精品解析人教部编版学年度七年级下册第五单元综合与测试语文试题原卷版.docx
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精品解析人教部编版学年度七年级下册第五单元综合与测试语文试题原卷版
2018学年度七年级语文(下册)第五单元测试
基础积累
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
A.迸溅(bìng)怆然(chàng)忍俊不禁(jīn)
B.瞬息(shùn)挑逗(tiǎo)仙露琼浆(qióng)
C.凝望(níng)哆嗦(suǒ)垂垂暮老(mù)
D.忏悔(chàn)颤抖(zhàn)血气方刚(xuě)
2.下列词语的字形完全正确的一项是()
A.瀑布孱头魂魄幽寂
B.渺小幼稚矜持遗撼
C.繁密懊丧茏罩猥琐
D.涉足执着服待褪色
3.下列句中加点的成语使用得不恰当的一项是()
A.读书读到会心处,我们常常忍俊不禁地感叹:
“太妙了!
这正是我想说而说不出的话啊!
”
B.你已经不是血气方刚的年轻人了,这项活动你不适宜参加。
C.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
D.目前,全国公安系统展开了一场轰轰烈烈的“打拐”斗争,抓捕了很多犯罪分子。
4.下列课文标题都是偏正短语的一组是()
A.《土地的誓言》《最后一课》《愚公移山》
B.《天上的街市》《说和做》《曹刿论战》
C.《七根火柴》《苏州园林》《伟大的悲剧》
D.《黄河颂》《驿路梨花》《最苦与最乐》
5.依次填入下列横线处的句子,语序恰当,语意连贯的一组是()
________。
________。
________,________,才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所有的知识储备,呕心沥血
②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他的那些对手吧,胡适、林语堂还有郭沫若,个个都是国内顶级文人学者
A.①③②④B.④①③②
C.②④①③D.③②④①
6.古诗句默写。
(1)念天地之悠悠,_________________。
(2)________________,决眦入归鸟。
_____________,一览众山小。
(3)不畏浮云遮望眼,______________________。
(4)浩荡离愁白日斜,______________________。
诗歌赏析
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
7.诗中赞赏村民热情好客的句子:
_____________,___________________。
8.下列对这首诗的理解,不正确的一项是()
A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客,他对诗人说:
“请别嫌弃农家的酒有些浑浊,今年农作物丰收了,家里有丰足的鸡肉和猪肉款待您”。
B.在前往农家的路上,诗人越过一重重山,蹚过一道道水,正疑惑无路可行之时,忽见柳林浓绿,花丛艳丽,一个村庄出现在眼前。
一路走来,诗人感悟到了生活的道理:
在走投无路的时候,只要努力探索,就一定能寻找到出路,到达目的地。
C.春社祭日已临近,村民们穿着布衣,带着素帽,你吹着箫,我击着鼓,一起快乐地庆祝丰收——村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。
D.热情的主人,变换的美景,淳朴的民风,都使诗人不但流连忘返,还与村民相约:
虽然自己年老体弱,即使拄着拐杖,即使在月夜,以后也可能随时再来登门拜访。
9.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里。
如将首联中的“足”字改为“有”字好不好?
为什么?
10.颔联描写了怎样的情景?
在现实生活中有何意义?
现代文阅读
三角梅
刘成章
①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。
我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。
但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。
春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。
我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。
我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿,也是这样的观点。
至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。
⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。
就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。
我们高兴极了。
可为什么会突然发生这么大的变化呢?
也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!
如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。
好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。
它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。
这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。
它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。
它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。
我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
⑨生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的!
(选自《光明日报》,有删改)
11.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?
请结合文章内容进行梳理。
生长
阶段
第一年
第二年
第三年
第四年
生长
状态
(1)
(2)
(3)
由毫无生机到开始抽枝,生长、开花
12.请从修辞角度,赏析文章第⑧段中画横线的句子。
13.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是()
A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B.第①段交代作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人,都能香到小院中的花。
C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝茂花繁”,前后形成对比。
D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
14.文章第⑨段,作者发出了“生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。
请简要分析这一段在全文中的作用。
作文
15.请以“我不由得停下了脚步”为题写一篇文章。
要求:
①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③600字左右;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
人教版部编本七年级语文(下册)单元达标题
第二单元
(时间:
120分钟满分:
120分)
第一部分积累与运用(30分)
一、基础知识
1.下列注音有误的一项是()(2分)
A.哺育(bǔ)九曲连环(qū)踱步(duó)郝叟(sǒu)
B.钥匙(shi)字帖(tiè)哽住(gěng)阻塞(sè)
C.炽痛(chì)亘古(gèn)碾谷(niǎn)默契(qì)
D.可汗(hán)鸣溅溅(jiàn)燕山(yān)胡骑(jì)
2.找出下列各组词语中的错别字并修改。
(2分)
A.重峦叠障婉转山巅浊流()
B.绝壁断崖诧异奥悔田垄()
C.五彩斑澜亘古祈祷喧闹()
D.九曲连环谰语浩荡坚难()
3.依次填写词语恰当的一项是()(2分)
(1)这套衣帽,韩麦尔先生只在督学来或者发奖的日子才穿戴。
(2)诗人用“绿丝绦”来形容柳枝,将柳枝随风飘拂的样子,十分形象地在读者眼前。
(3)无论植树还是种草,土壤中必须有的水分。
A.考察展示充足B.视察显示充沛
C.视察展示充足D.考察显示充沛
4.下列各句标点符号使用不当的一项是()(2分)
A.像你一样的伟大坚强,像你一样的伟大坚强!
B.要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣的事……
C.“我的朋友们啊,”他说,“我——我……”
D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。
5.选出对下列句子运用的表达方式判断错误的一项()(2分)
A.垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩,鹅黄的叶芽米粒一般,密密麻麻地布满柔枝。
(描写)
B.机遇只会青睐有准备的人,只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。
(议论)
C.给我一朵腊梅香啊腊梅香,母亲一样的腊梅香,母亲的芬芳,是乡土的芬芳。
(说明)
D.晚上,父亲果然把公社的电影队请来了我们村,电影队在村里连放三天电影。
(记叙)
6.下列句中加点词语的词性判断正确的一项是()(2分)
(1)我在家学习
(2)小明在学校(3)跟他一起去超市(4)我和他去吃饭
A.动词介词连词连词B.介词介词介词连词
C.介词动词介词连词D.介词副词连词连词
7.默写填空。
(12分,每空1分)
(1)《木兰诗》中描写为作战准备的句子是:
,,
,。
(2)《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是,。
(3)描写边塞极其寒冷的句子是,。
(4)“,。
”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
(5)《木兰诗》中成语:
“扑朔迷离”出处的原句是:
,。
8.阅读下列文段,回答问题。
(4分)
在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。
他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极慢的往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭的昧儿。
走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常的难过。
本来不想再喝水,可是见了井不由的又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛的一收缩,打个冷战,非常舒服。
喝完,他连连的打嗝,水要往上漾!
(1)以上文段节选自(作者)的小说《》。
(2分)
(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析,写出其性格的前后变化。
(2分)
9.综合性学习活动。
(4分)
在某班的主题班会上,正在模拟一场新闻发布会,就学校举行“中国梦,我的梦”文艺竞赛活动,召开现场发布会。
由体育委员担任新闻发言人,代表校方回答现场提问。
升学加分是同学们关注的热点问题,有同学问道:
“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分?
”发言人回答:
“加分的问题,我知道得不多,不好说,这个你懂的。
”答毕,会场充满了笑声。
(1)对“你懂的”,有人评价为巧妙,有人评价为圆滑。
你赞同哪个评价,请说出理由。
(2分)
(2)如果用反问句去质疑“你懂的”,你将怎样说?
(2分)
第二部分阅读理解(38分)
二、阅读诗歌,完成后面的问题。
(4分)
阮郎归·初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沈烟。
棋声惊昼眠。
微雨过,小荷翻。
榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
10.词的上片采用 手法,突出了环境 的特点。
(2分)
11.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
(2分)
三、阅读下列课内文段,完成12—16题。
(10分)
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻!
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
12.解释下列加点的词语(2分)
(1)万里赴戎机()
(2)长而益精()
(3)赏赐百千强()(4)可汗问所欲()
13.下列的数词是实数的一项是()(2分)
A.军书十二卷B.元方时年七岁
C.将军百战死D.三人行,必有我师焉
14.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
(1)木兰者,古时一民间女子也。
(2)男子可为之事女子未必不可为。
15.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
”一句在文中的正确意思是()(2分)
A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清。
B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋。
C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋。
D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。
16.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是:
,;,
?
(2分)
四、阅读下列短文,完成后面的问题。
(11分)
最后一课
郑振铎
这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有?
”C在电话里说。
“没有听见。
发生了什么事?
”
“听说日本人占领租界,把英国兵缴了械,黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了。
”
接连的又来了几个电话,有的是报馆里的朋友打来的。
事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉,官兵们凫水上岸,却遇到了岸上的机关枪的扫射,纷纷地死在水里。
日本兵依照着预定的计划,开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。
立刻举行了一次会议,简短而悲壮的,立刻议决了:
“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束。
”
太阳光很红亮地晒着,街上依然的熙来攘往,没有一点异样。
我们依旧摇铃上课。
我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事,”我说道,“你们都已经知道了罢,”学生们都点点头。
“我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且立即地将学校关闭结束。
”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直的,但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去,一分一秒钟也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。
”
我不荒废一秒钟的工夫,开始照常地讲下去。
学生们照常地记着,默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“引满待发”。
镇定安详,没有一丝的紧张的神色。
该来的事变,一定会来的。
一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。
我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去,讲下去,讲下去。
恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它,学生们也沙沙地不停地在笔记着。
心无旁用,笔不停挥。
别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的眷恋。
黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱;学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍。
那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀,有意识或无意识地涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!
街上依然的平滑光鲜,小贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着。
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见。
没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉着异常地在等待着,等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后。
有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体,作着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:
“现在下课!
”
学生们一致地立了起来,默默地不说一句话,一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,每个人都已决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去。
赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致。
从来没有那天无纷纭的一致的坚决过,从校长到工役。
这样的,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默地在忙着迁校的工作。
(选自主题丛书二《爱国情怀》)
17.在这“最后一课”上,“我”的心情是怎样的?
试用文中的词语概括并说说原因。
(3分)
18.体会加点词语的表达效果。
(3分)
我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体,作着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:
“现在下课!
”
19.文中划线处是什么描写?
有什么作用?
(2分)
20.文中写学生们对课桌等的依恋,写学生在宣布下课时的“没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨”,这体现了他们什么样的心情?
(3分)
五、阅读下列短文,完成后面的题目。
(13分)
又是榆钱飞满天
刘亚华
“东家妞,西家娃,采回了榆钱过家家,一串串,一把把,童年时我也采过它。
那时采回了榆钱,不是贪图那玩耍,妈妈要做饭,让我去采它。
榆钱饭榆钱儿饭,尝一口永远不忘它……”故乡那些熟透了的榆钱,像一只只美丽的蝴蝶,飘在优美的《采榆钱》歌声里,又像妈妈温暖的手,轻轻地把我牵回故乡。
故乡的春天似乎来得特别早,也许正是因为生在乡野,随处可见树枝的变化,花朵的盛放,野草的生长,让人明显地感觉到万物的萌动,一到春天,一切都显得那么生机勃发,让人不由自主地兴奋起来。
榆钱是榆钱树盛开的果实,一团团,一簇簇,清新鲜嫩,榆钱生长期不长,若不及时采摘,便会随风飘下,轻如蝶翼。
还是早春,抬眼看高大的榆钱树,枝头上早挂满了果粒状的榆钱包。
小伙伴们总是急不可耐,想吃榆钱的味儿,常常趁大人不注意,爬上树摘了榆钱包,剥开还显青涩的榆钱包,塞进嘴里慢慢品味,提前享受榆钱带来的春天的味道。
渐渐地,榆钱包长大了,长结实了,待到清明前后,榆钱就打个哈欠,满足地伸个懒腰,绽开绿色的笑脸,这喜人的绿色,映亮了孩子的脸,也映亮了大人们的脸。
这时,会爬树的孩子,麻利地攀上树干,摘下榆钱放进嘴里,让自己先品个够,然后,得意洋洋地摘下好些榆钱串儿,掷下树去。
看着大家欢喜地捡,欢喜地吃,心里也是美滋滋的。
小时候缺少吃食,每到四五月间,更是青黄不接的时候,家里的粮食根本无法填饱肚子,这时候,母亲便带着我们去采榆钱。
榆钱树高大挺拔,爬上去很困难,母亲便找来一根细长的竹竿,绑上镰刀,然后将竹竿伸进浓密的枝叶间,看准又浓又密的榆钱串儿,轻轻地往下一捋,一串串嫩幽幽的榆钱就飘下来了。
母亲负责采摘榆钱,我负责在地上捡,这儿一串,那儿一串。
我躬下身欢快地捡,母亲笑嘻嘻地叮嘱我:
“别踩着榆钱啦,可嫩着呢,慢慢捡。
”
家乡人对于榆钱的吃法很有研究,不仅拿榆钱蒸麦饭,还做榆钱丸子、榆钱粥、榆钱窝窝,无论哪种做法都是极其美味的。
我最喜欢吃的就是蒸麦饭和榆钱粥。
将洗净的榆钱拌上盐,拌上玉米面或白面放蒸锅里蒸上半小时,拌上用辣椒和豆豉等调成的作料,香得令人垂涎欲滴。
榆钱粥的做法更简单,将米粥煮到九分熟时,放入洗净的榆钱,撒上香葱,榆钱粥清爽嫩滑,滋润心肺,难怪欧阳修在吃过榆钱粥后称赞:
“杯盘粉粥春光冷,池馆榆钱夜雨新。
”榆钱,这大自然自有的美食,滋养了一代又一代人,听奶奶说,榆钱救过不少老百姓。
又是榆钱飞满天的季节,此刻,我不由得想起故乡的那些榆钱,那些美味的榆钱,是不是被人遗忘了飘散在风里,飘落在游子回家的梦境里?
(选自《思维与智慧·下半月》2017年6期)
21.文章主要记叙了哪两件事?
用简练的语言概括。
(2分)
22.用《采榆钱》的儿歌开头,有什么作用?
(2分)
23.试选择角度品析下面语句。
(3分)
待到清明前后,榆钱就打个哈欠,满足地伸个懒腰,绽开绿色的笑脸,这喜人的绿色,映亮了孩子的脸。
24.分析下列语句中加点词语的表达效果。
(3分)
看着大家欢喜地捡,欢喜地吃,心里也是美滋滋的。
25.你怎么理解“那些美味的榆钱,是不是被人遗忘了飘散在风里,飘落在游子回家的梦境里?
”的含义?
(3分)
第三部分写作(50分)
六、写作(50分)
26.题目:
岁月匆匆,十四五岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬。
请以“十四岁,我多了一份”为题,写一篇有真情实感的记叙文。
要求:
(1)用真实的事例来表达真情实感。
(2)把故事写完整,书写要工整。
(3)字数600字左右。
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- 精品 解析 人教部编版 学年度 年级 下册 第五 单元 综合 测试 语文试题 原卷版