北师大版四年级语文下册 第二单元 A卷新版.docx
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北师大版四年级语文下册第二单元A卷新版
第2单元过关检测卷
一、下列加点字词的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.袅袅(niǎo) 流淌(shàng) 应和(hè)
B.开犁(lí)堤岸(dí)樱花(yīn)
C.咔嚓(kā)一株(zū)崩溃(bēngguì)
D.禁锢(gù)纤细(xiān)绚丽(xuàn)
二、我会拼,我会写。
(6分)
chètuìjìngōngyántú
huíxuánwēilìcuīcù
三、圈出句中的错别字并改正在括号内。
(4分)
1.(瀑布)最后成为一股凶涌的奔流,冲到山下,流进大江。
( )
2.滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它训服地和残冬一起向远方流去。
( )
3.是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,印照着蓝天?
( )
4.三月的桃花水,是春天的坚琴。
( )
四、写出加点词语的近义词。
(4分)
1.三月桃花水,叫人多沉醉。
( )
2.三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
( )
3.山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
( )
4.是暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告了春的来到。
( )
五、按要求写句子。
(8分)
1.围着牲口圈的人们兴高采烈地谈论着。
(缩句)
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2.地上草如茵,两岸柳如眉。
(照样子,仿写比喻句)
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3.同学们连续地走进会场。
(修改病句)
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4.春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:
春天来了!
春天来了!
(仿写句子,注意加点的词语把春水当成了人来写,反映了作者激动的心情)
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六、补充诗句。
(8分)
1.____________________,越中山色镜中看。
2.____________________,半夜鲤鱼来上滩。
3.____________________,洞在清溪何处边。
4.隐隐飞桥隔野烟,____________________。
七、按原文填空。
(5分)
1.北方的二月,春天在( ),冬天在( )。
2.朝阳处雪已( ),雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧( )。
3.啊,地上( ),两岸( )。
三月桃花水,叫人多( )。
啊!
掬( ),品( ),让这三月的桃花水( )!
八、给下面的句子排列顺序,把序号写在括号里。
(6分)
( )太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。
( )夕阳收起了最后一缕霞光。
( )湖里的睡莲就张开花瓣,面朝太阳升起的地方等待着。
( )中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
( )湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣,睡觉去了。
( )东方刚露出晨曦。
九、阅读理解。
(26分)
(一)春 颂
热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。
一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他们眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母亲的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,碧波轻荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫于洁白的云朵间。
春在果园,红杏流火,桃花赛霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时的力量,树木拔节时的喧响;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
1.写出下列词语的近义词。
(2分)
执着——( ) 生机——( )
2.文章主要描绘了( )、( )、( )、( )这几幅春景图。
(2分)
3.从内容上看,第二段文字与第一段文字中哪句话相照应?
(2分)
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4.根据第三段的意思,想想看春天还可以是什么?
发挥想象力,用自己的话再写出一例。
(2分)
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5.读了全文,你感觉怎样的人才能看到春天“散发着股股神奇的魔力和生命力”?
(4分)
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①邻居小女孩安静,是个盲童。
②春天来了,小区绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。
③昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭。
因为常常在花香中流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
④终于,她在一株月季花前停下来。
⑤安静是个细腻的女孩子。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。
安静的面前,同样是一个浓淡有致的春天。
我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的地方。
⑥安静极缓极缓地伸出她的手。
在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
⑦安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。
真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住了。
蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。
⑧我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
一瞬间,我深深地感动了。
⑨安静细细地感觉着春光。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离。
安静仰起头来,在用心灵张望。
安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。
⑩我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。
安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
1.照样子,写词语。
(3分)
磕磕绊绊(AABB式):
__________________ ________________ ________________
2.除了在开头点明安静是个盲童之外,文章还有3处对安静的描写反映出她是双目失明的。
请在文中用“——”画出来。
(3分)
3.第⑤自然段中有一句话:
“我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的地方。
”请联系上下文谈谈你的理解。
(2分)
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4.作者为什么说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”?
(2分)
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5.安静“触摸春天”的故事,告诉我们什么道理?
(2分)
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6.你觉得安静是个怎样的女孩?
请结合文章用自己的话加以说明。
(2分)
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十、笔下生花。
(30分)
题目:
找春天
要求:
抓住春天景物的特点,运用比喻、拟人、排比等修辞手法将文章写生动。
参考答案:
第2单元过关检测卷
一、D
二、撤退 进攻 沿途 回旋 威力 催促
三、1.○凶(汹) 2.○训(驯)
3.○印(映) 4.○坚(竖)
四、示例:
1.陶醉 2.绚烂 3.衰弱 4.宣布
五、1.人们谈论着。
点拨:
要在不改变原句意思的基础上,尽量删除句子的枝枝蔓蔓。
2.示例:
天上月如钩,门前人如云。
3.同学们陆续地走进会场。
4.示例:
桃花在枝头笑着,闹着,仿佛在告诉每一位游客,每一只蜜蜂,每一只蝴蝶:
春来了,春来了,快来享受大好春光!
六、1.凉月如眉挂柳湾 2.兰溪三日桃花雨
3.桃花尽日随流水 4.石矶西畔问渔船
七、1.进攻 撤退 2.融化 溪水的冰面
3.草如茵 柳如眉 沉醉 一捧 一口 盛满我们心灵的酒杯
八、3 5 2 4 6 1
九、
(一)1.坚持 生气
2.田畴图 河畔图 天空图 果园图
3.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
4.示例:
春天是渠水欢唱,青青麦苗奋力拔节的力量。
点拨:
根据事物的特点展开合理的想象。
5.热爱生活的人,热爱春天的人。
(二)1.示例:
躲躲藏藏 来来往往 干干净净
2.因为常常在花香中流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
安静仰起头来,在用心灵张望。
3.示例:
安静虽然是个盲童,但是她在用心感受这个世界,她的感受能力和正常人没有什么两样,她的想象力甚至比正常人更丰富。
点拨:
应强调安静用心来感受世界。
4.因为安静是个盲童,却能做出穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列动作,所以说“真是一个奇迹”。
5.谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。
6.示例:
安静是一个有灵性、心地善良的女孩。
她虽然抓住了蝴蝶,但却没有弄伤它,而是把它放走了,这说明她心地善良。
十、思路导航:
本次习作是命题作文,主要是描写春天的景色,要用准确、生动、优美的语言,描绘出春天景物的特点。
你可以睁大眼睛看看春的色彩;仔细倾听春的声音;用鼻子闻一闻春的气息,如空气的新鲜、花儿的清香……用心体会春的感觉。
例文略。
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