苏教版三年级上册实验报告单.docx
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苏教版三年级上册实验报告单.docx
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苏教版三年级上册实验报告单
三年级(上)科学实验报告单①
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
让纸鹦鹉“站”起来
实验目的
我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法,体验科学探究的过程。
实验器材
实验步骤
实验现象
★我会填,我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉的,
纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。
2.请把回形针的位置(重物)用圆点(●)、鹦鹉站立的位置(支撑点)用(△)表示,要用不同的颜色表示哦!
实验结论
我发现能让各种物体“站”起来的秘密是:
三年级(上)科学实验报告单②
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
寻找有生命的物体
实验目的
能够用多种感官观察有生命的物体,并知道有生命物体的共同特征。
实验器材
实验步骤
1、以小组为单位,在老师指定的地点寻找有生命的物体,并把它们的名称和发现地点记录下来。
(不知道名称的可以画下来)
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验记录
寻找到有生命物体的名称
该物体的发现地点
它们的共同特征
我认为最重要的(√)
(1)它们都需要养料
我的理由
(2)它们都
(3)它们都
(4)它们都
(5)它们都
实验结论
三年级(上)科学实验报告单③
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
观察校园里的植物
实验目的
引发学生认识植物的兴趣,通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。
实验器材
记录纸、铅笔、透明度好的白纸
实验步骤
1、以小组为单位,在老师指定的地点寻找有生命的物体,并把它们的名称和发现地点记录下来。
(不知道名称的可以画下来)
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验记录
项目
第①种植物
第②种植物
植物名称
高矮
花的特点
叶子生长形式(写或画)
生长特点
生长环境
实验结论
我们认为植物的相同点是:
三年级(上)科学实验报告单④
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
观察校园里的小动物
实验目的
能够对小动物进行细致观察并了解它们,并用文字、图画描述观察结果。
实验器材
记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒
实验步骤
1、以小组为单位,在校园寻找有生命的小动物。
2、用不伤害小动物的方法,把小动物带回教室或家里认真观察。
3、按要求填写观察记录表。
4、全班以小组为单位汇报观察结果。
5、小组讨论动物的共同特征。
实验记录
外形
结构
身长
喜欢吃
运动方式
生活空间
画像
(标出主要身体结构)
我观察的小动物是:
实验结论
我们认为动物的共同特征是:
三年级(上)科学实验报告单⑤
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
比较动物、植物、人
实验目的
比较比较动物、植物、人的相同与不同
实验记录
1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处
2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处
相同之处
不同之处
找出动物、植物与人的相同之处和不同之处
相同之处
不同之处
动物、植物
人
三年级(上)科学实验报告单⑥
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
观察水
实验目的
知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。
实验器材
牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯,各种不同形状的容器每组一套。
实验步骤
1、小组内分工合作,各组员认真进行观察研究。
2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。
(注意:
为了安全,对不了解的物体千万不要随便闻,更不能随便尝)
3、根据观察结果,认真填写实验记录单。
实验记录
辨认水实验记录单
观察方法
观察结果
一、看
看到()色,是()
二、闻
闻到()气味,是()
三、尝
尝到()味道,是()
四、剩下的
剩下的是()
《观察水》实验记录单
感官
方法
现象
眼睛
看
鼻子
舌头
实验结论
我们观察到的水是:
()、()、()、()、()的液体。
三年级(上)科学实验报告单⑦
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
水的表面张力
实验目的
让学生通过做实验,观察发现水的神奇之处----表面张力 。
实验器材
硬币、滴管、烧杯、水。
实验步骤
实验记录
猜测的滴数
动手的结果
画出水溢出前的形状
()滴
()滴
实验结论
(
)这种力叫做水的表面张力
生活体验
我观察到的生活中的表面张力现象:
三年级(上)科学实验报告单⑧
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
水的溶解现象
实验目的
认识水的神奇之处------水能溶解物质
实验器材
烧杯、白糖、高锰酸钾、沙子、玻璃棒、水
实验步骤
1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾,不要晃动杯子,仔细观察颗粒在水中的变化,并填好观察记录。
2、一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观察颗粒和水的变化,并填好观察记录。
3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中,先仔细观察它们的变化,一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观察它们的变化,并填好观察记录。
实验现象
2、水能溶解一些物质。
(根据实验用√表示)
物质
能
不能
高锰酸钾
白糖
沙子
实验结论
水能溶解的物质:
水不能溶解的物质:
加速溶解的方法:
三年级(上)科学实验报告单⑨
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
小草每天“喝”多少水
实验目的
让学生通过做实验,观察发现植物需要水。
实验器材
实验步骤
实验记录
试管里水面每天下降的观察记录:
原来水面高厘米
时间
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
水面高度(厘米)
实验结论
水面下降说明了:
三年级(上)科学实验报告单10
班级
三()班
姓名:
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
给常见材料分类
实验目的
了解常见材料及其用途
实验器材
各类材料的图片或实物
我所知道的天然材料及其用途
天然材料
做成的物品
我所知道的人造材料及其用途
人造材料
做成的物品
我观察的物品所用材料的记录(方框不够可补充)
拓展延伸
关于材料,我还想研究的问题有:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 三年级 上册 实验 报告