四年级传统文化备课教案.docx
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四年级传统文化备课教案
四年级传统文化备课教案
第一单元经典驿站
唐诗
1.南园十三首
教学目标:
让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。
五、成长阶梯。
认真填写。
2.无题
教学目标:
让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.《无题》可是千古吟诵的佳作,把它做成读书卡片。
2.寻找《无题》的曲子,学唱。
五、成长阶梯。
认真填写。
3.问刘十九
教学目标:
让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背过这首诗。
2.你还读过白居易的哪些诗?
3.再读古诗《过故人庄》。
五、成长阶梯。
认真填写。
4.塞上听吹笛
教学目标:
让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解边塞诗人高适。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵古诗。
2.找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
3.欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》
五、成长阶梯。
认真填写。
5.塞上听吹笛
教学目标:
让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解边塞诗人岑参。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵古诗。
2.找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
《出塞》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
李颀《古从军行》
白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。
王之涣《凉州词》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
五、成长阶梯。
认真填写。
宋词
6.生查子
教学目标:
让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解欧阳修。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首词。
2.欣赏崔护《题都护南庄》
3.找欧阳修其他的诗来读一读。
五、成长阶梯。
认真填写。
7.望江南
教学目标:
让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解苏轼。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首词。
2.还知道抒发思乡情怀的古诗词。
3.写一首小诗赞美一下自己的家乡。
五、成长阶梯。
认真填写。
8.丑奴儿.书博山道中壁
教学目标:
让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解辛弃疾。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首词。
2.搜集辛弃疾其他的作品。
3.搜集辛弃疾抗金爱国的故事。
五、成长阶梯。
认真填写。
9.诉衷情
教学目标:
让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解陆游。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首词。
2.搜集其他爱国诗人的作品。
3.搜集和陆游同年代的诗人。
五、成长阶梯。
认真填写。
10.扬州慢
教学目标:
让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解姜夔。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首词。
2.欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。
3.背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
元曲
1.寿阳曲·渔村夕照
教学目标:
让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解马致远。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首曲子。
2.欣赏《天净沙·秋思》。
3.背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
2.南仙吕傍妆台·无题
教学目标:
让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台·无题》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程:
一、经典回放。
1.读原文,学生初步感知。
2.学生了解李开先。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1.背诵这首曲子。
2.课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。
3.背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
第二单元名人长廊
1.蔡文姬
教学目标:
使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。
教学过程:
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对蔡文姬这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1.与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的?
2.让我们再去读一读有关蔡文姬的书,领略她的优秀品质吧!
3.在班上开个故事会,讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
2.陶渊明
教学目标:
使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。
教学过程:
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对陶渊明这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1.与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的?
2.让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》,领略他的优秀品质吧!
3.了解陶渊明作品的成就。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
3.李白
教学目标:
使学生了解李白的生平及主要事迹。
教学过程:
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》,体会李白的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对李白这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1.与同组的同学说说李白是怎样上当的?
2.有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》!
3.你还知道他的哪些作品?
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
4.杜甫
教学目标:
使学生了解杜甫的生平及主要事迹。
教学过程:
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏杜甫诗《客至》,体会杜甫的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对杜甫这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1.与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的?
2.有感情的朗读《秋兴八首》(其一)!
3.了解杜甫草堂。
4.查阅资料,了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
第三单元名胜佳境
三孔
1.孔府
教学目标:
使学生了解孔府。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》.李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔府有进一步的认识。
三、活动广角。
1.与同组的同学说说李东阳撰写.的对联是怎样重视诗歌语言的?
2.有感情的朗读《秋兴八首》(其一)!
3.了解杜甫草堂。
4.查阅资料,了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
2.孔林
教学目标:
使学生了解孔林。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔林有进一步的认识。
三、活动广角。
1.与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思?
2.查阅资料,了解有关孔林的典故。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
3.孔庙
教学目标:
使学生了解孔庙。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔庙有进一步的认识。
三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系?
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
长江
1长江之歌
教学目标:
使学生对长江有一个整体印象。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》.李之仪词《卜算子》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对李之仪有进一步的认识。
三、活动广角。
1.背诵李之仪的《卜算子》?
2.学唱《长江之歌》。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
2巴山蜀水
教学目标:
使学生了解长江上游诗。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
了解长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》(唐陈子昂).《上三峡》(唐李白)。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味。
欣赏陈毅诗句。
三、活动广角。
1.对照地图查找三峡景区。
2.了解流来观的图片及对联。
3.整理描写三峡的古诗文。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
3古楚风光
教学目标:
使学生了解长江中游的名胜。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》.崔颢诗《黄鹤楼》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对两首诗词有进一步的认识。
三、活动广角。
1.背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》.崔颢诗《黄鹤楼》?
2.写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3.朗读毛泽东《水调歌头游泳》。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
4吴越音韵
教学目标:
使学生了解长江下游。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》.杨慎《临江仙》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对万里长江有进一步的认识。
三、活动广角。
1.背诵王安石的《泊船瓜洲》,为诗配画。
2.搜集三首与南京.扬州.镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
第四单元艺术乐园
谜语
1字谜
教学目标:
使学生了解字谜的特点.组成形式,培养对字谜的兴趣。
搜集部分字谜。
教学过程:
一、艺海拾贝
猜两个谜语
有水有田方有米添人添口便添丁(潘何)
兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏(张)
二、温馨点击
阅读品味,了解关于谜语的知识
三、活动广角
1.试猜字谜
三星斜带一钩月(心)雁阵三行,时斜时横(丛)
点水蜻蜓款款飞(汗)驴高栏低(骗)
2.搜集字谜,互相考一考
2画谜
教学目标:
使学生了解画谜的特点.组成形式,培养对画谜的兴趣。
教学过程:
一、艺海拾贝
猜三个谜语
①春节②一触即发③汆
二、温馨点击
阅读品味,了解关于画谜的知识
三、活动广角
1.读故事《秦少游猜谜》,猜谜底
2.读《唐伯虎卖画》,猜字谜
3.学生自己试着出画谜。
谚语
1农谚篇
教学目标:
使学生了解农谚的特点,培养对字谜的兴趣。
搜集.积累部分农谚。
教学过程:
一、艺海拾贝
读原文,了解什么是农业谚语。
二、温馨点击
阅读品味,了解谚语的定义。
知道农业谚语与气象有着密切的关系。
三、活动广角
1.背诵二十四节气歌
2.读读背背几个农业谚语。
3.交流整理搜集到的谚语。
2学志篇
教学目标:
使学生了解关于立志和学习的谚语;制作谚语卡片。
教学过程:
一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语
二、温馨点击
阅读品味,了解关于谚语的知识
三、活动广角
1.读谚语,谈感想
2.讲故事,背谚语
3.制作谚语卡片
4.填写表格。
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