小学三年级上学期写字.docx
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小学三年级上学期写字.docx
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小学三年级上学期写字
1、钢笔的使用和保养
教学目标:
1、学会钢笔的使用方法和保养方法。
2、能用正确的写字姿势和执笔方法来练习写字。
教学重点:
能用正确的写字姿势写字。
教学难点:
学会钢笔的使用方法和保养方法。
教学准备:
老师:
挂图
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课:
二、钢笔的使用和保养:
1、钢笔正确使用法
①金笔尖要用正面书写,铱金笔尖正面写久了会变粗,可以两面书写。
②墨水宜固定牌号,换用另一种墨水时,应清洗干净再吸用。
③皮管要经常保持有墨水,不使空气增多,而导致出水太急或漏水。
2.写完字要随手把笔帽扣好。
这样可以保护笔尖,不致于干墨影响书写,万一笔掉下来,笔帽就能很好地保护笔尖。
有人介绍经验说,写字时最好把笔帽扣在笔的尾端。
这样,万一笔掉下来,笔尾较重,笔尖不会先着地,也是保护笔尖的一个方法。
(金属外壳的笔最好别这样扣,容易磨损外壳涂层)。
3.钢笔出水不畅解决办法
①用温水泡笔头,等水凉了后,凝固在笔头里的墨水也化开了,这时候再洗笔,就能洗干净了。
②先用清水清洗后再用洗衣粉泡水来回抽送,之后再用清水洗干净,这样会很顺畅。
③笔头如果没有物理性损伤的话应该墨水里的渣滓把管子堵了,拆开冲洗干净就可以。
4.墨水的使用最好选用同一品牌的墨水。
好的墨水并不会损害你的钢笔。
每次不必吸太多墨水,有的钢笔会在水满时出水过多。
也不要把不同的墨水混在一起使用,这样最伤笔了。
注意:
千万不能把墨汁当墨水用!
因为墨汁里有胶!
5.使用一段时间后,应予以清洗。
把笔拆开,将吸水器和笔项(即连接吸水器和笔尖的部分)浸入温水中过夜。
插回墨水吸水器,将笔尖浸在温水中,然后用手握住墨水吸水器中部,掀压墨水吸水器,直到洗清,最后用软布擦干后使用。
如果清洗无效,可以用酒精试试,不过要小心,否则会迎新手感的!
6.不要贪细反着笔尖写字如果你喜欢细笔划的字,那就买只特细的笔吧。
千万别反着笔尖写字。
很多人图细反着写,我也曾经这么干过。
其结果是:
反着写笔尖划纸划得厉害,写字很不舒服,笔尖会越来越粗,质量不好的笔尖还会开裂。
7.其他写字时,应在纸下垫一些稿纸,以增强笔尖的弹性,减少磨擦。
笔尖不要在金属等硬质材料上书写,以防损坏笔尖。
钢笔每一个月左右应清洗一次,保持墨水下水流畅。
钢笔如长期不用,应洗净保存。
三、作业:
挑选一支自己满意的钢笔。
课后反思:
2、钢笔入门知识
教学目标:
1、认识钢笔,学会钢笔的使用。
2、能用正确的写字姿势和执笔方法来练习写字。
教学重点:
认识钢笔,学会钢笔的使用。
教学难点:
学会钢笔的使用方法和保养方法。
教学准备:
老师:
挂图
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课:
二、认识钢笔:
1、钢笔的种类:
⑴金笔:
笔尖含金量高,笔尖较软,弹性较小,书写时笔尖流畅,手感舒适。
但金笔的价格昂贵,且笔尖软,不好掌握,初学者不宜使用。
⑵铱金笔:
笔尖含金量少,笔尖较硬,弹性好,经久耐用,而且物美价廉,是初学写字比较合适的工具。
钢笔的选购挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅,这可通过试笔检验,即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”,如笔尖不拉纸,出水均匀,那么笔尖就是圆滑、流畅的,合乎使用要求。
钢笔的笔尖有粗细之分,练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。
如果需要写字形较小的钢笔字,可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。
2、钢笔的挑选:
挑选钢笔时,要看笔尖两片是否粗细均匀对称,顶端是否圆滑,书写是否流畅。
试笔时,可书写“永”和“8”字多次。
如笔尖不刮纸,出水均匀,书写圆滑流畅,那么笔尖就合乎使用要求。
至于笔杆笔套是次要的。
钢笔的笔尖有粗细之分,练字适用笔尖稍粗一些的钢笔
3、墨水
练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水,尤以碳素墨水最佳。
它有浓度,有光泽,写在纸上黑白分明,十分醒目。
一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水,不能混用。
否则,会引起化学变化,产生沉淀而影响书写流畅。
若要换一种墨水使用,应先将笔尖、笔胆洗净、晾干,再吸入新的墨水。
墨水用后应及时旋紧瓶盖,以防尘、防泼、防挥等。
4、纸
练习钢笔字用纸一般以不洇不滑,略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写纸、有光纸、复印纸为好。
练习楷书字体时,最好在印有方格的纸上书写,以便安排字的大小、结构,增强练字的效果。
三、书写姿势
1、写字姿势非常重要。
正确的写字姿势,不仅能保证书写自如,充分发挥书写技能,提高书写水平,而且还能促进青少年身体的正常发育,预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生,有益健康。
这也是写字最基本的要求。
有些学书者虽有写钢笔字的基础,但写字姿势还不够正确,必须注意纠正。
2、正确的写字姿势是:
身直、头正、臂开、足开。
身坐端正。
两肩摆平,腰背自然伸直,并略向前倾,胸口离桌沿一拳左右:
头正、微向前倾,眼睛与纸面的距离应保持一尺左右;两臂自然向左右开,小臂平放在桌面上,左手按纸,右手握笔,使笔杆略斜偏向右侧,不是在鼻粱正前方,笔尖却落在鼻梁正前方;两脚自然平放在地上,与肩同宽。
3、古人云:
“凡学书者,先学执笔”。
可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。
执笔方确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。
有些学书者虽有写钢笔字的基础,但执笔方法还不正确,必须认真纠正。
4、正确的执笔方法是:
拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端,即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆,食指稍前伸,而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。
距离笔尖约一寸左右,指尖低于拇指、食指。
无名指和小指依次自然向手心弯曲,紧靠中指下方,对中指起运笔协调作用,不能接触纸面。
笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面早50度左右的角度。
执笔要做到“指实掌虚”,就是下指握笔要实,掌心要空,空若蛋形。
这样,书写时才能灵活运笔,提高书写效果。
四、字帖的选择
字帖是学书者的无声之师。
初学者应当特别注意字帖的选择,因为字帖的好坏将对初学者的练习及以后的发展有很大影响。
我们认为练习钢笔字还是选钢笔字帖为宜,特别对于初学者,使用钢笔字帖进行钢笔字的学习,那是事半功倍的。
选择钢笔字帖主要有两项原则:
(1)要选自己喜欢的本。
自己喜欢,才会有热情去练习它,这将给初学者带来顺利的进步;
(2)要选择行家公认的优秀本。
目前社会上确有一些质最低劣的字帖流行,这是商品社会的必然现象。
如果初学者随便乱选,则将误入歧途不仅浪费了时间和精力,还可能沾染一些不良的习气。
因此,选择字帖一定要慎重,可向行家请教。
五、练习的方法
字帖和书体的问题解决以后,面临的问题就是摹写和临写。
摹,就是描,即可以在印好的红模字上描,也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。
也有人用平滑的胶片、塑料薄膜代替纸来摹,这样做,既不会使墨渍透过纸污染字帖,也可以洗涤反复使用。
摹写的过程主要是让初学者通过比较准确地描划,熟悉字的结构形态和笔画变化,从而进一步向临写过渡。
摹写速成的好办法。
临,可以说是每个学写字的人都必须经过的历程。
有些功成名就的老书法家,虽然造诣卓深,但每日仍临池不辍,没有天生不临帖就会写好字的人。
临习是练字和从事书法创作的不二法门,谁也不可能另辟蹊径。
六、作业设计:
练习钢笔的书写姿势。
课后反思:
3、偏旁
(一)
教学目标:
1、学习新部首戈字旁和夕字旁。
2、能正确书写带有戈字旁和夕字旁的字。
教学重点:
能正确书写带有戈字旁和夕字旁的字。
教学难点:
能正确书写带有戈字旁和夕字旁的字。
教学准备:
老师:
挂图
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入
1、我们已经学习了很多带有戈字旁的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习提手旁的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有戈字旁的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、戈字旁:
⑴戈字边在字的右边,斜钩要长,从左上向右下倾斜,撇要写在斜钩的中间,右上的点必须最后写。
2、夕字旁:
⑴夕字作偏旁,要写的略窄一些,整体向左下角倾斜,点在第一笔和第二笔中间偏上的位置。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“戴”字斜钩要有弯度,左下角笔画多,要排布均匀,不要相互拥挤,右上的点要与横分开来写。
⑵“舞”字上部的四短竖方向不同,空间分配要均匀,中横要长;底部的“夕”撇画要弯而舒展,不可僵硬,“夕”和右边宜分开,不可相犯。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
板书设计:
4、偏旁
(一)
教学目标:
1、学习衣字底和辛字旁的字的书写技巧。
2、能正确、规的书写含有的衣字底和辛字旁字。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有衣字底和辛字旁的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入
1、我们已经学习了很多带有衣字底和辛字旁的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习衣字底和辛字旁的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有衣字底和辛字旁的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论衣字底和辛字旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、衣字底:
⑴衣字作底部要写扁,撇捺伸展,承托上部,形成三角形底,对称稳定。
2、辛字旁:
⑴辛字作偏旁,竖写作撇,其他笔画与独体字“辛”的写法相同。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“装”字重心要稳,底布撇捺要对称,笔画形态要规,上部写紧凑一些。
⑵“瓣”字左右要对称,“瓜”字要靠上书写,右侧的“辛”收笔为悬针竖,笔画要直而有力。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
板书设计:
5、偏旁
(二)
教学目标:
1学习爪子旁和勇字头的书写技巧。
2能正确、规的书写含有爪子旁和勇字头的字。
3培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有爪子旁和勇字头的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有爪子旁和勇字头的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习爪子旁和勇字头的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有爪子旁和勇字头的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、爪子旁:
⑴上部窄小,下部宽大,呈稳定的三角形,斜捺写长,跟“巴”字形成半包围之势。
2、勇字头:
⑴两笔写成,整体为较扁的三角形状,下点写在横的正下方。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“爬”字捺画不能太长,收笔处要按笔;被包围的“巴”要写在捺的上半部分。
⑵“勇”字上部不能太小,中部和底部要守住中宫。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
板书设计:
6、偏旁
(二)
教学目标:
1、学习止字头和孝字头的字的书写技巧。
2、能正确、规的书写含有止字头和孝字头的字。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有止字头和孝字头的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有止字头和孝字头的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习止字头和孝字头的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有止字头和孝字头的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、止字头:
⑴“止”作字头,比独体字“止”宽扁,下横写长,中竖和横画交叉于中线上。
2、孝字头:
⑴整体宽大,两横略向右上斜,斜度要平行,斜撇向左下运笔,与横交叉于竖中线,斜撇微弯且拉长。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“步”字上部要紧凑,与下部一起守住竖中线。
⑵“者”字的撇画弯度不能太大,要写长一些,竖向上出头宜加长,长横应左低右高。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
板书设计:
7、偏旁(三)
教学目标:
1、学习字底和部的字的书写技巧。
2、能正确、规的书写含有字底和部的字。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有字底和部的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有字底和部的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习字底和部的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有字底和部的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、字底:
⑴撇画弯度较大,竖画端正,撇、竖与横画的交叉,把长横分为大致相等的三段。
2、部:
⑴由两笔组成,横折钩短小,竖弯钩较长、转弯处圆转,整体呈半包围之势。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“弄”字上部的“王”字三横的空间距离要均匀,第二笔最短,下部长横应左低右高。
⑵“卷”字的撇捺要写长,以体现盖下的特点,捺不可以写成点;下部横折钩较小,与竖弯钩的竖段并不相连,整个字要围绕竖中线,守住中宫。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
8、偏旁(三)
教学目标:
1、学习雨字头和卜字边的字的书写技巧。
2能正确、规的书写含有雨字头和卜字边的字。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有雨字头和卜字边的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有雨字头和卜字边的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习雨字头和卜字边的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有雨字头和卜字边的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、雨字头:
⑴带有雨字头的“震”字笔画多,调匀点画,密处不犯,结构竖长,中部敛,上部和下部向外放。
撇捺舒展。
2、卜字边:
⑴“卧”字的卜字边,竖画写长,右点写短竖与点分离,要特别注意“卧”字的笔顺。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“震”字要守住中宫,上部的雨字头不同于独体字“雨”,第三笔是横构;下部的“辰”捺画要向右下角伸展。
。
⑵“卧”字结构要收紧,右部略长于左部,斜点要规。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
9、偏旁(四)
教学目标:
4、学习走之旁的字的书写技巧。
5、能正确、规的书写含有走之旁的字。
6、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有走之旁的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有走之旁的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习走之旁的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有走之旁的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、走之旁:
⑴走之旁的字都是半包围结构,被包围部分紧守中宫,写紧凑。
走之旁的捺舒展,被包围部分与走之旁的距离要适当。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“逢”字底部捺太短,“丰”部过散过长。
“遥”字被包围部分应紧守中宫写紧凑,略缩小;上部第一笔为撇,不能写作横画;底部捺宜加长。
“遍”字底部捺应左高右低,不可左低右高;被包围部分斜撇长度不足,且与左侧相犯,横折钩过大。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
10、偏旁(四)
教学目标:
7、学习麻字头的字的书写技巧。
8、能正确、规的书写含有麻字头的字。
9、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有麻字头的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有麻字头的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习麻字头的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有麻字头的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论的麻字头书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、麻字头:
⑴“广”字的横向右上角倾斜,点在横中间,撇画写长;里面较小,形成半包围之势,两个“木”字左小又大。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“麻”字头的字横画要左低右高,两个“木”应左小又大,调匀点画,下部平齐,写法不同。
“石”较扁小,笔画间不要相互触犯。
3、学生练习。
四、总结:
通过今天的学习,希望同学们能在以后的书写中自觉运用书写技巧,把汉字写的更美更好看。
作业设计:
例字练习。
板书设计:
11、左右结构
(一)
教学目标:
10、学习左宽右窄和左窄右宽的字的书写技巧。
11、能正确、规的书写含有左宽右窄和左窄右宽的字。
12、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
能正确、规的书写含有左宽右窄和左窄右宽的字。
教学难点:
培养学生良好的书写习惯。
教学准备:
老师:
田字格,彩色粉笔。
学生:
钢笔
教学课时:
1课时
教学过程:
1、我们已经学习了很多带有左宽右窄和左窄右宽的字,你能说一说都有哪些字吗?
2、这些字要写好看却不容易,今天我们就来学习左宽右窄和左窄右宽的写法。
3、板书课题。
二、学习生字。
1、指名优差两位学生在黑板上书写都有左宽右窄和左窄右宽的字。
2、集体评一评,哪个好看,为什么?
3、四人小组讨论提手旁的书写要点。
4、老师写例字。
强调要点:
1、左宽右窄:
⑴左右结构的字,如果左边的笔画多,右边的笔画少,书写时让左,左宽右窄,右侧收笔的竖画可以略长一些。
2、左窄右宽:
⑴让右,两边高低大体一致,左边笔画少而形长、右边笔画多的字,应左窄右宽,右边宽度大约是左边宽度的一倍多。
5、学生书空练习。
三、指导书写。
1、同桌之间写一写,比一比怎样写好看?
2、再次强调:
⑴“邮”字左宽右窄,右竖长度
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