初中英语教师实习日记精选多篇.docx
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初中英语教师实习日记精选多篇
初中英语教师实习日记(精选多篇)
第一篇:
初中英语教师实习日记
“台上一分钟,台下十年功”真的一点也没有错。
对于初入教学的我在今后的实习中一定要事前充分的准备,只有这样才可以保证在课堂上有话可说,否则怕是要中途卡壳或者进行不下去了。
实习日记20xx年9月8日星期四
实习第一天,新鲜感是有的,但没有想像中那样激动;只是突然就紧张忙碌起来了...
看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞,让人不禁想到当年的自己。
其实老成也不一定是装的,到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态,但绝非傲慢。
之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦,再看看这里,很知足了。
校园很干净,这是盘锦市唯一的朝鲜族学校,有朝中。
还有朝小。
因为我家就住这座城市。
所以上下班很轻松,一切安顿停当,我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和校长、各主任一起来了简短的座谈会,给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍,都很热心。
然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级,有些出乎我们指导老师的意料,因为既有即欧小学也有初中,指导老师本想根据我们个人的能力分配。
因为我是日语专业所以分配到了初一二班。
还给我们分了办公桌。
上午我代班级的班主任没来,下午课前我自己去找了。
在1班教室门口,我跟班主任简单介绍了下,她就说那也跟同学们见见吧,我有些矜持走了进去,同学们之前应有所耳闻,给了我很热烈的掌声,问我姓什么教什么,看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。
开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上,还是自然些好呢!
这样更真实也更容易接近。
今天不是正式上课今天是开学第一天。
明天开始正式上课,今天就是先熟悉一下学校环境和老师和同学。
然后去了,初中办公室,我们都一起聊了聊。
有两位老师都中年人看样子很有经验的样子,又是一阵窃喜,这样我能学到很多宝贵经验了,他们对我很热心。
我主动找班主任要了份学生名单,手抄了份,这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。
很佩服我的日语老师了,给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。
就这样今天就回家,准备明天上战场。
实习日记9月9日星期五
明天是教师节,首先想提前祝周老师教师节快乐。
呵呵,自己现在是一名实习老师,那也祝自己教师节快乐吧!
根据学校安排,今天主要有两个会议:
学校英语组每周星期五三四节教研活动和下午的教师节表彰大会,根据学校的要求我们实习生也参加会议。
上午的教研活动是由高老师主持的,高老师是英语教研组组长,在会上作了发言。
会上,肯定了鲁巷中学英语组在全区的成绩,同时也对学校面临的挑战进行了分析,要求老师们再接再厉。
另外,学校每年有主办英语优质课比赛,要求老师们也积极报名参加。
在我们其中的一位实习生动听的英文歌声中会议结束了。
下午的教师节表彰大会是全校老师都参加,我们实习生也受邀参加。
出席大会的领导有洪山区人大代表、洪山区教育局领导、鲁巷中学校长等领导。
会议的主要内容有两个:
一是表彰上年度优秀教师,二是祝全体老师教师节快乐。
作为一名实习生,首先很感谢学校对我们的重视,自己也深受会议的精神所鼓舞。
实习日记9月12日星期一
不知不觉已经实习了一个星期了,自己已经习惯了每天的实习工作。
每天早上7:
20我会到班,督促同学们及时交作业、做清洁,7:
40早自习开始我才会回到自己的办公室。
我会了解每天的英语课程安排,每天下第一节课我会主动去周老师办公室帮忙批改作业,他们的英语作业主要有字帖、抄写、听写、学练优和英语试卷。
我主要是负责字帖、抄写本和学练优作业的批改,同时也会和周老师对学生作业存在的问题进行交流。
周老师每天早上都会对前一天所学的内容进行听写,听写不过关的学生中午会被留学,要求学生错的单词每个抄写20遍句子每个抄写5遍然后中午放学找我和周老师重新默写,错的写对了才去吃饭。
虽然留学不好,但是可以体会到周老师对学生的高要求。
周老师工作做得很细,每项学习安排都有一张对应的表格。
听写、背诵、考试成绩都有相对应的表格,详细地记录了学生的分数和完成情况并根据这些表格及时指导学生改正、提高。
每天的第八节课后放学时间是学生们最激动地时刻,都迫不及待的想回家,教室乱哄哄,周老师总会来到教室提醒学生各科作业,安排好值日最后放学。
实习日记9月14日星期三
今天的英语课分别是第二节和第六节,周老师的安排是第二节讲新课“starterunit3whatcolorisit?
”和第六节复习“starterunit1-3”。
根据课本首先代入了whatcolorisit?
—it’s„,将不同颜色的单词red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代换练习。
注重对单词发音规则的理解,引导学生准确发音。
第二步听录音,跟读录音。
第二部分是对英语字母s—z的学习。
听课小结:
不断在课堂上发现学生的不良习惯,及时纠正,注意学生发音嘴型,发现学生发音错误要正确地进行引导,鼓励学生不仅在课堂上还是生活中都要大胆、大声说英语,注重课本知识在实际生活中的应用。
第二篇:
英语教师实习日记
实习周到啦,为了提高自己的英语水平,把知识和实践结合,在学校的帮助安排下,我来到了“瑞博英语培训学校”,开始了我的执教之路。
瑞博外语学校是经教育行政主管机关批准成立的专业外语培训机构,我的实习地点是凤凰城大梨树分校。
这里是风景秀美的旅游区,这里有我的汗水和欢乐。
我的实践内容是教培训班的小学生初一英语课程。
虽然我是英语专业的学生,但毕竟没有过教学经验。
因此,7月3日,我到“瑞博”的第二天就开始接受相关培训。
邓校长真是个认真负责的人,她为我安排了一位专门的指导教师——王老师。
在王老师的耐心指导下,我学会了如何写备课笔记,如何活跃课堂气氛,如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。
特别是她和另几名教师教我的小游戏,使我在课堂上很好地调动了学生的积极性,令我受益匪浅!
经过了一段时间的备课听课和试讲,我终于走上了讲台,开始教课啦!
我角的这本教材的特点是单词量大。
所以在教课的过程中,我遇到的第一个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。
关于这点,我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。
我发现学生最喜欢的游戏要数simonsays和snowman.因为这两个游戏学生可以全班参与,有赏有罚,十分热闹。
这也是学校里其他老师使用得最多的游戏。
不过,为了使我的课堂有自己的特色,我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。
其中最有效的是领读单词这招。
每个人都有上进心,都不想被别人比下去,这一点在孩子们身上体现得最明显。
我正是利用了这点,在教单词时,给孩子们充足的时间自己练习读熟它们,并让以不同的形式他们轮流领读,读得标准的同学还可以获得当小老师的机会去较其他人,实力相对弱的同学不仅要接受惩罚,还要成为“别人”的学生,这样学生为了可以当小老师,为了得到大家的掌声,一节课下来,几乎每个同学都可以把单词读熟读好。
一个问题解决了,第二个问题马上出现了。
经过几次考试,孩子们贪玩的本性实在令我头痛。
全班十二名学生,回家能认认真真背单词的人不超过五个,怎么办?
在得到几位老师的意见后,结合我班的情况,我终于想出了几个办法!
“瑞博”向来有积分制度,学生根据自己的上课情况和考试成绩会得到不同的积分,不同积分会有不同礼物兑换。
本来每位同学每节课最多只能得四分,但在和几位老师商量后,我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主,单词全对的同学,根据人数可以得到五分十分二十分不等的奖励。
这个新方法一实行,就取得了特别明显的效果。
不过,总有几个贪玩的“小懒虫”,从不在意分数。
没办法,我只好用其他的方法使他们学习啦。
第一招,话聊。
找出这几个孩子回家后不学习的原因。
第二招,为他们量身定计划。
举个例子具体点说。
我们班有两个关系很好的女孩子,她俩共同的特点就是爱上英语课,不爱背单词。
别看她俩关系好,在学习上可是暗暗叫劲儿。
每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看,比一比谁写得好,评语好。
我就是抓住了她俩这个心里,为她俩制定了一套学习方案。
有一段时间,我会给她俩布置背单词,读课文,背句子等不同的任务,并在第二次上课前单独考她们,再根据她们的考试情况在课堂得分外多加些分数。
开始时,她们不理解我的做法,没想到一段时间后她们不仅提高了成绩,还主动要求我给她们布置课外任务,比一比谁学得好,这点让我很高兴。
当然,其他的同学也会有不同方式的加分的机会。
第三篇:
英语教师实习日记范例
英语教师实习日记范例
实习第一天,新鲜感是有的,但没有想像中那样激动;只是突然就紧张忙碌起来了...
我们这组17个同学分在了西安市第75中学,校车将我们送到目的地已快10点了。
先是大家一起将行李被褥搬到宿舍,幸好有个男同胞寇斌帮了不少忙。
我跟舍友晓迪富贵儿一直都在一起,也住在了同一个宿舍,心里深感安慰。
老大去了陕重子弟中学,刘敏考研复习,朱自主实习去了公司,小晴子也是自己联系了学校。
看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞,让人不禁想到当年的自己。
其实老成也不一定是装的,到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态,但绝非傲慢。
之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦,再看看这里,很知足了。
校园很干净,还有塑胶操场,其实这所学校能评上西安市重点肯定有一定的基础的。
除了住宿,有些狭窄,我睡上铺,简直上不去也下不来,很费劲;而且还发现宿舍没有装暖气,对那些住校生们可真是个很好的锻炼,梅花香自苦寒来嘛!
一切安顿停当,我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和75中的校长、各主任一起来了简短的座谈会,给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍,都很热心。
然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级,有些出乎我们指导老师的意料,因为既有高中也有初中,指导老师本想根据我们个人的能力分配。
我的名字在第二个写,当念我代初一2班时,失落的很;他突然又顿了顿“哦这个是班长啊,那分到高中组吧,高一1班。
”我心里真乐开花儿了,我很是想教高中,也踏实了,否则我真一天天过的抑郁呢!
还给我们分了间办公室,是个暂不用的化学实验室,进去有股淡淡的化学药品的气味,但很宽敞。
那个主任很细心,还让我去后勤领了饮水机和纯净水。
上午我代班级的班主任没来,下午课前我自己去找了。
在1班教室门口,我跟班主任简单介绍了下,她就说那也跟同学们见见吧,我有些矜持走了进去,同学们之前应有所耳闻,给了我很热烈的掌声,问我姓什么教什么,看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。
开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上,还是自然些好呢!
这样更真实也更容易接近。
然后去了高一组办公室跟班主任沟通,班主任办公桌对面碰巧就是英语老师的办公
桌,我们一起聊了聊。
这两位老师都中年人看样子很有经验的样子,又是一阵窃喜,这样我能学到很多宝贵经验了,他们对我很热心。
我主动找班主任要了份学生名单,手抄了份,这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。
很佩服我的日语老师了,给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。
下午第二节就是英语,我去听课,做了听课记录。
我们系主任让我和晓迪负责我们实习期间的事务。
因此我们提前拟好的各项纪律制度,然后大家召集在一起开会。
会后各自去吃饭,收拾东西。
在这里跟在学校实在没法比,尤其是时间观念。
现在的中学生确实挺辛苦的,我也将跟他们一起遵守作息时间,共同度过这一个半月了。
希望我和我的学生们建立融洽的师生关系...
2篇
2014-9-19晴微凉
头痛的一天
昨天整天穿高跟鞋跑来跑去,傍晚到住处时头痛得像要裂开一样,都是高跟鞋惹的祸。
今天我终于放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”计划,改穿帆布鞋了。
虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了,晚饭也算是能咽得下。
今天下午zuo老师在四班上了节班会课,课上左老师总结一周班级的基本情况。
听起来都是些琐碎的小事情,类似宿舍有没有倒垃圾,学生校服是否合格,课堂表现等等,不过班主任要关注的也是这样的方方面面。
zuo老师用聊天的方式很细心地分析这些,不仅仅吸引学生的注意,连我也不自觉被吸引进去了。
我整节课都在一边盯着zuo老师看,一边瞧瞧学生们的反应。
真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果,希望有吧。
接手前的这个星期有点像被判了“死缓”,哈哈……
跟这么一个好老师其实压力真的好大,不过呢,天将降大任于斯人也,难得有这样的机会。
别的同学还在埋怨没课上,锻炼少呢。
按道理,我现在天时,地利,人和都有了,应该珍惜。
2014-9-20微凉晴
会议
转眼就来到了实习的第四天,这两天天气开始转凉了,班上好几个感冒了,来请病假的一堆。
看来要提醒学生注意身体。
听了三天的课,还参加了几个会议,收获真的很大。
下午的会议是全校班主任会议,在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的知识,比单纯在书本上获取的理论强多了。
作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事,充分体现了ht中校领导的宽容。
所以尽管今天回去很晚,但还是很开心。
回到家,志哥和志嫂在等我吃饭,很感动。
实习周到啦,为了提高自己的英语水平,把知识和实践结合,在学校的帮助安排下,我来到了“瑞博英语培训学校”,开始了我的执教之路。
瑞博外语学校是经教育行政主管机关批准成立的专业外语培训机构,我的实习地点是凤凰城大梨树分校。
这里是风景秀美的旅游区,这里有我的汗水和欢乐。
我的实践内容是教培训班的小学生初一英语课程。
虽然我是英语专业的学生,但毕竟没有过教学经验。
因此,7月3日,我到“瑞博”的第二天就开始接受相关培训。
邓校长真是个认真负责的人,她为我安排了一位专门的指导教师——王老师。
在王老师的耐心指导下,我学会了如何写备课笔记,如何活跃课堂气氛,如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。
特别是她和另几名教师教我的小游戏,使我在课堂上很好地调动了学生的积极性,令我受益匪浅!
经过了一段时间的备课听课和试讲,我终于走上了讲台,开始教课啦!
我角的这本教材的特点是单词量大。
所以在教课的过程中,我遇到的个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。
关于这点,我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。
我发现学生最喜欢的游戏要数simonsays和snowman.因为这两个游戏学生可以全班参与,有赏有罚,十分热闹。
这也是学校里其他老师使用得最多的游戏。
不过,为了使我的课堂有自己的特色,我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。
其中最有效的是领读单词这招。
每个人都有上进心,都不想被别人比下去,这一点在孩子们身上体现得最明显。
我正是利用了这点,在教单词时,给孩子们充足的时间自己练习读熟它们,并让以不同的形式他们轮流领读,读得标准的同学还可以获得当小老师的机会去较其他人,实力相对弱的同学不仅要接受惩罚,还要成为“别人”的学生,这样学生为了可以当小老师,为了得到大家的掌声,一节课下来,几乎每个同学都可以把单词读熟读好。
一个问题解决了,第二个问题马上出现了。
经过几次考试,孩子们贪玩的本性实在令我头痛。
全班十二名学生,回家能认认真真背单词的人不超过五个,怎么办?
在得到几位老师的意见后,结合我班的情况,我终于想出了几个办法!
“瑞博”向来有积分制度,学生根据自己的上课情况和考试成绩会得到不同的积分,不同积分会有不同礼物兑换。
本来每位同学每节课最多只能得四分,但在和几位老师商量后,我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主,单词全对的同学,根据人数可以得到五分十分二十分不等的奖励。
这个新方法一实行,就取得了特别明显的效果。
不过,总有几个贪玩的“小懒虫”,从不在意分数。
没办法,我只好用其他的方法使他们学习啦。
招,话聊。
找出这几个孩子回家后不学习的原因。
第二招,为他们量身定计划。
举个例子具体点说。
我们班有两个关系很好的女孩子,她俩共同的特点就是爱上英语课,不爱背单词。
别看她俩关系好,在学习上可是暗暗叫劲儿。
每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看,比一比谁写得好,评语好。
我就是抓住了她俩这个心里,为她俩制定了一套学习方案。
有一段时间,我会给她俩布置背单词,读课文,背句子等不同的任务,并在第二次上课前单独考她们,再根据她们的考试情况在课堂得分外多加些分数。
开始时,她们不理解我的做法,没想到一段
时间后她们不仅提高了成绩,还主动要求我给她们布置课外任务,比一比谁学得好,这点让我很高兴。
当然,其他的同学也会有不同方式的加分的机会。
我遇到的第三个问题就是如何和家长沟通。
和家长沟通的内容有两个方面:
一是学生的安全,二是学生的学习。
家长和老师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来,而是孩子的安全得不到保障。
所以我们一旦发现有孩子没有按时来上课,就会立即通知家长,了解情况。
在课间也会有专门的老师保障他们的安全。
而当孩子学习上出现问题或取得进步时,我们做老师的也要及时和家长取得联系,让他们能够及时掌握孩子的情况。
每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说,尽量做到落落大方,表现得成熟些,免得让家长对自己对学校不放心。
近一个月的实践经历告诉我,要想把课讲好,在课前必须做好充分的准备。
熟记每个知识点,熟悉每篇课文,校准每个单词的发音,精心安排课堂的每个环节......不过,要想使学生从心底里喜欢上你的课,喜欢上你这个老师,我们要做的就不只这些啦。
所以我一有时间就和他们聊天,做游戏,了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况,和他们建立宝贵的友谊。
看到我的学生真的把我当成了自己的朋友,有什么好吃的会拿来和我分享,有好玩的游戏会叫上我一起玩儿,甚至会把喜欢的玩具送给我,我觉得自己成了世界上最幸福的人!
教师是个力气活,劳力,劳脑,又劳心。
教师也是良心活,教得好坏多少,得用心中的那杆秤来衡量。
当教师还得讲策略,要想教好学生,要想学生信服自己,必须和他们交友,不断琢磨学生的心理,才能做到。
有过同样经历的几位同学曾告诉我,她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。
可是,我觉得我的教师瘾还没过够呢!
虽然在这个过程中我累过烦过也抱怨过,甚至有几次我做梦梦到的都是那帮让人省不了心的孩子。
可我觉得为他们付出值!
每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
我真心地感谢学校给了我这次实践的机会。
在这个过程中,我得到了很多,也进步了很多。
能够将自己在学校所学的知识运用到实践是我最大的收获!
当然,在教学过程中我还有好多地方做的不够好,多希望以后还会有这样的机会,让我弥补一下心中的遗憾。
借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了,现在还要等晚归的我吃饭。
晚饭是吃火锅,好开心。
志嫂饭后还把没吃完的食材拿来下粥,她手艺很好煮得特香。
好像实习以来我碰到的事情都是些好事情,其他同学一定很羡慕这么多好人在我身边守护。
lucky!
正式接任班主任首要的工作,便是在最短的时间内认识整个班的学生,以及阅读他们的周记。
周记,可能更多地带有作业的性质,然而,在仔细阅读每一个学生的周记后,我发现确实很多人写出了他们的心声,写出了他们的思考。
九十后,是目前被谈论最多的一代,也许是他们的风格与社会的传统相悖,也许是他们的叛逆心理比较严重。
我们不难看到整个社会对他们的关注和担忧。
很多人说九十后“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”,而我通过他们的周记中看到的是另外一面,他们真的感到孤单,很多源于父母甚至社会对他们的不理解。
现在很多言论都批评他们肤浅,我觉得写这些评论的人根本就没有深入地去理解他们(当
然我也是)。
他们有他们的深刻,九十后思考问题的方式和方向可能跟我们以前认为的常理格格不入,因此他们总被迫使着前进。
为什么我们总要用自以为是对的东西去规范他们,而不去理解他们的方式?
其实是因为我们比他们还懦弱,不敢随意地去更改已经规定了的东西。
他们并不是只会玩的一代,并不是懒散、无知、无所忧虑的一代。
相反,他们思考的很多,他们的忧虑很多。
在他们的周记中,这些语言真实地反映了他们的心思:
“高中的课程让人窒息,早知道就去读中职了,反正路是已定了的……”“四中真是变态,条条框框那么多,而且都是鸡毛蒜皮的规定……”“我以前总以为没有人关注我的,我是被遗忘的。
想不到今天居然有人注意了我……”“普通班的注定是低人一等的,给人当垫脚石。
尖子班的就算矮子也变高了,然后把你踩矮。
可恶的是他们打篮球,可以犯规犯到裁判看不见,他们的素质根本没有他们成绩高……”“刚上高中,第一周的两次测试惨不忍睹,以后要加油努力了,不能这样下去……”……
一边看他们的周记一边思考。
虽然他们是九十后,语言里带着诙谐稚嫩与不成熟,但是他们并不是没有想法,并不是不深刻,就像读者里一个九十后写的:
你们无法理解的深刻……说实话,我在四中的感觉就是——急迫。
记得当时我读高中的时候根本就没有这种被压着的感觉,气氛是轻松自由的,照样有很多人进了重点大学,而今这样的情形,也没见他们的重点率高了多少。
每天九节的课程量,一节四十分钟,加上早读,放学一大堆的作业,这班九十后每天的一举一动基本上都被框得“有条不紊”。
他们每天就按着这样的行程机械地运作着,真的没有一点空间,一点自由发展的时间。
除了课程外,学校的条条框框真的是多不胜数,规定小到学生的指甲长度,头发的发型,等等。
流水线作业本来是工业生产的一个伟大进步,如果运用于人,运用于教育,是怎样——我们把人当罐头生产了!
知道为什么雄鹰能飞那么高吗?
因为在它们破壳而出的时候,展现在它们面前的是一片最广阔的天空。
没有谁规定它们应该怎么飞,没有谁规定它们不能去搏击闪电乌云……九十后,他们的潜力是巨大的。
举个例子,特别是九十后中的男孩子,他们基本上都是游戏高手,而这正是几乎为所有家长跟大多数老师鄙视的。
在小小的一个方寸大小的游戏机上,几乎在一两秒内,要同时操控几个按键,画面的切换飞快,眼睛要关注对手的反应,还要做出反击,这些都是在同时进行的。
试问,这样的反应速度和判断力,没有很高的智商,能做到吗?
家长老师所鄙夷的,是他们没有从另一个角度去看待问题。
为什么九十后的潜力会被
忽视呢?
问题是我们的引导方式错了,我们的观念错了,我们抛不掉对好学生的评判标准。
九十后这个群体,需要我们更多的正确关注,需要我们走进他们的世界,理解他们。
英语教师实习周记这一周,从学生转型到老师,我感触极深,获益匪浅。
面对第一次上台授课,既期待也有少许紧张。
为了上好第一堂课,紧紧一个版面的内容,却奋身备课到凌晨一点!
第一堂英语课,大获好评。
第二堂信息技术课,班主任石老师微笑的对我竖起大拇指
英语教师实习周记
这一周,从学生转型到老师,我感触极深,获益匪浅。
面对第一次上台授课,既期待也有少许紧张。
为了上好第一堂课,紧紧一个版面的内容,却奋身备课到凌晨一点!
第一堂英语课,大获好评。
第二堂信息技术课,班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。
现稍稍总结我的实习表现:
优点:
精心的设计了教案,台风不错,教态自然大方,不慌不忙,亲切近人,自信,语言连贯紧凑,应用现代教学手段“多媒体”进行教学,有较好的课程导入方法,奖评制度吸引学生目光,能与孩子们相互交流
思想,平时指导他们的作业解题及批改,具备教师优良的道德情操,严格履行了教师职责……大家一致这么评价:
第一次上台教课,这种水平已经是非常不错了。
指导老师夸我很老练,让我稍稍有些成就感。
缺点:
英语课因不能很好的掌握时间分配,前部分讲解太多,导致内容重点不够突出,及一些小的细节问题等。
虽然信息技术课抹掉了这个缺点,但也有不足之处,依班主任石老师的话说就是:
如果理论部分再稍讲慢一点,就很好了。
班主任石老师在我的实习成绩考核上,给了非常高的评价,评分99分(满分100),最后一句这么说的:
真正成了学生的良师益友。
这句话,也将会成为对我在未来路上的鼓励!
我希望一直保持着
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