基于Multisim的SSB的调制与解调电路的仿真分析.docx

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基于Multisim的SSB的调制与解调电路的仿真分析

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课程设计报告

题目：

基于Multisim的SSB的调制与解调电路的仿真分析

学生姓名：

***

学生学号：

********

系别：

电气信息工程系

专业：

通信工程

届别：

2014届

指导教师：

***

电气信息工程学院

2013年5月

基于Multisim的SSB的调制与解调电路的仿真分析

学生：

***

指导教师：

***

电气信息工程学院通信工程专业

1课程设计的任务与要求

1.1课程设计的任务

本课程设计是实现SSB的调制解调。

在此次课程设计中，我将通过多方搜集资料与分析，来理解SSB调制解调的具体过程和它在multisim中的实现方法。

预期通过这个阶段学习，更清晰地认识SSB的调制解调原理，同时加深对multisim这款通信仿真软件操作的熟练度，并在使用中去感受multisim的应用方式与特色。

利用自主的设计过程来锻炼自己独立思考，分析和解决问题的能力，为我今后的自主学习研究提供具有实用性的经验。

1.2课程设计的要求

（1）熟悉multisim的使用方法，掌握SSB信号的调制解调原理，以此为基础在软件中画出电路图。

（2）绘制出SSB信号调制解调前后在时域和频域中的波形，观察两者在解调前后的变化，通过对分析结果来加强对SSB信号调制解调原理的理解。

（3）在老师的指导下，独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计论文，文中能正确阐述和分析设计和实验结果。

1.3课程设计的研究基础（设计所用的基础理论）

SSB信号的数学表达式：

单边带调制（SSB）信号是由DSB信号经边带滤波器滤除一个边带或在调制过程中，直接将一个边带抵消而成的。

根据滤除方法的不同，产生SSB信号的方法有：

滤波法和移相法。

单频调制时，

SSB信号的表达式为：

取上边带：

取下边带：

从上式看，单频时的SSB信号仍是等幅波，但它与原载波电压是不同的。

SSB信号的振幅和调制信号的幅度成正比，它的频率随着调制信号频率的不同而不同，因此它含有消息特征。

单边带信号的包络与调制信号的包络形状相同，在单频调制时，它们的包络都是一个常数。

图1移相法产生SSB信号原理

如图所示，移相法是利用移项网络，对载波和调制信号进行适当的相移，以便在相加过程中将其中的一个边带抵消而获得SSB信号，图为SSB调制信号的原理框图，图中，两个调制器相同，但输入信号不同。

调制器B的输入信号是移项90度的载频和调制信号；调制信号的输入没有相移。

两个分量相加时为下边带信号，两个分量相减时为上边带信号。

2DSB的调制与解调系统方案制定

2.1方案提出（需有系统框图，系统功能参数）

振幅调制方式是用传递的低频信号去控制作为传送载体的高频振荡波（称为载波）的幅度，是已调波的幅度随调制信号的大小线性变化，而保持载波的角频率不变。

在振幅调制中，根据所输出已调波信号频谱分量的不同，分为普通调幅

（AM）、抑制载波的双边带调幅（DSB）、抑制载波的单边带调幅（SSB）等。

AM的载波振幅随调制信号大小线性变化。

DSB是在普通调幅的基础上抑制掉不携带有用信息的载波，保留携带有用信息的两个边带。

SSB是在双边带调幅的基础上，去掉一个边带，只传输一个边带的调制方式。

它们的主要区别是产生的方法和频谱的结构不同。

下图为SSB调制与解调的系统框图。

解调信号输出

图2SSB调制与解调的系统框图

2.2方案论证

在现实的环境中，我们所得到的一般信号振幅，频率都比较低，不能满足远距离，高清度的传输要求，必须将信号采用高频载波调制传输。

我们在实际的生活中要将声音，图像，语言，文字等这些采集的低频信号进行远距离的传输是不理性的信号。

由于要传输的基于低频范围，如果信号直接发射出去，需要的发射和接受天线尺寸太大，辐射效率太低，不易实现。

我们知道，天线如果要想有效的辐射，需要天线的尺寸l与信号的波长v可以比拟。

即使天线的尺寸为波长的十分之一，即l=v/10，对于频率为10kHz的信号，需要的天线长度为3Km，这样长的天线几乎是无法实现的。

若将信号调制到10MHz的载波频率上，需要的天线长度仅为3m，这样的天线尺寸小，实现起来也比较容易。

在模拟调制中，AM调制优点在于系统结构简单，价格低廉，所以至今仍广泛应用于无线但广播。

DSB与AM信号相比，因为不存在载波分量，DSB调制效率是100%，即将全部功率都用于信息传输，所以选择DSB调制与解调作为课程设计的题目具有很大的实际意义。

3SSB的调制与解调系统方案设计

3.1各单元模块功能介绍及电路设计

由于从消息转换过来的调制信号具有频率较低的频谱分量，这种信号在许多信道中不宜传输。

因此，在通信系统的发送端通常需要有调制过程，同时在接受端则需要有解调过程从而还原出调制信号。

所谓调制就是利用原始信号控制高频载波信号的某一参数，使这个参数随调制信号的变化而变化。

解调是与调制相反的过程，即从接收到的已调波信号中恢复原调制信息的过程

图3SSB的调制电路部分

图4SSB的解调电路部分

3.2电路参数的计算及元器件的选择

在本次课程设计电路图中，所用到的元器件包括电容、电阻、直流电源、交流电源、单刀双掷开关、集成功放LM741CN、相乘器、示波器等。

3.3特殊器件的介绍

（1）LM741CN的介绍：

LM741CN是一款普通的8脚单通道运算放大器，其工作电压范围7~36V，单位增益带宽1MHz，输入失调电压6mV（最大值）。

图5实物图图6外部引脚图

（2）模拟相乘器的介绍：

模拟乘法器具有两个输入端（常称X输入和Y输入）和一个输出端（常称Z输出），是一个三端口网络，电路符号如图所示：

如果两个输入信号只能为单极性的信号的乘法器为“单象限乘法器”；一个输入信号适应两种极性，而一个只能是一种单极性的乘法器为“二象限乘法器”； 两个输入信号都能适应正、负两种极性的乘法器为“四象限乘法器”。

图7模拟相乘器

3.4系统整体电路图

图8系统整体电路图

4Multisim软件系统仿真和调试

4.1仿真软件介绍

Multisim软件前身是加拿大IIT公司在20世纪八十年代后期推出的电路仿真软件EWB（ElectronicsWorkbench）,后来，EWB将原先版本中的仿真设计更名为multisim，2005年之后，加拿大IIT公司隶属于美国国家仪器公司（NationalInstrument，简称NI公司），美国NI公司于2006年初首次推出Multisim9.0版本。

目前最新版本是美国NI公司推出的multisim10。

包含了电路原理图的图形输入、电路的硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真能力。

它具有更形象直观的人机交互界面，并且提供了更加丰富的元件库、仪表库和各种分析方法。

完全满足电路的各种仿真需要。

Multisim软件是迄今为止使用最方便、最直观的仿真软件，其基本元件的数学模型是基于Spice版本，但增加了大量的VHDL元件模型，可以仿真更复杂的数学元器件，另外解决了Spice模型对高频仿真不精确的问题。

Multisim在保留了EWB形象直观等优点的基础上，大大增强了软件的仿真测试和分析功能，大大扩充了元件库中的元件的数目，特别是增加了大量与实际元件对应得元件模型，使得仿真设计的结果更加精确、更可靠、更具有实用性。

4.2系统仿真实现

图9用乘法器组成的抑制载波单边带（SSB）输入波形及调制波形

图10同步检波器输入的单边带信号（上）及其输出信号（下）

4.3系统测试（要求测试环境、测试仪器、测量数据）

由于加性噪声只对已调信号的接收产生影响，因而调制系统的抗噪声性能主要用解调器的抗噪声性能来衡量。

为了对不同调制方式下各种解调器性能进行度量，通常采用信噪比增益G（又称调制制度增益）来表示解调器的抗噪声性能。

有加性噪声时解调器的数学模型如图所示。

图中

为已调信号，

为加性高斯白噪声。

和

首先经过带通滤波器，滤出有用信号，滤除带外的噪声。

经过带通滤波器后到达解调器输入端的信号为

、噪声为高斯窄带噪声

，显然解调器输入端的噪声带宽与已调信号的带宽是相同的。

最后经解调器解调输出的有用信号为

，噪声为

。

图11有加性噪声时解调器的数学模型

带通滤波器的带宽==已调信号带宽

带通滤波器的带宽等于SSB信号带宽

SSB解调器与DSB结构相同，输入输出噪声功率关系不变

（1）噪声功率

这里，B=fH为SSB信号的带通滤波器的带宽。

（2）信号功率SSB信号

与相干载波相乘后，得解调器输出信号

因此，输出信号平均功率

输入信号平均功率为

信噪比

单边带解调器的输入信噪比为

单边带解调器的输出信噪比为

调制增益

结论：

信噪比没有改善，因为在相干解调过程中，信号和噪声中的正交分量均被抑制掉

4.4数据分析（对比系统功能及参数与设计要求是否相符）

通过观察调制波形可以得知，示波器中的红线为高频载波，绿线为调制信号，载波信号把调制信号搬移到更高频带处，与书中SSB信号的调制理论一致。

通过观察解调波形可以得知，示波器中的红线为同步检波器输入的双边带信号，绿线为解调输出的信号，与调制信号一致。

综上所述，本电路设计能够实现SSB信号的调制与解调。

5总结

5.1设计小结

模拟调制系统是通信工程专业方向最主要的模块之一，通过在课堂上对理论知识的学习，我们了解到模拟调制系统的基本方式以及其原理。

然而，如何将理论在实践中得到验证和应用，是我们学习当中的一个问题。

而通过本次课程设计，我们在强大的Multisim平台上对数字信号的调制解调进行了一次仿真，有效的完善了学习过程中实践不足的问题，同时进一步巩固了原先的基础知识。

5.2收获体会

通过这次的课程设计，一方面，我们对调制和解调有了更进一步的认识，尤其是在系统设计方面，尽管是非常基础的SSB调制与解调的传输，也是经过若干设备协同工作，才能保证信号有效传输，而小到仅仅是一个电容电阻参数，都有可能导致整个仿真过程无法正常运行。

另一方面，我们通过本次的课程设计，着实领教了Multisim强大的功能和实力。

通过在Multisim环境下对系统进行模块化设计与仿真，使我们获得两方面具体经验，第一是Multisim中各个功能模块的使用方法，第二是图形化和结构化的系统设计方法。

这些经验虽然并不高深，但是对于刚入门的初学者来说，对以后步入专业领域进行设计或研发无疑具有重大的意义。

6参考文献

[1]电子线路：

非线性部分/谢佳奎主编：

谢佳奎，宣月清，冯军编.——4版.——北京：

高等教育出版社，（2010重印）

[2]通信原理/樊昌信，曹丽娜编著.——6版.——北京：

国防工业出版社，2011.8重印

[3]张肃文，陆兆熊.高频电子线路.第三版.高等教育出版社，1993年

[4]董在望，肖华庭.通信电路原理.高等教育出版社，1989年

[5]黄智伟.基于Multisim2001的电子电路计算机仿真设计与分析.北京电子工业出版社。

2004

[6]Multisim7电路设计及仿真应用/熊伟等编著。

——北京:

清华大学出版社，2005.7

[7]Multisim7UserGuide.InteractiveImageTechnologyLtd.Canda,3003

[8]曾兴雯，刘乃安，陈健.高频电路原理与分析[M].西安:

西安电子科技大学出版社,2003，6.

[9]郑步生,吴渭.Multisim2001电路设计及仿真入门与应用[M].北京:

电子工业出版社,2002，2.

7附录

系统主要功能展示图

图12系统主要功能展示图

器件清单

图13器件清单

指导教师评语

成绩

评定

指导教师签字：

年月日

答辩小组评语

成绩

评定

答辩小组签字：

年月日