高中生物必修1第五章光合作用复习题.docx

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高中生物必修1第五章光合作用复习题

高中生物必修1第五章光合作用复习题

一、选择题

1．纸层析时用到的层析液是（　　）

A．水B．石油醚C．70%的乙醇D．盐酸

2．一位科学工作者用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子,其转移的途径是（）

A.CO2→叶绿素→ATPB.CO2→三碳化合物→ATP

C.CO2→三碳化合物→葡萄糖D.CO2→叶绿素→葡萄糖

3．对绿色植物光合作用最有效的一组光是

A．红光和黄绿光B．黄光和蓝紫光C．红光和橙光D.红光和蓝紫光

4．下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（）

A．加入二氧化硅有利于充分研磨B．用NaCl溶液提取叶片中的色素

C．用无水乙醇分离滤液中的色素D．加入碳酸钙防止滤液挥发

5．下列关于光合作用的叙述，哪一项是不正确

A.把二氧化碳和水转变成有机物B.把光能转变成化学能

C.全过程都必须在光下进行D.有氧气放出

6．如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是（　　）

A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

B．①、④过程可以产生[H]，②过程需要消耗[H]

C．①过程发生在线粒体基质，②过程发生在叶绿体基质

D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧

7．下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是（）

A．梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来

B．萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化。

证明了淀粉是光合作用的产物

C．恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。

证明了叶绿体能够产生氧气

D．卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。

发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）

8．晚上在密闭的居室内放置绿色植物，可能影响人体健康，主要原因是植物

A．光合作用吸收O2，放出CO2B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

9．下列有关光合作用的说法不正确的是

A．实验室中用绿色灯照明时，绿色植物不能进行有机物的合成

B．有温室大棚种植蔬菜时，补充蓝紫光有利于提高产量

C．用无色透明薄膜建成的温室大棚，植物的光合作用高效率高于蓝色薄膜建成的大棚

D．一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光

10．如图为水绵结构模式，恩·吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的需氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，需氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。

此实验证明了

A．氧气是由水分解来的

B．叶绿体是光合作用的场所

C．光合作用能产生淀粉

D．光合作用需以二氧化碳作原料

11．科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子，其转移途径是

A．CO2→叶绿素→ADPB．CO2→叶绿体→ATPC．CO2→乳酸→糖类D．CO2→C3酸→糖类

12．下列装置中，能够收集到氧气的是（　　）

A　　　　B　　　　C　　　　　D

13．下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。

图中刚开始释放出的A、B物质的相对分子质量之比是

C18O2

A．1：

2　B．8：

9C．2：

1D．9：

8

14．有学生在做叶绿体中色素提取和分离实验时,采用圆形滤纸片,将提取出的色素溶液画在距圆心1cm的圆圈上,将滤纸自圆心折叠后层析,经层析后,色素被分离为四个半径不同且颜色不同的同心圆（如下图所示）,请推测最外圈色素的颜色是

A.橙黄色B.黄绿色C.蓝绿色D.黄色

15．光合作用过程中，能在叶绿体的类囊体膜上完成的能量转换过程是

A．光能→稳定的化学能B．活跃的化学能→稳定的化学能

C．光能→活跃的化学能D．稳定的化学能→活跃的化学能

16．下列实验操作能达到预期结果的是

A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短

B.在鉴定还原糖时为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液

C.将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，能说明光合作用产生的氧气来自于水

D.在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，能说明生长素具有极性运输的特点

17．叶绿体中有多种色素，可以用纸层析方法将它们分离。

右图为纸层析结果示意图．其中Ⅳ是（）

A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素

18．下图为某植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。

下列叙述中正确的是

A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响

B．c点为该植物的光饱和点

C．d点的呼吸速率大于b点

D．b点时该植物的O2产生量为N1

19．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，右图表示植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。

若将温度提高到30℃的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动情况是（）

A．a点将上移，b点将右移，c点将右移，d点上移

B．a点将下移，b点将左移，c点将左移，d点下移

C．a点将上移，b点将左移，c点将右移，d点上移

D．a点将下移，b点将右移，c点将左移，d点下移

20．如图表示某植物生长与温度的关系，由图可知（）

A．昼温为25℃时，植物生长最快的夜间温度是15℃

B．昼夜恒温条件下，当温度低于12.5℃时，植物将停止生长

C．昼夜恒温为25℃时，该植物利用的

量与昼温25℃、夜温10℃时相等

D．昼温25℃、夜间温度为5℃时，一昼夜该植物没有有机物积累

21．叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的不少物质是可以循环利用的。

下面能正确表示两者关系的是（）

①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用

②线粒体产生的CO2可进入叶绿体内被利用

③叶绿体产生的O2可进入线粒体内被利用

④线粒体产生的H2O可进入叶绿体内被利用

⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用

A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②③⑤

22．如图表示光合作用暗反应示意图。

下列说法错误的是（）

A.①表示O2,④表示CO2

B.暗反应中,CO2首先与C5结合生成C3,然后被还原为（CH2O）

C.C3的还原过程中,需要光反应提供的能源物质只有②

D.（CH2O）可以转化为多糖、脂质

23．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（）

A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2

B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP

C．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP

D．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应

24．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成下图的曲线，下列有关说法正确的是（）

①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱

②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物开始进行光合作用

③FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少

④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强

A．①②B．③④C．①③D．②④

25．下列有关生物学研究方法的叙述中，正确的有

①用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样。

②调查土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法。

③提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同。

④用培养基培养H7N9禽流感病毒，以便获得大量实验材料用于科学研究。

⑤显微镜下观察有丝分裂所用的材料是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞。

⑥调查人群中某遗传病发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。

⑦摩尔根利用假说一演绎法证明基因在染色体上呈线性排列

A．一项B．二项C．三项D．四项

26．下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。

下列叙述正确的是

A．能进行过程①或者③的生物属于生态系统中的生产者

B．能进行过程②或者④的生物属于生态系统中的消费者

C．各种生物只能通过过程②为自身的生命活动提供能量

D．过程②和过程④不可能在生物体的同一细胞内进行

27．菜农为了增加塑料大棚内蔬菜的产量，应选用哪种颜色的塑料薄膜（）

A．白色B.红色C．绿色D．蓝紫色

28．甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程，乙图表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。

下列叙述正确的是

A．图甲中物质X和Y的合成场所分别在叶绿体基质和线粒体基质

B．图甲中①②③④四个过程不能在同一个细胞中进行

C．图乙表明，光合作用的最适CO2浓度的为0.10%

D．图乙中光照强度为A时，光合作用的主要限制因素是光照强度

29．对下列四幅图的描述正确的是

A．图1中b阶段和c阶段分别用秋水仙素处理后的结果一样

B．图2中酶在a时和b时的温度都能使酶分子结构改变、活性较低

C．图3中bc段和de段的变化都是CO2吸收量下降引起C3化合物含量的下降

D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

30．如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程，图中序号表示相关的生理过程。

下列叙述错误的是（　　）

A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同

B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨

C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦和⑨

D．ATP中的能量不仅可以来自光能，也可以来自有机物中的化学能；ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能

二、综合题（题型注释）

31．如图是某高等植物叶绿体进行光合作用的图解，请据图完成下列问题。

（1）图中A表示的结构名称是；若f为高能化合物，则b代表物质名称是；c代表的物质名称是____________。

（2）h与i反应生成j的过程称为_____________，j与f、e反应称为_____________。

（3）图中能量变化过程是光能转化成____________________再到有机物中稳定的化学能。

（4）光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中暗反应为光反应提供________________。

32．下面a图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化，b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。

请据图回答：

（1）a图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是、。

（2）a图甲过程中，B在内被消耗（答具体部位）；乙过程中，A的利用发生在该过程的第阶段，A通过细胞膜的方式。

（3）b图中番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是；该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？

。

33．下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图，其中Ⅰ～Ⅴ为生理过程，a～h为物质名称，请回答：

（1）图中物质b和g分别是________和________。

（2）物质a分布在叶绿体的________________，提取该物质时加入CaCO3的目的是___________________。

（3）过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所依次是____________和____________。

（4）上述Ⅰ～Ⅴ过程中，能够产生ATP的过程是________，ATP的结构简式是________________，必须有氧气参与进行的是________。

（5）较强光照下，Ⅰ过程中d的移动方向是___________________________。

（6）请分析下列实验，并在横线处填写代号。

将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是_____，稍后，_______过程也随着停止。

一段时间后，将这一盆植物迅速移到阳光下，上述两个过程先开始进行的是_______。

而在这一实验中，始终不会停止的过程是___________。

34．图为植物光合作用过程图解，请回答下列问题：

（1）图中的色素分子分布在叶绿体的　　　　　　　　上；①表示的过程是　　　　　。

（2）光反应的产物中，不参与暗反应是是　　　　　。

（3）在光照下，若停止二氧化碳的供给，细胞内的C3含量将会　　　　　。

（4）在黑暗环境中，图中不能发生的反应是　　　　　。

（5）为植物提供14C标记的14CO2，追踪14C在植物体内的转移途径，可发现14C将依次出现在　　　　　　　　　　　　　　　　中。

（6）若浇灌植物的营养液中缺镁，则它的　　　　（老叶、幼叶）会先表现发黄现象。

原因是镁在植物体内　　　　（能、不能）移动。

（7）若为此植物提供H218O，则过一段时间后将在此植物周围的空气中检测到含有18O

的气体除C18O2和18O2，还有一种气体应为　　　　，它来自植物的哪一生理过

程？

。

35．（10分）下图为高等动、植物代谢的部分过程示意图，图中甲、乙表示细胞器，A、B、C、D、E表示物质，①、②、③、④表示生理过程。

请据图回答：

（1）A表示，在甲中的（场所）被利用；B表示，在乙中的__________（场所）被利用。

（2）在晴朗的夏季中午，因蒸腾作用过强而造成关闭，短时间内乙中C3含量_________，ATP的生成速率。

（3）C表示，在高等动物细胞中的生成场所是。

（4）消耗等量的C，①比③生成的ATP（“多”或“少”）。

36．（10分）下图表示光合作用过程，请据图回答问题：

（1）光合作用分为两个阶段E、F，是在和中进行的。

（2）图中A是，其功能主要是吸收　光和　　光。

（3）在E阶段中物质的变化有：

将水分解成B:

和[H]；ADP和Pi生成ATP，请写ATP的结构简式。

（4）在F阶段中，CO2被C5固定生成D的过程叫，D最终被还原生成C5和（CH2O）。

（5）光合作用中，E阶段利用的能源是，F阶段利用的能源是。

37．（10分）根据下图回答有关问题：

若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是。

若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是。

（2）若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是。

（3）乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时，CO2释放量和O2吸收量的变化。

当氧浓度为时，无氧呼吸最弱；当氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍。

38．（16分）图1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）。

图2表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系。

请据图回答问题：

（1）图1中④的名称是，②通过__________作用进入液泡。

（2）水稻在温度、光照等外界条件适宜时，图1中b结构内产生的物质

会持续地进入结构中（填字母）被利用。

（3）图1中，③的名称是，C6H12O6→

表示阶段。

（4）将水稻置于完全黑暗处24h后，给水稻提供H218O，继续置于黑暗环境，一段时间后除水外还能在（填物质名称）中检测到18O。

（5）水稻光合作用曲线如图2，BC段限制水稻增产的主要因素是。

（6）请在图2中画出从B点提高5℃后的曲线变化趋势。

参考答案

1．B

【解析】

试题分析：

层析液中的成分有石油醚、丙酮和苯，故B正确。

考点：

本题主要考查实验中试剂的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

2．C

【解析】在光合作用中,二氧化碳参与光合作用的暗反应阶段,碳元素首先随着二氧化碳和五碳化合物反应形成三碳化合物而转移到三碳化合物中,再经三碳化合物的还原,转移到葡萄糖中。

3．D

【解析】

试题分析：

植物体光和色素吸收的是红光和蓝紫光。

考点：

本题考查色素相关知识，意在考查考生识记所学知识要点。

4．A

【解析】

试题分析：

在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，加入二氧化硅的目的是使研磨充分，故A正确；叶片中的色素是有机物，需要用有机溶剂无水乙醇来提取，故B错误；分离色素时使用的液体是层析液，故C错误；研磨时加入碳酸钙的目的是防止是色素在研磨过程中被破坏，故D错误。

考点：

本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验，意在考查考生解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

5．C

【解析】

试题分析：

光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中，将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气并储存能量的过程。

此过程将光能转变成化学能储存在有机物中。

光合作用分为光反应和暗反应阶段，其中暗反应不需要光，故C错误。

考点：

本题考查光合作用的条件、物质和能量变化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

6．C

【解析】

试题分析：

从题图中可以看出，①和④过程为细胞呼吸，则Y物质只能是第一阶段产物：

丙酮酸，②、③过程为光合作用，由于二氧化碳首先与五碳化合物反应，生成两个三碳化合物，故A正确；在有氧呼吸过程中可以产生[H]，图中③为二氧化碳的固定，②是三碳化合物的还原，需要消耗[H]和ATP，故B正确；①过程为细胞呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，②过程为暗反应阶段，场所是叶绿体基质中，故C错误；①、④是有氧呼吸第一和第二阶段，③、②都是光合作用暗反应阶段，这四个过程都没有消耗氧气，故D正确。

考点：

本题考查植物细胞的细胞呼吸和光合作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．C

【解析】

试题分析：

美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片完全暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。

实验证明：

氧是由叶绿体释放出来的。

选C

考点：

本题考查研究光合作用实验的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8．C

【解析】

试题分析：

植物在晚上不能进行光合作用，其呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，选C

考点：

本题考查呼吸作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

9．A

【解析】

试题分析：

在绿光下，植物不能通过光合作用合成有机物，但可在细胞呼吸的过程中也有有机物的合成，A错误；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，所以补充蓝紫光有利于提高产量，B正确；用无色透明的薄膜，透过的是白光，白光含有七色光，用蓝色薄膜建成的大棚，透过的只有蓝光，效率低，C正确；光合作用主要吸收红光和蓝紫光，是可见光，D正确。

考点：

本题考查影响光合作用速率的环境因素等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10．B

【解析】

试题分析：

由题意可知，只有被光照射到的叶绿体部位才能产生氧气。

所以B对。

考点：

本题考查光和作用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

11．D

【解析】

试题分析：

光合作用碳反应过程CO2→C3酸→糖类。

考点：

本题考查碳反应过程相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

12．B

【解析】

试题分析：

氧气是植物在光照条件下进行光合作用释放出来的，由图可知A、C中是金鱼，不会进行光合作用，故A错误。

B是水草有光照能进行光合作用，故B正确，D无光照不能进行光合作用。

考点：

本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息提取分析能力。

13．B

【解析】

试题分析：

AB处均为O2，但是由于光合作用产生的氧气来自于水，因而A处氧气分子量为32，B处为36。

考点：

本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

14．A

【解析】

试题分析：

叶绿体中的四种色素，胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，所以扩散的速度最快，胡萝卜素的颜色是橙黄色，选A。

考点：

本题考查色素的分离相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

15．C

【解析】

试题分析：

类囊体中进行光反应，将光能转变为活跃的化学能。

考点：

本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

16．A

【解析】

试题分析：

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可以通过比较每一时期细胞数占细胞总数的比例看各时期的时间长短，A正确；在鉴定还原糖时，应选取接近白色或无色的还原糖，甘蔗不是还原糖，B错误；将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，说明光合作用产生氧气，C错误；在单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，不能说明生长素具有极性运输的特点，D错误。

考点：

本题考查酶在代谢中的作用、光合作用、基因的表达等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

17．B

【解析】

试题分析：

纸层析法中，色素带从上到下的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，选B。

考点：

本题考查色素的分离，意在考查考生识记所列知识点的能力。

18．D

【解析】

试题分析：

a点时只有细胞呼吸作用，会受温度氧气浓度等影响，故A错误。

该图未表现出随光照强度的继续增加的变化，不能确定c点是该植物的光饱和点，故B错误。

温度不改变d和b的呼吸速率应该相同，故C错误。

b点时光合作用等于呼吸作用强度，产生的氧气量与呼吸消耗的氧气量N1相等，故D正确。

考点：

本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形信息的分析能力。

19．D

【解析】

试题分析：

图中a点代表呼吸强度，温度提高到30℃，呼吸作用增强，a点下移；b点光合作用强度等于呼吸强度，当温度升到30℃，光合作用下降，呼吸作用升高，b点右移；光合作用减弱吸收的二氧化碳减少且提前达到饱和，d点下移，c点左移，选D。

考点：

本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

考查学生对曲线的准确解度，做出正确合理的判断，得出正确的结论的能力。

20．A

【解析】

试题分析：

分析题图，昼温为25℃时，对应的干物质增长量在夜间温度为15℃时增加最快，故A正确；昼夜恒温条件下，当温度为5℃以上时，干物质增长量大于零，故植物将生长，故B错误；由于不知道呼吸速率的大小，昼夜恒温为25℃时，该植物利用的CO2量与昼温25℃、夜温10℃时不一定相等，故C错误；昼温25℃、夜间温度为5℃时，一昼夜该植物的干物质增长量大于零，故D错误。

考点：

本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

21．B

【解析】

试题分析：

叶绿体进行光合作用产生的葡萄糖在细胞质基质中被分解，不能进入线粒体，故①错误；线粒体产生的CO2可以被叶绿体再利用，故