音
前响复元音指主要元音处在前面的复元音,共有四个:
ɑi、ɑo、ei、ou。
发音时,开头的元音清晰响亮、时间较长,后头的元音含混模糊,音值不太固定,只表示舌位滑动的方向。
2.后响复元音
后响复元音是指主要元音处在后面的复元音。
共有5个:
ia、ie、ua、uo、üe。
它们发音的特点是舌位由高向低滑动,收尾的元音响亮清晰,而开头的元音发音轻短,只表示舌位滑动的方向。
3.中响复元音
中响复元音是指主要元音处在中间的复元音。
共有4个:
iao、iou、uai、uei。
开头的元音发音不响亮、较短促,只表示舌位滑动的开始,中间的元音清晰响亮,收尾的元音轻短模糊,音值不太固定,只表示舌位滑动的方向。
二、韵母的分类
1.按照韵母的内部结构可以分成三类:
单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母
单韵母:
由一个元音构成的韵母叫单元音韵母。
普通话共有10个单韵母:
a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。
复韵母:
由两个或三个元音结合构成的韵母叫复元音韵母。
普通话共有13个复韵母:
ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。
鼻韵母:
元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻音尾韵母。
普通话共有16个鼻韵母:
an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
2.按照韵母开头元音的发音口形的不同,可以分成四类,又叫“四呼”。
开口呼:
不是i、u、ü或不以iuü开头的韵母。
齐齿呼:
是i或以i开头的韵母。
合口呼:
是u或以u开头的韵母。
撮口呼:
是ü或以ü开头的韵母。
三、韵母的结构
韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。
韵头,又叫介音,由高元音i、u、ü充当,发音总是轻而短,只表示韵母的起点。
如ia、ua、üe、中的i、u、ü。
韵腹,是韵母中的主干。
充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。
韵腹是韵母的主要构成部分,由a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er充当。
韵尾,是韵腹后面的音素,又叫尾音。
由元音i、o、u或鼻辅音n、ng充当。
韵母中只有一个元音时,这个元音就是韵腹;有2个或3个元音时,开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。
韵腹前面的元音是韵头,后面的元音或辅音是韵尾。
韵腹是韵母的主要成分,一个韵母可以没有韵头或韵尾,但是不可以没有韵腹。
四、押韵和韵辙
押韵又叫压韵,指的是韵文中有些音节的末尾用上同“韵”的字。
押韵的“韵”与“韵母”不完全相同。
凡韵腹相同或者相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同的),都属于同一个“韵”。
就是说韵头可以不管,只要韵腹、韵尾相同的都算同一个韵。
戏曲界习惯把戏曲唱词中的的“韵”叫“辙”。
合辙也就是押韵的意思。
合辙押韵的作用:
可以使诗句、唱词、民戏剧等音调和谐悦耳,富有音乐美,吟诵、演唱顺口,易于记忆。
明请以来的说唱文学中押韵广泛运用的是“十三辙”。
十三辙就是十三韵。
当前,人们作新诗或民歌也有依据韵书《中华新韵》(黎锦熙等编)十八韵的。
要求学生认真学习韵辙表。
五、韵母的辨正
方言音系和普通话的音系中的韵母也有不同的地方。
韵母辩正就是辨别韵母的差异,纠正方音。
就一般情况而言,需要注意以下几点。
(一)注意分辨i——ü
(二)发好卷舌韵母er
(三)分辨鼻音尾韵母
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