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老师如何对每一个学生做总结
老师如何对每一个学生做总结?
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篇一:
怎样做一名好老师学习总结
怎样做一位好老师学习总结
在全国继续教育远程培训中的《怎样做一名好老师》的学习使我受益匪浅。
我,作为一名青年教师,从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中,学习了知识,得到了启发,也受到了鞭策。
以下是本人的心得体会:
一、好的老师教学效果一定好
回想自己刚走上讲台时还是一个懵懂的大学生,怀着一腔的热血扑到教育事业上去,告诉自己,一定要好好教书,前三年对于任何一个从事教育事业而言的人来说都是至关重要的,因此除了好好备课以外,还需要多听听别的老师的课,高一我坚持每天去听我师父的课,学习他们的教学方法和上课技巧,从而提高自己的教学水平,一位好的老师,我觉得自己的专业素养一定要高,只有专业素养高了,技术提高了,学生才会喜欢听你的课,你才能把学生教好,所以师德好的老师,专业技能一定不能差。
二、好的老师要有一颗爱心
教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。
作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。
教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。
尽管学生情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、范文写作学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的
没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。
我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
三、好的老师应该与时俱进
作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负起教育下一代的责任,主动思考,虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。
同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。
“昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?
我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备。
抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。
篇二:
教师如何做到欣赏每一个学生
教师如何做到欣赏每一个学生
新郑市薛店镇一初中副校长李小坡
经常听到有些老师在私下里抱怨,“现在的学生真的是难教,笨到连这么简单的东西都不会!
”又听到这样的声音:
“这些学生走上社会倒还都挺像模像样的!
精品”惊奇替代了鄙薄。
偶然读到这样一个故事,我豁然领悟:
其实每个人都有其闪光点。
曾经有这样一个故事,说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生,年轻人便问:
“这里如何?
”老人家反问说:
“你的家乡如何?
”年轻人回答:
“糟透了!
我很讨厌。
”老人家接着说:
“那你快走,这里同你的家乡一样糟。
”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,青年回答说:
“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物?
?
”老人家便说:
“这里也同样好。
”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致呢?
老者说:
“你要寻找什么?
你就会找到什么!
”
的确,这个故事告诉大家:
当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度看,你便会看到无数缺点。
反观我们传统的教育,多是为了分数的教育,从教师自我出发,而不真正是对学生这一主体人的教育,教师的抱怨也就“顺理成章”了。
而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位学生的发展。
我们的教育目标是培养学生全面发展(由于个体差异,思想汇报专题绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。
我的理解是指学生的发展能为个人所驾驭,学生可以从自己的兴趣爱好出发,自由地从事多方面的活动,充分发展多方面的能力)。
何况,“金无足赤,人无完人”,“优生”有缺点,“差生”也有闪光点,在我们教师心目中每个学生都应是有天才的一面的。
这就要求我们教师改变教育观念,重新整合新型的师生关系,明确自己的角色定位——成为学生学习活动的“欣赏者”。
从这一角度出发,教师应该尊重学生合理的心理需求与个性差异,尊重他们的爱好与选择,尊重他们的人格。
同时,及时捕捉学生身上的“闪光点”,并予以赞扬,特别是对“差生”而言,一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲,久旱的甘霖,这样将会激发他们身上的潜能,让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长,从而取得事半功倍的教育效果。
欣赏学生,是教师从事教学的金钥匙,每一个学生都有不同的长处,那即是他成才的方向。
教师要“目中有人”,争做伯乐。
时刻牢记陶行知先生的告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”“欣赏学生是关键。
最全面的”所以我们不应吝惜激励性评价语,“你真棒!
你还能做得更好!
其实你什么都能做好!
”?
?
要让学生感受到“老师在欣赏我”,“老师在期待我”。
具体而言,教师应学会欣赏每一个学生,欣赏学生的每一个闪光点。
在教学过程中,教师既要欣赏每一个学生的独特性、兴趣、爱好、专长;还要欣赏每一个学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现;更要欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步。
只有这样,才能实现新课程的目的:
促进学生个性的张扬。
才能使我们的教育获得无限生机、无限开创,逆境可转为顺境,腐朽将化为神奇,全面发展才能形成。
篇三:
怎样做一个好教师用每一个行业的话来说就是要
怎样做一个好教师用每一个行业的话来说就是要“爱岗敬业”,如果做到了这四个字,那你就会自然而然的去做好和自己工作相关的每件事.作为教师,我就会去热爱自己的事业,会去热爱自己的学生,会去热爱自己的学校,会去不断的学习,我认为应该做到以下几点:
第一,要以人为本,走进学生的世界
教育要促进学生的全面发展,就要一切以学生为中心,一切为学生服务,急学生所急,想学生所想,成为学生心灵的陪护者、沟通者。
一切以学生的目前需要和长远发展作为出发点和归宿,给学生充分的自主选择的权利和机会,充分注意到学生的层次性,多样性和独特性,范文TOP100把发现,培养,提高学生的优势特(来自:
精品:
老师如何对每一个学生做总结?
)质,培养,强化学生的优良品质,把促进学生的全面发展作为主要任务,既不能排斥后进生,也不能忽视特长生.
第二,要敬业爱业,爱业也就是英国教育家罗素说过:
爱是一缕金色的阳光,凡是缺少爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不能充分自由地发展。
爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。
我班也有一位老师头疼、家长恼火、天天有人告状的学生,各课老师也反映他是一位特别难教的学生,可是时间长了,我发现他也有可爱之处,我多表扬少批评,渐渐地他不再排斥我了,也能慢慢接受我。
教育是一个“内心的旅程”,要使学生理解你的一片真心,接受你,你须调动所有的情绪细胞,把热切关怀流露在目光里,用你的手温暖学生,用你的笑容点燃学生心头的希望?
?
有很多时间接触学生,我们要走进学生的生活世界,了解学生的知识和能力、情感和态度、精神和人格,在互动、协调中,促进学生全面发展。
教师职责不只是传递知识,更多思考是如何成为促进者、组织者和引导者。
那么,怎样走进学生的知识世界呢?
我认为:
一要设身处地地感受学生的所作所为,二是给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,教师把学生的学习过程当成了生活实践和生命发展的过程。
教师要走进学生的知识世界,就要贴近学生、贴近生活、贴近社会,努力使学生成为知识生成和建构的主体。
。
而敬业与爱学生是分不开的二、要爱学生,要让学生喜欢你。
三、做一个漂亮的老师。
教师是阳光,学生则是含苞欲放的花蕾,我愿化为温暖的阳光,为他们带去温暖和光明,让他们为大地增添更美的风采。
补充回答:
做教师并不是我的初衷,几年的师范学习,让我对教师有了初步的认识,并有一种想去深入体会的冲动,在上岗前的培训中,每一个人问我“为什么要做教师”,我都是同样的回答:
教师是太阳底下最光辉的职业,我要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人,捧着一颗心来,不带半根草去.
走上工作岗位之后,我才发现,教师就是一个职业,这个职业是国家干部,但正是这限制了我们在很多方面的言行,可以说并没有给我们带来很多的益处,它很平凡,不是像有些人说的那么伟大.只是教师这个职业有着与其他职业所不同的特点——教育性.我们的职业决定了我们要去做学生灵魂的工程师,做他们的领路人,因此我们背负了不同于其它职业的神圣使命.
为什么要做一个教师准确地说是“主观为自己,客观为别人”.为了生存,我选择了这份工作,我做不好它就要下岗.在社会上许多人还在为了找一份属于自己的工作而四处奔波时,我不能失去它,我要珍惜它,把它做好,当今社会,竞争激烈,适者生存.一旦你不能胜任这份工作时,你就会被淘汰,这压力提醒我要做好它,并且这也是体现我个人价值的一方面.
第二,要有成才意识,教育教学是很难靠“混”过日子的,越是想“混”的人日子越难过,就算你心态再好也很难混下去.教师的核心价值就是培养人才,只有好的师德是远远不够的.
另外,作为班主任还要做好思想教育和心理辅导,培养班干部,与同事和家长沟通,合作.
最后我们还要不断学习,不断研究,要给学生一碗水,教师自己就要有一桶水.
怎样做一个幸福的老师呢?
我想我们可以从以下几个方面去努力。
一、用灿烂的微笑,开启一天的快乐。
1、真挚的微笑如夏日的凉风,冬日的暖流令人心情舒畅,倍感温暖,教师间的微笑不但可以使同事之间气氛融洽,更可以使自己消除工作中的疲劳和减轻心理的压力,找到一种集体的归属感和温暖,更能为你在同事之间储备了感情。
2、教师的微笑对学生的作用是举足轻重、独一无二的。
你的微笑就像是冬日的阳光融化了他们心中的冰霜;像春雨滋润着他们心田的嫩芽。
透过微笑他们会去接纳你,会喜欢你,使他们有一种积极的心态面对学习与生活,这会使你的教学很轻松,效果明显。
更为奇特的是他们就像千万部复印机,会复制你的情绪,然后马上还给你。
当你给他们一份微笑时收获的将是花一样的笑容,看到这么些天真可爱的鲜花你能不高兴吗?
给同事一份微笑,给学生一份微笑,生活也会回报你一份微笑,也许一天的幸福
就从这儿开始了。
二、勇于挑起责任,保障了一天的安全。
没有安全的生活就像是无根的鲜花,无源的清泉,开心和快乐是稍纵即逝,可以说安全工作是一切快乐的源泉。
为了使鲜花久开,泉水长流我们就要做一个“爱管闲事的人”,时刻以学生安全为己任,从思想上高度重视,把他们看成是自己的兄弟姐妹或儿女;在行动上更应该是一刻也不要放松,见小事管小事,见大事处理好大事,在没有事情的时候还要去发现蕴藏在学生中的安全患。
只要你
时时抓,做好了安全工作,你的幸福指数就已经及格了。
三、备精教案,获得一天的轻松
老师是“传道受业解惑”的人,如果教师在没有做好准备的情况下去授课,即使课上得下来,但是多半也会生硬、枯燥,使学生听得有苦难言,此刻作为老师的你是不是会觉得尴尬无比,心情极为不畅呢?
更为可怕的是这样的课堂必然会导致学生无精打采,心不在焉,课堂纪律难以控制,教学效果不够理想。
附带的影响就是你这个老师的形象,威望会在学生心中大打折扣。
长期以往学生会对你这个老师失去兴趣,学生的作业会错得一塌糊涂。
此时的你除了心烦意乱的去纠正学生作业本上的错误以外,还要担心考试的压力了。
相反的,当你备好一节课,备好每一个学生后,你可以轻松自如的驾驭自己的课堂,可以有节有度的遨游知识的殿堂,对于不同的学生可以采取不同的教学措施。
这样的课堂学生是不会去玩的,即使想去玩也没有机会。
学生学好了知识,做老师的也会有一种成就感,对考试也会充满了信心,轻松的感觉会自然而来的。
这样的教师离幸福会远
吗?
四、豁达的胸怀,赢得幸福的一天
在我们的生活中,一旦遇到学生犯错,我们首先想到的是自己的尊严面子,有了这种思想也就会导致我们在没有解决问题之前就已经错了,处理问题的心情和方式肯定是糟糕透了。
学生是一个个活生生的人,他要发展要成长就不可避免的会出现一些问题,哪怕你以往的工作做得再好。
此时的我们应该以一个博大的胸怀去接纳他们,站在学生的发展角度去思有了这种心态以后你就是一个幸福的
老师。
也许“水顺其势成就其昌,海纳百川乃成其大”更能诠释一个幸福的老师的真谛。
像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们,学生的发展、成就必得其昌;像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误,你的世界也会像大海一
样的湛蓝而深远。
做到了这点你就是一个幸福的老师。
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