75摩擦力分解.docx
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75摩擦力分解
7.5摩擦力
教师寄语:
大胆一点,积极一点,快乐一点,成功一点!
学习目标:
目标明确,行为才有效!
1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。
3.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
教学重难点:
重点:
1.知道影响滑动摩擦力的大小的因素
2.知道增大、减小滑动摩擦力的方法
难点知道影响滑动摩擦力的大小的因素
温馨提示:
相信它会为你的学习、探究带来帮助!
1•摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦
2.滑动摩擦与压力大小和接触面粗糙程度有关
3.有的摩擦对我们有利,有的摩擦对我们有害
课堂探究:
亮出你的观点,秀出你的个性,展示你的风采!
聚焦目标1:
摩擦力及其分类
1.定义:
两个的物体,当它们做时,在
上产生一种的力,这种力就叫做摩擦力。
摩擦力用字母表示。
2.摩擦力产生的条件:
1两物体相互接触②是否有要做相对运动的趋势或正在做相对运动
③是否有压力④接触面是否粗糙
3.摩擦力的方向:
与相对运动方向或相对运动趋势的方向。
4.摩擦力的特点:
1摩擦力是一种接触力;
2产生的效果:
阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。
5.摩擦力的分类:
1静摩擦力:
两个相互接触的物体,当它们要发生而尚未发生相对运动时,在接触面上
产生的阻碍相对运动趋势的摩擦力,叫做静摩擦力。
女口:
握在手中的瓶子受
到的静摩擦力等。
2滑动摩擦力:
一个物体在另一个物体表面上滑动时,在接触面上产生的阻碍相对运动
的摩擦力,叫做滑动摩擦力。
女口:
在地面上拉动的课桌受到的摩擦力;
擦火柴时,火柴受到的摩擦力。
钢笔、铅笔写字时在纸面上的摩擦力。
3滚动摩擦力:
一个物体在另一个物体表面上滚动时,在接触面上产生的摩擦力,叫做
滚动摩擦力。
一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦得多。
比如:
汽车、自行车的轮胎在地
面上滚动时的摩擦力、圆珠笔写字时的摩擦力。
【跟踪练习】
1•一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是摩擦
力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向(“左”或“右”)
2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的
手受到的摩擦力是摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向;当他抱住杆滑下
时,他的身体受到的是摩擦力,方向向。
3.关于摩擦力,下面说法正确的是()
A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B—个物体只有跟另一个物体表面压紧,并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受
到摩擦力
C发生相对运动的两个物体,一定存在摩擦力
D只有静止的物体,才受到静摩擦力的作用
聚焦目标2:
探究滑动摩擦力与哪些因素有关
1提出问题:
滑动摩擦力大小与哪些因素有关?
2猜想:
滑动摩擦力可能与接触面上受到的和接触面的有关。
3实验设计:
运用知识,当用一水平力拉动物体在水平面上做时,
与二力平衡,即测量拉力的大小就可求得摩擦力的大小。
实验关键点:
水平拉力、水平面、匀速直线运动、二力平衡
4实验方法:
1.探究滑动摩擦力与压力的关系时,需控制不变,改
变。
测量摩擦力是否变化来得出结论。
2.探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,需控制
不变,改变。
测量摩擦力是否变化来得出结论。
3.实验结论:
滑动摩擦力与接触面受到的及接触面的有
关,与禾口无关。
越大,越粗糙,滑动摩擦力越大。
【跟踪练习】
探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:
A与压力的大小有关B•与接触面积的大小有关C•与接触面粗糙程度有关
(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力大小与滑动摩
擦力的大小相等,木块必须保持状态.
(2)由序号1、2、3的实验,可验证猜想(填字母)•要验证猜想c,应选择序号是
的三组实验•要验证猜想B,应选择序号是的三组实验.
(3)根据表格数据判断,图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随变化的
1摩擦力有的是有益摩擦,有的是有害摩擦:
有益摩擦:
①走路时,鞋与地面之间的摩擦;
2写字时,笔与纸之间的摩擦;
3拿东西时;手与物体之间的摩擦。
有害摩擦:
①滚动轴承的滚珠和轴碗之间的摩擦;
2被拉动的雪橇与雪地之间的摩擦;
3人拉笨重的物体时,物体与水平地面间的摩擦;
2、怎样可以改变摩擦力的大小?
我们可以通过改变或来改变摩擦力
的大小。
3、增大有益摩擦力的措施有哪些?
①;②;
③用滑动摩擦代替滚动摩擦。
4、减小有害摩擦力大小的措施有哪些?
①:
②;
③滚动摩擦代替用滑动摩擦;④使接触面彼此分离(气垫船、润滑油、磁悬浮、滑冰)。
【跟踪练习】
1.以下说法正确的是()
A.人走路时,脚与地面的摩擦是有害摩擦,所以越小越好。
B.机动车起动时,机车车轮与钢轨的摩擦是有益摩擦
C.用卷笔刀卷铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D.皮带传动时中,皮带与皮带轮之间的摩擦越小越好
2.下列实例中,为了增大摩擦的是()
A、拉杆旅行箱底装有轮子B、鞋底刻有凹凸不平的花纹
C、向自行车的转轴处加润滑没D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫
3.“物竞天择,适者生存”,动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征,下列体征中属
于减小摩擦的是()
A、泥鳅身上的黏液B、壁虎脚上的刷状肉垫
C、斑马身上的条纹D蛇身上的粗糙鳞片
巩固提升:
试试你的身手,你最行!
一、填空题
1、下列现象中各属于哪种摩擦?
(1)小孩从滑梯滑下,小孩和滑梯间的摩擦是;
(2)用卷笔刀削铅笔时,铅笔和刨
刀间的摩擦是(3)人走路时鞋底和地面间的摩擦是
2、在机器转动部分安装轴承是利用的方法来(增大/减小)摩擦的;体
操运动员上杠前在手上涂镁粉是利用的方法来摩擦的。
行李箱的下部装有
滚轮,其目的是:
3、气垫船的原理就是使船体与水面形成,使船体悬浮在水面上,从而大大减小船航行的阻力,加快了速度。
4.摩擦力的大小跟大小有关,又跟接触面的程度有关,摩擦力的方
向总是的方向相反
5.
行驶中的汽车关闭发动机后速度越来越小,是由于
6.如下图所示,传送带上有一物体M,卷扬机转动时把物体M匀
速拉到高处,M所受摩擦力的方向为.
7.一个物体放在水平桌面上,用5N的力推它不动,则摩擦力
为,如果在物体上放一个铁块,则物体受到的摩擦力
(填“变大”、“变小”或“不变”),如果推力增大,则摩擦力小”或“不变”)。
&下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是,属于有益摩擦的是
A.人走路时鞋底与地面的摩擦B•机器运转时,各部件之间的摩擦
C.拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦D•吃饭时,筷子与食物之间的摩擦
9.拔河比赛中,运动员要穿比较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,这是因为比较新的球
鞋能增大接触面的粗糙程度从而,而地面上的沙子能而减小摩擦
10.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹,这是为了(选填“增大”或“减
小”)摩擦,方便打开。
二、选择题
1.下列摩擦中,不属于滑动摩擦的是()
A.滑雪时,滑雪板与雪面的摩擦;
B.擦黑板时,板擦与黑板的摩擦;
C.慢刹车时,闸皮与自行车钢圈的摩擦;
D.在地面滚动的皮球与地面之间的摩擦.
2.皮带传动中,皮带和皮带轮之间打滑,纠正的方法是()
A.换一根窄一些的皮带B.换一根宽一些的皮带
C.张紧皮带D.在皮带和皮带轮之间加润滑剂
3.假如没有摩擦,下列现象仍有可能发生的是:
()
A.汽车行驶B.火车停站
C.小石块放在纸条上,抽出纸条,石块不动D.用手拿起桌上的物体.
4.自行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为()
A.增大了车轮与闸皮间的接触面积;B.使接触面更粗糙;
C.增大了压力;D.使滚动摩擦变为滑动摩擦
5.人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面不打滑,下列说法中正确的是()
A.地面对鞋底的摩擦力方向向后,阻碍人前进
B.地面对鞋底的摩擦力方向向前,推动人前进
C.鞋底花纹磨损后,摩擦力减小,人更容易前进
D.鞋底花纹磨损后,摩擦力增大,人更难前进
二、实验题
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学作出了以下猜想:
猜想A:
滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:
滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关;
猜想C:
滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并高计了以下实验方案:
步骤1:
把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉林块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数(如图5-6所示)
步骤2:
在长方体木块上放上砝码(如图5-7所示),用弹簧测力计水平拉木块,使砝
码与木块一起沿直线匀速运动,比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小;
步骤3:
在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测
图5-6图5-7图5-8
(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。
为什么?
(2)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C中的哪一个?
(3)在“步骤2”中,若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀
速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小是()
A、大于0.5NB、大于零但小于0.5NC、等于0.5ND、等于零
(4)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤。
四、作图题
物体沿粗糙水平面向右运动.画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图.②物体静止
在粗糙在斜面上画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图.
学后记:
记下今天的收获,累计明天的成就!
家庭作业
一、填空题
1.旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹,是为了增大从而增大摩擦;用手握紧
瓶子是为了增大从而增大摩擦,使瓶子不至于掉下来;移动重的木箱,在箱底垫
上几根圆木棒是将变为从而减小摩擦;做针线活时,将针在头发中擦几
下是为了减少从而减小摩擦•
2•滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的以及有关,表面越,摩擦
力;越大,摩擦力越大。
3.马路上一旦泼洒了机油,容易造成交通事故,特别是骑摩托车、自行车时很容易摔倒,这
是由于的缘故.
4.旱冰鞋上的轮子的作用是通过的方法,使大大减少,而演奏二胡
前往往要在琴弦上抹一些松香,这是通过的方法增大摩擦•
5.2、写出下列各种摩擦种类的名称(填“滑动”、“静”或“滚动”):
(1)用橡皮擦纸时,橡皮和纸之间是摩擦.
(2)汽车在公路上行驶时,遇到紧急情况急刹车,车轮与地面之间是摩擦。
(3)用手握住油瓶时时,手和油瓶之间是摩擦。
(4)小朋友滚动铁环玩耍时,铁钩与环之间是摩擦;铁环与地面之摩擦是
摩擦。
(5)穿着滑冰鞋在冰面上滑动时,冰刀与冰面之间是摩擦。
二、选择题
1.在水平球场上滚动的小球,会慢慢地停下来,是因为()
A.小球没有受到任何力作用的缘故
B.小球的惯性逐渐减小,最后消失的缘故
C.小球受到地面摩擦力作用的缘故
D.小球受到平衡力作用的缘故
2.好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹,其目的是为了()
A.坚固耐用B.增大粗糙程度,从而增大摩擦,便于旋开和旋紧
C.便于运输D.节约材料
3•在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧•他这样做的目的是()
A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
4.拔河比赛中,不计绳重,下列说法错误的是()
A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力
B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心
C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜
D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
5•用一弹簧秤水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块重20牛,运动速度是2
米/秒,弹簧秤的读数是Fi,若用弹簧秤拉着这木块,跟原来的方向相反,以1米/秒的速
度做匀速直线运动,这时弹簧秤的读数是F2,则R和F2的关系是()
A.F1>F2B.F1=F2C.F1VF2D.F1=R=20牛
6.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。
根据你
对本实验的探究,发现其中与实验结论不相符合的是()
A.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B.把滑动变为滚动,摩擦力变小
C.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
D.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
7.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上
进行了三次实验。
如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数「1、F2、F3的大小关系为(
A.
F1=F2>F3
in
B.
]>F2>F3
jn
C.
F2>':
>F3
D.
VF2=F3
8.
小车在下列
情
况下不受摩擦力作用的
(
)
A.小车在水平地面上作匀速直线运动
B.小车静止在水平地面上
C.小车静止在斜坡上
D.小车在水平地面上启动
9.假若物体间的摩擦力突然消失,下列哪些现象不可能的是()
A、无法用筷子菜B、静止在水平公路上的汽车很容易开动
C、我们将无法写字,因为笔会从手中下滑D、我们将无法系紧鞋带
三、实验题
小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿方向拉动木块,使木块在水平面上做运动,
并记下弹簧测力计的示数。
(2)比较步骤与可得:
摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力
越大,摩擦力越大。
比较步骤甲与丙可得:
摩擦力的大小跟接触面的有关,
且接触面越,摩擦力越大。
弹簧测力计仍然有示数,
(3)小明在实验中还发现:
在木块还没有被拉动的情况下,
数逐渐增大,直到拉动木块为止。
该现象表明:
物体在静止时也可能受到_
作用,且该力有大小与_力的大小有关。
(4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很
且示
力的
快就爬上来了,这是利用增大的方法增大摩擦力。
四、作图题
物体静止在粗糙在斜面上画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图.
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- 75 摩擦力 分解