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教研活动总结.docx
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教研活动总结
教研活动总结
随着期末考试的逼近,这1个学期也接近了尾声。
走过了这1个学期,我们有欢笑,有进步,有提高,整体来讲,我们是1个和谐的教研集体。
反思是为更好地成长,为了大家今后共同进步、提高,我们都在努力着、探索着。
1学期来,我们组有过的种种,现由我来做下总结:
1、集体教研
每周3下午是我们数学组教研活动时间,教研活动的主题由主持人自己定,主持人大家轮番当,有时是组长,有时是讲课或提出问题的老师,大家都积极教研。
有时我们的教研不定时间,钦钦和王爽两人都是第1年交2年的课程,所以有时我们会在早读时间过1下今天的新课内容,探讨重难点。
大家在1起各抒己见,对自己的1些好方法毫无保存地跟大家分享,对1些值得商讨的事情,也会侃侃而谈,也都是很有见地的说出来,但我知道,这丝绝不会影响她们对待工作的态度,我相信这更有益于我们的教学。
上研讨课也是那末地积极,组里有活动都是那末地配合,从不让我难堪。
我们2年级数学组开学初对数学作业进行了常规教研,达成了1致要求:
让每一个学生在每次作业的前边标清楚第几次和日期;老师们集体备课,制定了统1的作业内容和批改日期。
批改时挑出最好看的几本,以便上课时展台展现,有时会传阅,起到更好的示范作用。
2、上研讨课
每周得上课例研究课,我们都会积极上报,然后认真准备,其余老师积极参与听评课,这更有益于我们教学的提升。
从老师们上课的情况来看,我们这几位老师都非经常使用心。
胡钦钦老师的课生动活泼,在校本教研推动会时,就给全区的老师上了1节展现课,虽是2年级的孩子,课堂上组织有序,赢得了老师们的1致好评。
胡钦钦老师在郑州小学数学编辑部来我校的听课活动中,表现突出,讲出了1节高质量的数学课。
我们组在家孩子那个开放课时,我们组进行了集体备课,得到了家长的认可,更有些家长提出了宝贵的建议。
3、不足
1、经验不足,由于我们大多是新教师,常常会感得手忙脚乱,抓不到工作的重点,造成了我们工作的1些被动。
2、学校活动多,有几次都打乱了我们的教研计划,致使教学工作推后。
从几次考试看,这几班的成绩差距有点大,为此王爽老师常常感到压力很大,特别是她还担负1个班的班主任,工作任务多,经常忙得不见人影。
3、常规催促不到位,这主要是我的工作做得不到位,在新的1个学年里,我会注意这方面的。
我相信:
只要态度端正,我们共同努力,能力肯定能提升。
心往1处想,劲往1处使,共同提高不在话下。
在今后的工作中,我们1定会吸取教训,总结经验,投入更大的热忱,多参加活动,在活动中成长,在活动中进步。
102月4日下午,第1协作区的英语老师进行了教研活动,教研主题围绕101月2108日去郑州听课学习展开。
从两点210开始,4点210结束,全部教研活动用时两个小时。
参加人员有教研室的段老师,1小的商校长,协作区各单位的英语老师代表和1小全部英语老师。
在这次教研活动中,大家各抒己见,热烈讨论,使本次活动很美满,每位参加教研的老师收获很大。
去听课学习的老师逐1发言,说了自己对本次听课的感受,很具体,也很贴近自己的教学。
她们的发言具体详实,仁者见仁,智者见智,触及了多个层面,使没有去听课学习的老师也感受着课堂的精彩,恍如也亲临现场听课1般。
特别是胡艳柳老师的发言,层次分明,有理有据,多方面,多层次地总结了这次学习收获,结合自己的教学实践,对当前小学英语教学做了深层次的剖析,指出了今后小学英语教学的方向,提出了我们英语老师具体的努力目标。
她还转达了去进修学校培训课程,让大家对小学英语这个特殊的学科的教学模式改革线人1新,同时也对此充满了渴望。
很多老师带着敬慕的心情,去欣赏观摩课老师的教学艺术,感叹于授课老师标准流利的口语,觉得有点可望而不可及,深深地认识到自己和优秀英语教师的巨大差距,并提出了对英语语音、英语口语进行培训的迫切渴望。
“羡慕他人,不如自己具有”,怎样让自己的课堂成为名不虚传的英语课堂,具有洋里洋气的英语味儿?
大家感到很难坚持,惧怕影响成绩。
段老师就举了1个成功的例子:
1位泗水镇的9年级英语老师,坚持全英教学,也是全荥阳市唯逐一个坚持全英教学的老师,他的教学成绩遥遥领先。
段老师鼓励我们,大胆说英语,不怕错,若干年后,让我们的学生,也能讲1口流利的英语,像市里的学生1样,构成良性循环,到时候,我们就不单单是羡慕。
在课堂上尽可能多地使用英语,让学生感受英语氛围,日积月累,潜移默化,自但是然地学会用英语思考,用英语交换。
坚持说英语,就会有提高;惟有坚持,才能改变。
知难而进,不惧困难,历经拂晓前的黑暗,才会迎来希望的曙光。
这次教研活动,教研室的段老师做了总结,并对老师们的疑问逐一作了详实的回答,对现阶段的小学英语教学中存在的问题和老师们共同探讨,1起商讨,提出了很中肯的建议,也为我们规定了具体的目标,指明了我们努力的方向。
参加教研的所有老师会后交谈,都感觉此次教研活动收获满满,参加本次教研的商校长也对我们特别提出表扬。
我们会以此次教研为契机,借此东风,大胆进行英语课堂改革,让我们的英语课堂也“洋里洋气,洋味10足。
本学期,我校教研工作以全面实行素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心,以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标,以”提高课堂教学效益”活动主题,强化教师专业能力的提高,狠抓教干教师素质,强化内部管理,深化教研,坚持依法治教,构建和谐校园,全面提高教育质量,坚持“教研教管1齐抓,教研科研1体化,增进学生全面发展和毕生发展”的工作思路,努力首创我校教研工作的新局面。
具体总结以下:
1、明确指点思想,建立责任意识
新学期开始,召开全部教师会议,会议进1步明确了教研工作的指点思想,认真学习《中小学管理规范试行》文件精神,要求各学科带头人建立服务意识和责任意识,提倡“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。
让全部教师明确本学期的努力方向,为我校展开好教研工作打好基础。
2、扎实展开教研活动,提高教研质量
1、认真学习,提高课堂教学水平
为提高我校小学数学课堂教学水平,提高数学教学质量,我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动,回校后组织教师进行研讨,然后教研组成员对全部数学教师的课堂教学进行了逐1听评,对差课、1般课的教师进行了屡次听评指点,各位教师的教学水平有新的提高。
2、积极组织第2次课堂达标活动
通过这次活动,教师展现自我,相互学习,也是对我校提出的“先学后教,当堂训练”的教学模式的1次检阅。
这次达标活动是在总结我校第1批教师课堂教学的基础上进行的,目的是让每位教师以课堂教学达标为契机,进1步提升自己的业务素质,提高课堂教学效力,为每位教师提供1个展现自己授课水平的平台,终究人人达标,成为1名合格的教师。
本次参赛的共4位教师,其中语文3人,数学1人。
学无止境,教艺无涯;以课为鉴,得失心知。
相信他们的课堂教学会顺利过关。
为增进教师参加教研活动的兴趣和热忱,每次活动,我们都组织教师进行轮番观摩,写出课堂教学评价表,为大面积提高课堂教学水平,提高教学质量打下坚实的基础。
3、通过教学论文评选,提高教师教研水平。
我校教师积极展开音乐教学论文、品生(品社)教学论文、信息技术案例、教学设计成果研讨、撰写、评比活动,根据教委要求按时上交各项活动材料。
4、组织示范课,做好引领
为提高广大教师各科课堂教学水平,我们在组织教师外出学习后,通过对教师的课堂教学再指点,安排他们在上示范课,这样的示范课更接近于教师的课堂教学实际。
通过组织示范课,为全部教师提供了学习鉴戒的机会,为落实新课堂教学策略作了保障,既培养锻炼了学科带头人,又增进了教师的专业化成长,为早日成为“名师”打下基础。
5、做好教学质量监控,掌握教学质量动态
课程结束后,我们对全校1至6年级进行教学质量抽测,首先对考核学科的检测,针对考察的成绩,教研组人员进行认真的分析,写出总结建议。
然后对考试学科的检测,检测结束写出教学质量抽测分析,让每位教师深入了解在教学进程中的得与失,为教师公道安排教学提供根据。
6、抓好常规,做好进程管理
教学常规工作是教师的基本工作,我校认真落实县局提出的常规30条,实行教研组双周对教学的常规业务进行了检查,检查重在指点教师作业备课,每次检评,我们都写出检查总结,然后展开教师会进行集体反馈,为教师今后做好教学常规工作作以指点。
7、抓好特永生培养工作,增进学生全面发展
为抓好特永生培养培训工作,学期初我们应召开了班主任会议,明确要求各班级重视特永生培养培训工作,并根据本班实际情况制定了特永生培养计划,教研组成员屡次了解班主任对特永生发展培养工作。
在今年全镇特永生比赛活动中,我校进行了小学生特长比赛,经过层层特长比赛提拔,共有6名学生被选为优秀,他们代表我校取得团体2等奖的好成绩。
6年级学生李洪伟两次参加了县举行的讲故事比赛、数学利用特长比赛活动,并获得全县1等奖的好成绩。
8、扎实展开“蓓蕾读书”活动,提高学生语文素养
为抓好“蓓蕾读书”活开工程,我们召开了“蓓蕾读书”活开工程推动大会,会上学习了镇教研室制定的蓓蕾读书活动方案,全校语文教师表示依照教研室安排,展开好班级“蓓蕾读书”活动,为此,我们要请教师认真备课,每个月3篇。
并做好学生的读书指点工作,读书笔记的感悟检评工作,学生的手抄报的质量等工作。
月末学校展开“古诗背诵、说书名、讲故事、快板、朗读等”比赛活动,对班级的图书角、浏览栏进行检查量化。
通过蓓蕾读书各项工作的展开与落实,各班学生构成了良好的读书氛围。
9、抓好小学生写字、口语、实验、信息技术技能培训,我们组织了全校小学生写字、口语、实验操作、信息技术技能测试,评出了前3名学生,并对教师进行了量化积分,及时进行了总结反馈,全校小学生的英语口语水平、写字水平、实验技能及信息技术较之前有了较大提高。
3、各项工作及时反馈,及时总结,保障各项工作顺利展开
为了做好各项工作,我们每个月都进行工作总结并制定下月工作计划,对某些专项工作,我们在展开过后也要进行及时总结,找出自已的不足和亮点,为下1步展开工作提供根据。
学期结束,全校教师都要写出自已1学期的工作总结,查找出自已的不足,明确今后努力的方向。
我们沙窝完小,相信在上级领导的支持下,在镇教研室的帮助下,在全部教师的共同努力下,与各单位相互协作,教研工作再上1个新台阶。
1节同课异构习题课上完后,老师们都说,课堂效果不错,这是1堂有水平,高质量的习题课。
我也觉得,能上这样1堂课,从准备、试讲、到上完后的评课,都让自己有很大的收获和提高。
准备阶段得到了我们地理组很多老师的帮助和指点,我们高2地理组全部老师1直参与其中,为我们出谋划策,对我们帮助很大。
李丽和张晓丽还为此专门听了历史组和政治组的习题课,鉴戒他们的优点,不管从站位,还是从课堂结构都对我们的这节课起了巨大的,关键性的作用。
同时她们为本节课还花费大量时间和精力设计了各个环节的视察量表、进行了很多的’后勤工作,这堂课的成功她们真的是功不可没。
还有刘老师和姚老师带领着高3、高1的所有地理老师,在我们的课前说课阶段、课堂试讲阶段都指出了很多的不足,同时也提供了很多有效的,实用的建议,本节课的修改和成型也凝聚着她们的血汗。
姚老师作为教科处的调研员,听了很多其他组老师的课,把他们的1些成功的地方和优点逐一介绍给我们,对我们的帮助很大,所以说这两节课凝结了我们地理组全部老师的经验和智慧。
这两节课的成功,首先应当感谢的就是他们。
这堂课上完后,我觉得自己不管是理论水平,还是课堂设计能力,还是课堂上各种问题的处理,都有很大的收获,整节课上下来,感觉以下几点做的比较好。
1、习题和成绩评价环节。
习题课必须有评价环节,对习题的评价,可使学生对试卷的难度有1个正确的认识,对自己的成绩也就有1个正确的认识。
对成绩的分析评价,可让学生知道自己班
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