大班教案冬天在哪里.docx
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大班教案冬天在哪里.docx
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大班教案冬天在哪里
大班教案冬天在哪里
大班教案冬天在哪里1
活动目标:
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察,了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。
活动准备:
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。
活动过程:
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师:
冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师:
树叶都掉光了,剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师:
光秃秃的大树给你什么感觉呢?
让你想到了什么?
(2)教师:
你喜欢哪棵树?
它是什么样子的?
它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师:
现在我们来找一找,树干在哪里?
树枝在哪里?
树干是什么样子的?
树枝呢?
(2)教师:
这棵树上的树枝有什么不一样呢?
(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师:
靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?
有什么变化?
(4)教师:
用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示:
①在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。
②画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师:
你想画一棵什么样的树呢?
像什么?
树干是什么样子的?
树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师:
找一找,你最喜欢哪一棵树?
为什么?
活动延伸:
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动,感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
区角活动:
①美术区:
提供黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影效果。
②科学区:
提供各种不同的树的图片,幼儿根据不同标准进行分类。
(如落叶树、常青树)
大班教案冬天在哪里2
【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。
自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。
一个大箱子做山洞。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手,表示友好。
“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?
谢谢!
”“周老师一到这个季节,手就冰凉。
你们谁知道,现在是什么季节呀?
”
2、出示几幅冬景的图片。
“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。
”
看过照片后请幼儿谈谈:
你看到了什么?
你喜欢冬天吗?
(注意指导幼儿说话要完整。
)
3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?
”引导幼儿了解下雪的好处:
大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,体验冬天的快乐。
1、过渡:
可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。
不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看——
教师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪?
那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花:
两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。
1、过渡:
嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。
来,我们坐下来安静一下,休息休息。
我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?
幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小博士奖章。
(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。
)
3、游戏:
谁在冬眠。
游戏玩法:
(1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:
(我发现在冬眠。
)
(2)听听小动物要对我们说些什么。
(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。
培养幼儿注意倾听的好习惯。
(4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。
小熊:
亲爱的小朋友,你们好。
当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。
我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。
嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。
再见了,小朋友。
青蛙:
哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!
什么?
下雪了?
我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!
我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。
对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?
好了,我要继续睡觉去了,再见。
刺猬:
哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?
真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。
你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。
到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?
你们瞧,我都睁不开眼了,啊——我又困了,再见了,孩子们。
蛇:
怎么啦,是春姐姐来了吗?
不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。
哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。
有的小朋友会问:
“你一冬天不吃东西会不会饿死?
”呵呵,不会的。
因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。
谢谢小朋友对我的关心。
好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。
BeyBey——
4、听了它们的话,你想对它们说些什么?
(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了,春天到来时,我会去叫醒你们的。
冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……)
四、活动延伸
小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。
那其他小动物呢?
小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?
谁愿意帮我找到答案?
(激发幼儿继续探究知识的欲望。
)
五、扫“雪”,结束活动。
下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。
尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?
(大家一齐来扫雪,结束活动。
)
大班教案冬天在哪里3
活动目标:
1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚强的意志。
3、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的词进行描绘
活动范围:
中班全体幼儿家长工作:
请家长协主班内,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷。
环境创设:
布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景,结合圣诞节布置各种小挂饰,并请幼儿积极参与,展示幼儿作品。
活动内容:
科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》
艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》
社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》
语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》
健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》
附:
儿歌《数雪花瓣》
小雪花、小雪花,你有几个瓣?
我用手心接住你,让我数数看。
一、二、三、四、五、六,
刚数完,雪花怎么不见了?
只留下一个圆圆的小冰点。
附:
活动设计一
活动内容:
看图讲述《雪人不见了》
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备:
挂图《雪人不见了》
活动过程:
一、导入:
“小朋友们喜欢堆雪人吗?
”
师:
“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。
”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
(1)观察图一、提问:
现在是什么季节?
天气怎样?
图片上有谁?
他们在干什么?
小结:
冬季、下雪天。
小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问:
天气有什么变化?
小猴小熊感觉怎样?
你是怎么看出来的?
(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?
他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。
(理解融化的意义)
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:
用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
附:
大班教案冬天在哪里
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