班会课教案设计.docx

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班会课教案设计

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【班会目的】诚实守信,是我们做人的根本。

如今，在教育引导学生学习文化知识的同时，还要提高培养学生的综合素质教育，加强学生对“诚信”教育的认识了解。

让每一位同学都能真正了解、体会什么是诚信、怎么样才算是做到了诚信等等。

让学生在师生之间的交往中树立诚信意识，把诚信教育更好得融入到学生们的学习和生活中去，让诚信的主题进一步在校园间得到升华。

【班会形式】以同学自由讨论、发言为主，老师旁听总结，小品、歌曲辅之。

【班会过程】

主持人：

诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。

诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。

守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。

但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。

日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。

那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢？

今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会，请学生们各抒己见，畅所欲言。

对于诚信相信每个人都有自己的理解？

下面，请同学们谈谈自己的看法：

学生A:

所谓诚信就是诚实守信。

中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。

乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。

巾帼不让须眉，成为千古绝谈！

苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。

学生B:

诚和信是相辅相成的，有诚方现信，有信则会更诚。

诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。

我想说：

“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。

学生C:

诚信，简而言之就是真诚有信用。

先看“诚”。

人们常说“精诚所至、金石为开”。

诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。

古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。

他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？

再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。

其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？

学生D:

诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。

朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。

朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

学生E:

诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！

诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

主持人：

谢谢同学们的精彩发言，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举，下面请同学们讲述自己所知道的“诚信”故事：

同学甲：

孔子的门生曾参，在教育孩子问题上十分注意言必行，行必果，讲求信用。

有一次，曾参的妻子出门赶集，小儿子哭闹着要去。

曾妻哄他说：

“我从集市上回来，便杀猪给你吃。

”小儿子听说有肉吃，遂不再坚持随母去。

曾妻回家后，曾参便要杀猪。

妻子说：

不过说句玩笑罢了，何必当真？

“曾参正色说：

“孩子幼小的心灵非常纯洁，做父母的如果说话不算数，孩子便学会欺骗，将来不讲信用，怎么在世上立足呢？

”为了讲信用，曾参把猪杀了。

主持人：

这，叫诚信，它是人的一种特殊的道德修养。

同学乙：

香港实业家李嘉诚，被称这“诚信超人”。

李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。

李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。

那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：

“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的君子。

不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。

”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：

“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。

但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。

”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。

这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。

由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。

主持人：

古代的诚信似乎离我们很远，其实并不远，它每分每秒都在世界某一个角落发生着，就在我们身边。

同学丙：

起步于80年代中期的我国海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，然后再由强到大，为中国企业走向成功、走向世界树立了光辉的典范。

诺基亚能从一个小小的木材加工厂发展到如今全球知名的电子通讯企业，“诚信”可谓起了举足轻重的作用。

它伴随着企业的一路成长，在困境中给企业以重新振作的力量，直至今天的辉煌。

主持人：

由此我们看到：

那些始终坚持诚信的个人和企业，诚信为他们赢得了更长久、更丰厚的利益。

在一切经受住时间考验并取得成功的企业和个人身上，我们都能看到“诚信”这两个字。

主持人：

通过前面同学们精彩的发言，相信大家对“诚信”都有了一定的理解，下面请同学们放松一下，欣赏小品《诚信摆渡人》

[人物介绍]坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。

老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。

[旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！

我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。

坐船人：

劳驾船家，摆渡过江多少钱？

老艄公：

一口价，三个铜钱，包你安全到岸！

（开船不久，江面上开始起风浪）

老艄公：

（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。

坐船人：

（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？

我怎舍得？

老艄公：

有弃有取。

坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（过了一会儿，风平浪静）

坐船人：

（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。

老艄公：

要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。

坐船人：

你……（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？

只得把“金钱”扔给老艄公）

（行了不久）

老艄公：

（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船--除非你把“健康”给我！

坐船人：

事到如今，我就把“健康”给你。

老艄公：

年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧！

坐船人：

你……真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？

老艄公：

（大笑）“诚信”？

你不早将“诚信”抛入水中？

坐船人无奈。

老艄公扑通一声跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：

年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。

坐船人：

（惊喜交加）你是……

老艄公：

（指着自己）我就是“诚信”。

“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！

主持人：

小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。

同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？

主持人：

听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。

作为中学生，要做到诚信就是要不弄虚作假，不抄作业，在考试中不作弊,；言而有信，说到做到；许诺别人的事努力做到，不失信于人。

可是诚信就是要处处讲实话吗？

下面由同学们自由讨论：

学生M:

我觉得不一定，对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗？

学生N:

我觉得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让同桌高兴，我就说了好看。

我没说实话，这是不是就是不诚信啊？

学生P:

我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。

要看在什么样的环境下，对什么人说。

举上面的例子，比如医生。

如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。

如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。

这只是一种“善意的谎言”

……

……

主持人：

同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。

至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。

同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。

用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。

今天的讨论气氛热烈，教育意义深刻，下面请班主任总结发言。

班主任：

听了同学们的精彩发言，我为大家有这样一些成熟的看法感到高兴。

在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。

以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。

这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。

古人早说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。

”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?

不做老实人，而最终受伤的还是你自己！

试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？

考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。

每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。

通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。

国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南　郭　先生。

因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!

主持人：

谢谢班主任的谆谆教导，我们一定铭刻在心；最后让我们以《永远是朋友》这首歌结束今天的班会。

全班合唱《永远是朋友》。

（全班合）诚信是一首歌：

“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。

         诚信是一首诗，一首无韵的诗。

用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。

         话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：

“永远的诚信永远是我心的归宿。

”　　

2009-5-20

班会课教案设计

一、 设计理念：

亲情是一切情感的基石。

只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二、设计目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、方法：

讨论法，朗读法，演讲法

四、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、分组排练节目（诗朗诵、歌曲、讲故事）

五、活动过程：

（一）、宣布活动开始：

主持人甲：

人间最美是真情

主持人乙：

人间最真是亲情

主持人甲：

人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人乙：

人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：

《走进亲情》主题班会现在开始！

（二）、回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

（1）甲：

我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？

（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。

2、我成长的足迹

（1）乙：

有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

（2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

（3）诗歌朗诵《妈妈的爱》

3、父母写真

（1）甲：

母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。

你了解自己的父母吗？

你关注过父母的变化吗？

（2）以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。

（三）、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）甲：

亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：

因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：

多么质朴的情感啊！

古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：

让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！

（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

（四）、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

（1）甲：

记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。

（2）班主任讲《回忆我的母亲》

（3）乙：

故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。

父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？

（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

（1）给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

  总之，孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：

  1、听父母的话，接受劝告。

  2、对父母有礼貌。

  3、体贴父母。

  4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

  5、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

  教师总结：

孝敬父母是从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。

作家毕淑敏就曾言孝心无价。

（出示幻灯片）（学生齐声朗读这段文字）

《“让理想之光闪耀”主题班会课教案设计》

“让理想之光闪耀”主题班会课教案设计

  一、活动目的

   让学生畅谈职业理想，明确高中三年的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。

  二活动意义

  影响学生成长的一个重要原因是非智力的因素，学生积极性不高是一个突出的表现。

学生学习积极性的高低是由学习动机所决定的，学习动机是直接推动学生学习的内部动力。

怎样才能提高学生的学习积极性呢？

要激发学生的学习动机，关键是要让学生知道父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，懂得父母亲对自己的期盼，懂得要对自己的前途负责，定下明确的奋斗目标，变“要我学”为“我要学”，不辜负父母的期盼，不辜负老师们的辛勤劳动，对自己负责，对国家负责，从而提高学习的积极性。

   三、活动前准备

   1、先请家长给自己孩子写一封信，谈谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，诉说父母对孩子的期望。

   2、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。

   3、对小品《招聘现场》的表演做好排练。

   四、活动程序

   1．诗歌朗诵：

《放飞理想》

     理想埋藏在我们的每个细胞里，

     随着全身血液的流淌，

     随着心脏的跳动而张狂。

     理想体现在我们的每一个举动中，

     让我们抛弃一切累赘跃起空中。

     理想带领我们的心情潮水般激昂，

     发出许久不闻的声响。

     我们感动，再一次感动！

     我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，

     理想就是一座难以攀越的高峰，

     需要我们以勇气和毅力去征服，

     理想就是布满荆棘的绝地，

     等待着我们用双脚踏平。

     理想就是波澜壮阔的大海，

     等待我们用智慧扬帆远航。

     当绯红的朝阳升起时，

     当美丽的鲜花绽开时，

     当香甜的果实成熟时，

     当热烈的掌声响起时，

     让我们一起高呼：

     世界是我们的！

   主持人：

16年前，我们带着父母亲对我们美好的期盼来到这个世界上，是我们的父母亲用他们的辛劳把我们从嗷嗷待哺的婴儿养育成今天朝气蓬勃的青少年。

我们带着父母亲的期盼，带着对未来的憧憬走进了江苏省扬中高级中学，我们都希望自己能够健康成长，渴望自己在学业上能够成功，希望自己能够成为国家的栋梁之才。

但是大家知道父母亲对我们的期盼有多少吗？

下面请听听父母亲殷切期盼的心声。

   2、请学生读父母给自己的书信，谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，谈家长对孩子的期望。

（附上家长书信三封）

   3、请学生谈谈自己的职业理想。

   主持人：

从以上同学的介绍，可以知道家长对我们的期望，我们对将来职业的选择。

可是，这是从一个家庭的角度来制定的目标。

个人的成长离不开国家的发展。

我们的目标能否实现，还要看你的目标与国家的要求是否相一致。

请欣赏小品《招聘现场》

   4．表演小品：

《招聘现场》

     表演模式：

各单位在人才市场设点（可有机关、国企、私企、外企等）。

（1）主考官站在企业的角度，设想需要什么样的人才，提出问题进行考察。

应聘者站在设法到理想单位就职的角度，表现自己的才华。

还可表现出应聘者在自己距用人单位要求相去甚远或由于自己的某些不适合的举止而失去就职的机会。

（2）用人单位介绍录用应聘者的原因，最好包括仪表、学历、经验、才干，体现复合型人才的特点，说明对用人单位而言是合适的人才，而对录用者来说，是能够扬长，且能够胜任的岗位。

 （3）学生按上述要求自编自导自演小品《招聘现场》。

   主持人：

知己知彼，百战不殆。

明确社会对职业的需要，面对机遇，迎接挑战，你准备好了吗？

《“让理想之光闪耀”主题班会课教案设计》

   要想成功，没有目标就会迷失了方向，可是有了目标，不做努力，成功则成为空想。

那么怎样做才可以实现自己的愿望，成为国家需要的人才呢？

   5．让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向。

   通过讨论，学生们得出以下几方面的共识：

   ⑴、严于律己，对自己的行为负责，不能严于律己，即使是天才也会白白浪费。

   ⑵、学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。

   ⑶、学会发问。

今天的学生要学会提出问题，远比学会获取答案重要。

只有善于观察，善于观思考问题的人，才能不断质疑，主动学习、大胆创新，学有成就。

   ⑷、做好眼前的事，这是成功者的共有的优点。

千里之行，始于足下。

他们不管走到哪里，从不得过且过，总是尽心尽力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。

   ⑸、尝试成功的体验，坚定自己的信心。

在学习的过程中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。

任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。

在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小小的成功，以取得大的成功。

在争取成功的过程中体验成功的愉悦。

   ⑹、树立终生学习的思想。

法国总统希拉克说：

“终生教育是知识经济的成功之本。

”面临知识经济，我们必须做好终生受教育的准备。

这样，学习就成为不可或缺的需要。

只有不断学习，才能赖以生存，不断发展。

   主持人：

在二十一世纪的今天，时代向我们提出了挑战，我们要想把自己培养成明天的人才，取决于今天努力的程度。

我们从小就要培养对自己负责的观念。

只有做到对自己负责，才能成为乐于学习、学有所长的人才。

   6、副班主任作总结。

   刚才听了同学们的发言，作为副班主任，我想把从筹备活动过程中读了大家的作文“一件令父母亲感动的事情”以及“家长们的书信”之后我的感受拿来与大家分享。

在“感动”文章中，有的同学记下了在父母亲生病时，自己是如何细心地照顾好父母亲，让父母亲感动的事；有的同学记下了自己在假期陪伴父母，学做饭，虽然做出的饭菜不是很可口，却让父母很感动；还有一位同学在文章里说他以前是住校的，妈妈难得见他一次，妈妈想念儿子的时候，会到学校找他，但他却说母亲土气，害得母亲常常掉泪。

这位同学说现在回想起来，真的感到非常内疚，觉得自己真不应该这样对待自己的母亲。

他说现在唯一想干的事情就是好好学习，报答母亲，善待母亲……读了同学们的作文我非常地感动。

令我感到欣慰的是同学们在成长中逐步学会了关心、体贴父母、照顾父母，这是最可贵之处。

我也读了你们父母亲的信，体会到父母亲在教育孩子上的良苦用心。

梁慧姗的母亲在信中说：

“孩子，对父母来说都是他们生命中的重要一部分，作为父母都希望儿女们能健康成长，学有所长，成为对国家有用的人才。

”曾吉龙的爸爸在信中说他希望儿子多学习现代科学知识，到艰苦的环境中锻炼，能成为对世界发展有用的一份子。

钟颖欣的妈妈在信中详尽地诉说了在孩子的成长历程中夫妻俩所付出的心血，他们希望女儿奋发向上，努力学习，走向成功的人生。

   同学们，这就是你们父母亲的的心声，天下父母亲都有一个共同的心愿，那就是希望自己的下一代能健康成长，学有所长，成为国家建设的栋梁之材。

我们的同学无不是带着父母的殷切的期望，带着对未来的憧憬，走进了我们江海中学的。

我希望同学们不要辜负了父母对你们的期盼，不要辜负了老师们的辛勤的劳动，要学会对自己的前途负责，努力学习，争取考上理想的大学。

   同学们，请记住：

今天我们播下的是希望的种子，洒下的是勤劳的汗水，明天收获的将会是累累的硕果！

   7．同唱一首歌《真心英雄》，主题班会在欢快的歌声中结束。

   五．活动体会

   1、活动的设计旨在切合学生的思想实际，寻找到教育的恰当切入点，使教育确有实效。

   2、活动的形式是开放的，向家庭、社会开放。

   3、活动的特点是以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，对学生的认识不求唯一性。

要求学生各抒己见，各显其才，通过活动认识社会现实的严峻，从而引起思想上的共鸣，认识上变“要我学”为“我要学”，行动上自加压力，坚持不懈，不断激发自己强烈的学习动机，对自己负责，逐步成人、成才。

班会预案（供班主任参考）

作者：

史红宾　来源：

新郑二中　　时间：

2006-10-2620:

18:

34

班会记录

一、主题：

顿悟

二、班会目的：

1．给学生一个自我反思的机会。

2．使同学们了解，成长的过程需要很多“顿悟”。

3．使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。

三、班会形式

主题发言、同学反思、师生交流。

四、班会过程：

（一）班主任主题发言（5分钟）

    “同学们，我问大家一个问题，你们会嗑瓜子吗？

”

    众诧异，再问，不屑地答道：

“会！

”

    “都会吗？

有没有不会的？

不会的请举手！

”

    几个班干部“捧场”似的举起手来（我暗笑）。

    “真有人不会！

那我心里平衡了！

”

    众笑。

    “不瞒大家说，我嗑瓜子已经嗑了二十年，但却是前几天才学会嗑瓜子的！

”

     众笑，也露出一伙神情。

     “为什么呢？

原来，在我很小的的时候，虽然已经开始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮儿总是和