中小学学校工作计划.docx

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中小学学校工作计划

中小学学校工作计划

　　以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中国共产党中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

　　德育工作总体目标　　要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。

结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。

全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

全校学生的思想品德合格率要达到100%。

　　具体工作安排及措施　　、师德建设　　按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。

以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《鹤岗市中小学教师“七不准”》及处罚规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。

把各种制度落实到教师的师德评价上。

并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

　　加强班主任队伍建设　　根据我校实际情况制定了班主任培训方案　　班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。

对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：

学习德育文件。

学习心理教育理论。

利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。

阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。

做好自学的笔记。

　　学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

　　常规工作。

　　加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。

从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

　　本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。

从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

　　要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。

做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。

　　要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。

学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。

组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

　　要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。

形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。

家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。

家访材料与记录要每月上交教导处。

同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。

各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

　　为继续强化班级管理。

全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，初三年组由刘万山主任辅助，初二年组由徐洪海校长辅助，初一年组由刘斌校长辅助，六年组由冯瑞堂主任辅助，五年组由石景山校长负责，四年组由任德臣书记辅助，三年组由张国友主任辅助，二年级由严京兰团书记辅助，一年组由孙洪梅主任辅助。

做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

　　《加强学生的心理健康教育，增学生的自信心》的科研课题要按教科所德育研究中心的实验要求扎扎实实地积极实施。

要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。

平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。

五月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。

　　继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。

班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，创建学生校刊。

继续有计划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

　　学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。

以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。

第三篇：

最新2014第一学期中心学校中小学学校工作计划　　优秀范文　　2014第一学期中心学校中小学学校工作计划　　指导思想：

深入学习和贯彻党的十七大和全省素质教育大会精神，坚持以科学发展观统领全局，围绕的工作思路，积极构建新局面，把学校办成有竞争活力、家长满意、社会认可的学校，最新2014第一学期中心学校中小学学校工作计划。

　　一、主要工作目标　　1、学校管理：

实行级部承包负责制，推行，健全教师考评机制，争创枣庄市优秀学校。

　　2、教学质量：

全面提升学生综合素质，小学、初一、初二年级的确保全区领先位置；中考枣庄一中一榜上线率不低于46%；高考升学率与去年相比有提高；学科竞赛平均成绩确保峄城赛区第一名，学生比赛获奖率位居全区前列。

　　3、教研教改：

构建高效课堂教学模式和学生综合评价体系；建立名教师培养机制，培植教改新典型；教学评优获奖率保持全区第一名。

　　4、德育工作：

以培养学生生活、学习两大习惯为重点，分级部开展文明礼仪教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教育，运用新观念、新方法，开创德育工作新局面。

　　5、安全工作：

树立的思想，强化师生安全防范意识，确保校园无生命和财产安全责任事故发生。

　　6、总务后勤工作：

树立的思想，规范财务管理，保障后勤供应；新建学生澡堂，完成第三批教师宿舍楼的建设工作。

　　二、主要工作措施　　

（一）学校行政管理方面　　1、进一步完善学校行政领导体制。

继续实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。

　　2、进一步完善九年一贯制学校运行机制。

完善学校行政会议制度、教代会议事规则等保证管理一体化运行机制的领导管理制度；完善级部岗位责任制度、教学工作条例、教职工作量化考核方案等各层面的工作规定；研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬；建立学校内部教师跨级部交流制度，促进学校外部教师交流正常化；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。

学校实行整体管理，把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学生素质的培养和提高　　3、加强领导班子建设，增强行政执行力。

领导要做到：

即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个级部；在教研活动上作好一次讲座；在业务指导上每年帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。

领导要加强学习，作风要正派，坚持民主管理，反对当老好人，反对只说好话不说问题。

进一步规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不徇私舞弊。

组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

　　4、要充分发挥服务、管理、指导职能。

各处室要根据学校分工，明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。

完善领导干部常规巡查制度，建立打印、购物、维修书面申请制度。

　　5、要进一步规范教师和学生管理。

各级部要认真领会学校各项要求，确保将学校各方面管理细化并落实到位；要善于分工合作，确保事事有人管，人人有事管；要善于借鉴学习，提高自身思想和业务素质，榜样示范，严格自律，科学管理，严格管理，促进学校管理上档次、有特色。

　　6、加强教师思想政治工作。

坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。

全体教师要从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，要从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。

学校将制订教师思想政治学习计划，加大师德教育培训力度。

教师政治理论学习笔记，每学期不少于20次，达到10,000字。

　　7、完善师德考核制度。

严禁体罚或变相体罚学生，加大对师德失范事件的查处力度，实行教师年度考核、评优一票否决制。

　　8、抓好区教育局《有关加强教育干部和教师队伍管理的暂行规定》的落实。

加强对教育干部的考核、奖惩、任免管理；规范各种休假行为，严格履行请假手续，严格执行相关政策待遇；全体教师要自觉遵守学校的规章制度，坚守岗位，服从领导，用心做好本职工作。

　　9、加强后备干部培养。

学校将建立后备干部人才库，规范后备干部选拔，为优秀教师成长提供机会。

（二）德育管理方面　　1、探索九年一贯制德育教育模式。

要按九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。

结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。

强化各阶段德育重点，小学要狠抓行为习惯养成教育，初中要狠抓道德品质教育。

要开展、、等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作。

树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观，工作计划《最新2014第一学期中心学校中小学学校工作计划》。

　　2、严格常规管理，提升管理水平。

认真组织各班学生温习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》、《宿舍管理制度》等规章制度，增强学生的守纪意识，规范约束学生言行，认真开展以《规范》为主题的系列教育活动。

加强对学生的日常行为量化考核，并坚持自评、互评制度，认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。

深入开展、评比活动，每月一评。

以评比促养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。

　　3、开展主题教育活动，推进思想政治工作。

各班级要充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。

班会课要做到：

有时间、有主题、有备课、有记录。

确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。

充分利用校园内各种宣传媒体，尤其利用好重大节日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，不做闭门死读书的书呆子，而要做一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。

重视法制教育，充分利用社会教育资源。

我校将聘请公、检、法系统专业人士来我校作专题讲座，以增强学生的法制意识和辨别是非能力。

根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。

　　4、抓好德育三大阵地建设。

宣传报栏、校园广播站、《家庭教育报》是学校重要的宣传阵地，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。

校园广播站要利用每天下午活动课时间，及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚。

尝试建立校园网，在第一时间内把校园动态信息以及师生作品等及时上传发布，通过网站新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，丰富网站的内涵、创办出学校的特色。

　　5、做优心理健康教育，凸现德育工作特色。

建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。

根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。

重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。

　　6、加大对班主任的培训和管理力度。

以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。

用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

（三）教学管理方面　　1、更新教学管理理念，完善教学管理模式。

　　科学的管理是学校教学工作能否有序、高效运行的保障。

学校根据区局管理要求，提出了中小学的教学管理思路，对学校教学管理工作实施全面、科学、合理、高效的管理。

管理中，既突出中小学共性，实施整体联动；又兼顾中小学特性，相对分段，独立运作。

制定出学校统一的教学工作计划。

其次，在充分考虑中小学教学衔接的基础上，部分学科组建一至九年级的教研组（如艺体组），制定出九年一贯的学科教学计划、训练计划，使全校教学工作整体联动，上下一盘棋。

　　2、加强学生流失管理，巩固招生成果。

　　根据我校学生流动性大的实际，学校将制定《学校招生保学条例》，明确奖惩标准，学校将进一步加强内部管理，生活上多一些关心爱护，学习上多一些团结互助，课上多一些情感互动，课下多开展一些实践活动，让学生体会学科的乐趣，展示自己的才华，享受成功的喜悦。

一至九年级的流失率确保控制在2%以内。

　　3、强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。

　　①、严格执行教学常规检查制度。

教导处要做好每月一次的常规检查，形成书面反馈小结。

要加大常规检查的力度，围绕《学校教学工作考核细则》，公平公正的坚决执行，使每位教师不违规，都重视教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满意，社会赞同。

　　②、精心备课。

备课应做到：

备课标、备课程方案、备教材、备教辅、备学情、备学法；体现：

重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点、考试点、易错点、易混点；做到：

要求学生做的、背的、演练的、感悟的，教师要先做、先背、先演练、先感悟；精准确立，重点放在学生上；继续开展好周日的集体备课活动，发挥集体智慧进行创造性的教材处理，要全员参与，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每次活动要做好活动记录。

我校教师备课的薄弱环节是不能体现师生互动，不能以优秀的问题设计引发学生思考，对教材的处理没有自己的创造，本学期教导处不仅要检查教案的数量，更要检查教案的质量，充分发挥教导处的指导作用，多点评，不好的教案要跟踪指导。

　　③、高效上课。

坚持两分钟候课，杜绝上课外出、接打手机、不带备课、坐着讲课等不良行为；教导处要认真开展五字教学法的试验研究工作；全体教师要强化课堂目标意识，重视反馈环节的落实；要减少讲时，学生参与学习的时间不少于2/3，多激励，少批评，要目中有人，教中有情，要讲普通话，写正楷字。

本学期要求人人上公开课，青年教师要上展示汇报课。

区市教学能手要上示范课，老教师要上好指导课，在此基础上抓好全员优质课评比活动，要重视听课后的反思和总结工作。

继续开展推门听课制度、点课制度和周公开课制度。

　　④、有效练习检测。

教师要加强有效问题、习题、作业、测试的研究与设置，要下，精选习题、作业、试题，重在质量，控制数量。

做好作业、资料、试卷的管理，做到，即有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。

教导处要落实好单元卷、复习卷、考试卷的审核工作。

作业批改要及时，做到点批、面批、类批相结合，要及时总结，及时点评。

在作业反馈的基础上加强学困生的个别辅导工作。

辅导学生要有计划，要有具体措施，要关注辅导效果，要进行辅导后的反思。

　　4、以研促教，全面提升教学质量。

理论的指导，观念的更新，是迅速提升质量的保证。

提高理论水平，更新教学理念，其根本出路是教研工作。

教导处要制定计划，并指导各教研组及时制定教研活动计划，学校统筹安排，组织开展形式多样、丰富多彩的教研活动。

对教师教研活动实施条块结合、全程联动。

要求全校教师在完成本组教研活动的基础上，不分学段参加校内备课、听课、评课活动，通过跨学段教研活动，让初中教师了解小学阶段的课程要求、小学教师课堂教学特点，学习小学教师如何调控课堂教学氛围、关注学生、激发学生学习信心和兴趣的教学特色；让小学教师掌握初中课程发展方向，学习初中教师对知识的整体把握和利用知识内在联系，培养学生思维能力的教学特点，从而实现教师对中小学课程的整体把握，及时调整教学思路，促进教学质量的全面提升。

　　5、广泛开展网络平台下的研究工作。

网络教研是最为便捷、省时、高效的研究形式之一，我校将充分利用这一资源，发挥教育博客的作用，借助《中国课堂教学网》这一专业的公益网站，通过和，把专业引领、同伴互助和自我反思有机整合，把培训、研讨和学习有机结合，促进教师专业成长。

学校开展的每一项教研活动及其总结，都要及时发表在团队博客，并组织教师学习、评论。

　　6、扎实有效的抓好课题研究。

以为平台，开展在线研讨活动，向教师征集问题，展开研讨，集思广益；二是继续做好省、市级课题，；三是把课题研究的重心转向课堂教学，并把材料上传到的团队博客中重视收集、整理实验资料，做好阶段性成果汇报工作，力争取得实质性效果。

　　7、精心做好学生良好学习习惯培养模式的构建工作，促进学生持续学力发展。

，培养学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，直接关系到教学质量的提高。

全体教师要因地制宜，将培养学生学习习惯的内容具体化、多样化。

如自主预习独立钻研的习惯、在课本上做好随堂笔记的习惯、有规律作息自主强身健体的习惯、全感官并用高效学习的习惯、先复习后作业的习惯、规范书写解题的习惯等等。

各（敬请期待好范文网更好文章：

wwW.HAowORd.COm）年级、各班级都要强化学生习惯培养意识，开展习惯培养模式研究，切实提高学生学力水平。

　　8、强化分类推进，努力做好非毕业年级工作。

　　充分利用课堂、课间、课外活动时间，抓好特尖生、优秀生、希望生、特长生培养工作。

要从起始年级做起，抓学科竞赛活动，抓科技创新活动，抓艺体教育活动，逐步形成一套适合我校发展的人才培养模式。

　　9、强化措施，全力做好毕业年级复习备考工作。

　　第一，明确复习要求，合理安排三轮复习。

第一轮复习侧重一个字，对基础知识点、重点、难点、疑点彻底排查，做到深化理解、强化记忆、夯实基础、构建知识网络。

第二轮复习讲究一个字，对试题精选、精练、精讲，做到一般内容抓关键、重点内容重点讲、难点内容突出讲。

第三轮复习强调一个字，对知识与知识、知识与能力的内在联系，做到融会贯通，充分理解，增强灵活性、综合性。

考前一周属于学生调整适应迎接考试时期，突出一个字，在教师的引领下，让学生自主复习，自我完善，查漏补缺，全面提高应考能力。

　　第二，讲究复习方法，力求科学规范。

每个教师心目中都要四级目标，即建立知识结构、形成方法体系、促进规律迁移、活用变式创新。

训练中突出重点，讲究效果，做到重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡，狠抓解题规范，少用现成试卷。

　　第三，狠抓培优补差，搞好分类指导。

各级部要认真了解优秀学生的学习情况，选好苗子，分解指标，落实责任，重点培养，从思想上、心理上、学习上、生活上全方位关心特优生，让他们在中、高考摘金夺银。

补差工作要做到，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

　　第四，大力强化复习备考保障机制。

要认真组织好复习课、试卷讲评课的教学研讨活动。

积极对外联系，扩大对外交流，学习先进，取长补短。

强化三级教学质量分析：

一是以班主任为核心的全体任课教师参加的班级质量分析会，着重研究班内弱科的弥补转化，研究班风学风建设；二是以学科组长为核心的学科质量分析会，着重研究学科教学中存在的问题及备课组内的不平衡，弥补素质差异问题；三是以级部主任为核心的全年级教学质量分析会，着重分析教情、学情，研究解决方法，使各班各科平衡发展。

第四篇：

“下半年区中小学德育计划”学校工作计划　　各中小学要采取有效措施，落实好“三进”工作。

　　1、开设形势教育大课堂。

各中小学要利用两课教学、班团队会、业余团校和业余党校等时间，开设形势教育课，集中向学生宣传党的十七大精神。

要列出课时计划，组织学生观看教育部下发的形势教育课光盘。

要结合学生实际，组织学生走出校园，开展形式多样的社会实践活动。

　　2、开展校园主题教育活动。

要充分利用校园广播、校报、宣传栏等宣传阵地，大力宣传党的十七大精神，营造学习氛围。

通过开展时事讲座、征文、小记者调查、座谈等活动，深化学生对十七大精神的领会与认识。

二、狠抓常规教育，全面提高学生文明素质深化“迎奥运、讲文明、树新风”活动教育效果，进一步加强学生文明素质养成教育工作。

要把工作重点放到贯彻落实《守则》、《规范》上，把组织学生尤其是新生学习和贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》和市教育局制定的“十要十不要”作为一项常规性工作，常抓不懈。

提高学生的文明素质。

活动载体：

“十要十不要”宣传教育活动。

通过全市征集和网上投票，市教育局制定了沈阳市中小学生“十要十不要”。

各校要认真组织好对学生的宣传教育活动。

具体安排见《“十要十不要”宣传教育活动方案》。

三、狠抓常规管理，全面提高学校德育管理水平要建立学校在校常规要求，形成符合学校实际、具有本校特点的德育管理制度，大力推行学校一日联检制度，使学生在学习、班级内务管理、文体活动、课余活动等各个方面都有指导、有监督、有检查、有通报、有整改，真正使学生时时刻刻都处在有效的监管下，并逐渐把文明用语、文明行为内化为自己的习惯。

活动载体：

第五届德育巡礼活动。

本届德育巡礼活动包括两个方面，即德育督导和班主任技能大赛。

　　好范文网范文网德育督导主要包括：

升旗仪式，各校要按照要求和规定步骤认真组织好每周的升旗仪式，要做好各种材料的积累工作。

检查常规管理工作。

主要是学生在校一日常规和每日联检制度的落实情况。

德育特色校验收。

四、夯实德育基础，抓好德育工作者队伍建设　　1、加强德育主任队伍建设，实行德育主任月例会交流制度，推广“一校一品”。

轮流在各校召开主任例会，为主任提供学习先进经验的机会，进一步提高德育主任的工作能力。

组织德育主任培训，提高德育主任的理论水平。

　　2、加强班主任队伍建设。

建立班主任培训、考评机制，举办班主任培训班，对全区优