地理专业技能训练.docx

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地理专业技能训练

练习册

（世界地理）

班级：

学号：

姓名：

成绩：

楚雄师范学院地理科学专业2009级

专业技能训练方案

为了更好地实现地理科学专业的培养目标，结合本专业2009级学生实际情况，特制定本训练方案。

一、技能训练目标

进一步提高地理科学专业学生的专业技能，适应素质教育对人才培养的要求，培养具有创新精神和实践能力，具有现代教育思想，掌握现代教育技术，能够从事中学地理教学和教学管理工作的人才。

二、技能训练对象

地理科学专业2009级学生。

三、技能训练内容

1.专业技能训练工作的目的及要求

地理科学专业技能训练的目的是培养学生的基本教学技能，通过专业技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能，掌握中学地理教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。

地理科学专业技能的结构包括：

教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。

该专业技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。

为学生教育实习和毕业就业奠定基础。

2.专业技能训练的主要内容及学时分配

专业技能训练内容及学期、学周分配表

序号

项目名称

周数/学期

训练形式

测试形式

1

普通话及口语表达

1-16/1-7

学生课外训练

普通话测试等级证书

2

说课训练

2-18/6

集中训练12学时

口试、竞赛活动

3

讲课训练

2-18/5-6

集中训练12学时

口试、竞赛活动

4

地理板图、板画与地理摄影训练

2-18/4-6

集中训练26学时

书面作业、竞赛活动

5

地理板书设计

2-18/6

集中训练10学时

6

地理课件制作

2-18/6

集中训练12学时

7

地理解题能力训练

1-18/7

开设选修课36学时

课程考核

8

微格教学训练

1-18/6

结合地理教学论课程进行（18学时）

9

使用教学媒体技能训练

1-18/6

结合教育技术课程进行（18学时）

10

教材分析能力训练

1-18/5

开设选修课（36学时）

11

组织和指导课外活动技能训练

1-18/6-7

第6学期结合地教学论课程进行

第7学期开设选修课（36学时）及结合教育实习进行

12

班主任工作技能训练

1-18/6-7

同上

注：

1.1-6项总计集中训练不少于72学时，折合学分2学分；

2.以上各项必须全部合格，才能获得2学分。

四、技能训练实施

每学期根据教学实际，制定具体的技能训练计划，并组织实施。

五、技能训练效果检测

为了实现本专业学生培养目标，保证学生专业技能培养质量，达到学生专业技能训练效果。

必须及时对学生专业技能训练效果进行检测。

效果检测方式有如下两种：

1．系内考核

由地旅系学生专业技能训练领导小组组织，相关技能训练小组具体实施对技能训练效果进行检测、考评。

采用对学生出勤、学习态度、技能训练成果质量检查、各种评比获奖等方面的情况进行综合评定，按优秀（90分以上）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（59分及以下）五个等级评定成绩。

2．条件允许时由地旅系学生专业技能训练领导小组组织，学生参加相关职业技能资格认证考试，并获得相应资格证书。

六、组织管理

按照学院相关要求，切实做好学生技能训练组织管理，确保学生技能训练工作扎实、有序及培训质量，实现工作责任落实到人。

特成立地旅系学生专业技能训练领导小组，并下设专项技能训练组。

具体如下：

（一）成立地旅系学生专业技能训练领导小组：

组长：

彭燕梅

副组长：

王学良周林宗

成员：

席武俊周兵林燕何萍王仕莲李秀寨何莉芳

工作职责：

1.制定专业技能训练方案，负责本系专业技能训练方案的落实。

2.负责组织进行本系学生专业技能的各种培训比赛活动。

3.结合本专业特点每年举行一次学生专业技能比赛活动。

4.努力营造良好的技能训练氛围，在训练、比赛活动中做到班班活动、人人参加。

5.每学期制定具体的技能、训练活动计划，并督促检查、落实、评比。

（二）成立地理科学专业专项技能训练组：

组长：

王仕莲

成员：

童绍玉罗思远刘荣林燕陈锡才周兵

工作职责：

1．每学期制定地理科学专业各专项技能训练计划，并负责组织实施。

2．负责对学生训练效果的考核测试、成绩评定、上报等各项工作。

地理科学与旅游管理系

2011年3月

地理科学（师范类）专业技能训练项目一

一、项目名称

地理板图、板画与地理摄影训练

二、适用专业

地理科学专业（师范）2009级。

三、项目设计依据

在中学地理教学过程中地理教师需要运用黑板略图（简称板图）、黑板简笔画（简称板画）反映地理事物的分布、成因、发展演变过程，需要拍摄地理景观图片尤其是乡土地理景观图片并运用于地理教学。

四、项目训练内容

以自然地理课程、中国地理和世界地理课程教学为依托，训练学生绘制自然地理景观、原理、规律板图、板画和中国地理、世界地理略图。

类别

训练内容

自

然

地

理

类

地球概论

天体系统、太阳大气结构、月相成因、时区、二分二至时地球的位置与黄赤交角、昼半球和夜半球、物体沿地表水平运动偏转示意图，二分二至日全球昼长和正午太阳高度角分布图，五带的划分示意图

地质地貌

地震波与地球内部圈层、地球外部圈层、沉积岩层形成示意图，地壳物质循环、褶皱、断层、地震构造、火山构造示意图，河流演变过程示意图

气象气候

大气的垂直分层、太阳辐射的波长范围、大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用、热力环流的形成、近地面大气中的风向、全球大气环流、亚洲季风成因、冷锋与天气、暖锋与天气、北半球低压高压的形成及其天气、台风的形成示意图，城市热岛环流、世界气候类型分布模式图

水文

水文

地球上的水循环、海洋表层盐度温度随纬度的变化示意图，直布罗陀海峡密度流成因示意图，世界洋流分布模式图，海底地形示意图

土壤

生物

典型土壤剖面、陆地自然带、山地垂直自然带示意图

区

域

地

理

类

中国轮廓图、中国地势阶梯状分布示意图、中国主要山脉分布示意图、中国气候分界线、中国主要河流分布示意图、京杭运河、长江、黄河流域水系图、中国铁路干线分布图、中国主要海港分布图、中国主要旅游点分布图、中国百万以上人口城市分布图、中国地理区域示意图

世界各大洲轮廓图、世界主要地形单元分布图、世界主要城市及城市带分布图、世界主要工业区分布图、世界主要农作物分布图

地理景观

摄影

照相机的使用与地理景观摄影的基本技法

五、项目训练标准

能够近似地画出示意图，并能运用示意图说明相关地理分布、地理规律、地理原理和地理成因。

能够拍摄地理景观照片。

六、项目实施安排

具体安排如下：

第4-5学期：

地球概论课程、地质学与地貌学课程、气象学与气候学课程、水文学课程、土壤地理与植物地理课程完成相关自然地理板图板画训练。

第5学期：

结合自然地理野外综合实习完成地理景观摄影训练。

第6学期：

中国地理、世界地理课程完成相关中国地图与世界地图训练。

训练方式采取集中培训与分散练习相结合。

考核方式为交出所有规定的训练内容书面作业。

制定人：

　　审核人：

彭燕梅

地理科学与旅游管理系

2011年5月2日

世界地理部分补充要求：

首先在纸上描绘1~2遍，其次板画2~3遍，最后扩绘在练习册上。

1、世界大洲轮廓图

1.1总轮廓图

1.2各洲轮廓图与一笔画世界

2、世界主要地形单元

2.1青藏高原

2.2巴西高原

2.3帕米尔山结

2.4斯堪的那维亚半岛

2.5世界山脉分布图

2.6撒哈拉沙漠

2.7亚马孙平原

2.8刚果盆地

2、世界主要城市及大城市带

3.1西欧城市带

3.2美国东部城市带

3.3日本太平洋沿岸城市带

3.4中国东部沿海城市带

4、世界主要工业区（带）

4.1乌拉尔工业区

4.2鲁尔区

4.3五大湖沿岸工业区

4.4日本太平洋沿岸工业区

5、世界农作物分布图

5.1粮食作物分布图

5.2经济作物（纤维、饮料、糖料）分布图