新人教版数学五年级下册教材.docx
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新人教版数学五年级下册教材
义务教育教科书
数学
SHUXUE
五年级下册
编者的话
亲爱的同学:
新的学期又开始了,你对数学有什么期待呢?
聪聪和明明早就在数学王国等着你了。
你想知道他们为你准备了什么吗?
先给你透露一点儿小秘密吧:
有趣吗?
赶快出发吧!
用你的努力和智慧,去探索数学的奥秘!
编者
2012年12月
观察物体(三)2
2
因数与倍数
3
★
长方体和正方体18
探索图形
44
Z
4
分数的意义和性质45
5
图形的运动(三)83
7
分数的加法和减法89
打电话
103
统计
105
观察物体(三)
ril按要求摆一摆。
的图形。
(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是|
还可以怎样摆厂)
(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你
mBn
从左面看从上面看
你能摆出兰兰所观察的图形吗?
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
土由田
从正面看从左面看从上面看
I.右边的三个图形分别是从什么方向看到的?
填一填。
而:
从()面看从()面看
2.
(1)如果从正面看到的是□Z0,用5个小正方体可以怎样摆?
(2)如果再从上面看到的是|你能确定这5个小正方体是怎么摆
的吗?
摆摆看。
(3)还能再添上一个小正方体,保证从正面、上面看到的形状不变吗?
HI
3.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从左面看
4.下面是用小正方体搭建的一些几何体
由S日
⑦⑧
(1)哪些从正面看是□?
哪些从左面看是日?
(2)如果从正面看到的和⑤一样,用3~6个小正方体摆一摆.有多少种不同的摆法?
(3)和同桌之间互相提一个问题并解答。
5.哪个几何体符合要求?
在对的括号里打“、/”。
想象不出来时,用小正方体摆就变得简单了。
本单元结束了,你有什么收获?
成长小档案
★
2;因数与倍数
1.因数和倍数
“11观察下面的算式并分类。
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。
例如,12亏2=6,我们就说12是2和6的倍数,2和6是12的因数。
说一说第一类的每个算式中,谁是谁的因数?
谁是谁的倍数?
因数与倍数是相互依存的。
注意:
为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是整数(一
般不包括0)O
下面的4组数中,谁是谁的因数?
谁是谁的倍数,
4和24
26和13:
75和25:
81和9
也可以像右面这样用图表示。
你是怎样想的?
30的因数有哪些?
36呢?
!
3!
2的倍数有哪些?
哪些整敷除以2商还是整.致呢?
2-2=1
4-2=2
6-2=3
可以这样找,这里
的积都是2的倍数,〉
2x1=2
2x2=4
2x3=6
2的倍数有2,4,6,…也可以像右面这样用图表示.
£
你是怎么找到的倍数的?
3的倍数有哪些?
5呢?
从上面找因数和倍数的过程中,你有什么发现?
“一个数的最小因数是(),最大的[因数是(
一个数的最小倍、
)o有
靛大倍数吗?
an
个数的因数的个数是有限的.一个数的倍数的个数是无限的。
I.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。
2.
(1)写出下面各数的因数。
1017283248
(2)写出下面各数的倍数(各写5个)。
471069
4.15的因数有哪些?
15是哪些数的倍数?
5.下面的说法正确吗?
正确的请在括号里画,错误的画“X”
(I)1是1,2,3.…的因数。
(2)8的倍数只有16,24,32,40,48,
(3)362=4,所以36是9的倍数。
(4)5.7是3的倍数。
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