七年级下册英语教学计划.docx

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七年级下册英语教学计划

七年级下册英语教学计划

XX年七年级下英语教学工作计划

一、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看。

大部分学

生成绩还算中上，但两班的两级分化严重。

学生的作文失分

较多。

对难的应对能力欠佳。

他们的学习目的明确、态度端

正。

掌握了英语学习的一些基本方法。

能多积极主功、认真

地学习。

而且一部分学生的学习成绩优秀。

但有些学生没有

明确的学习目的。

缺乏积极主动性。

自觉性较差，相应的学

习习惯也差。

学生的听力也有待提高。

在这方面失分较多。

主要是听的时间少，接触英语的时间少。

因比，在本期的教

学中，教师一方面应加强基础方面的训练，让学生掌握词汇、

语法、句型等基本的训练。

为进一步学习英语打下坚实的基

础。

另一方面，应加强学生对难题处理训练，不能一遇到难

题就绕道走。

应该迎难而上。

再者，让学生多听一听录音，

加强听力训练。

还要加强学生对知识探究能力的培养。

还要

注重学生的能力拓展培养。

注重培养良好的师生关系，尊重、

理解学生。

与每一位学生共同分享快乐和忧愁。

争取共同进

步。

二、教学目标

1、培养学生对英语的学习兴趣，尽最大的能力提高学

生的学习效率，多开展问答练习，培养学生听、说、读、写

的能力。

使学生获得英语基本能力，拓展英语知识和迁移。

2、加强潜能生的培养

3、对尖子生的培养，加强他们处理难题的能力

4、加强作文训练

二、教学措施和方法

措施：

1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方

法和策略。

2、发挥学生主体和教师的主导作用。

3、培养良好的师生关系，形成和协的课堂氛围。

4、启发学生的思维，产生知识迁移和拓展。

5、鼓励学生自主探究、合作探究、共同提高。

6、加强听力训练

方法:

任务型教学、教师提问题、学生规范操作。

听说领先、

写作跟上，综合训练，扎实基础。

四、教材分析

七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略为

补充材料。

全书采取任务型语言教学模式。

融汇话题、交际

功能和语言功能。

形成一套循序渐进的生活化的学习程序。

每单元都列出了会话主题和要求、结构。

sectionA部分为知

识的主结构。

有听力以及对话形成，sectionB部分是知识的

拓展训练，难度较大一些。

而selfcheck为自我检测部分。

所以本教材完全体现了以学生为主体的教学理念和思想。

五、教学进度安排

本期每周6节课，共计20个教学周

第1一3周unit1一2

第4周unit3

第5一6周unit4一5

第7周unit6

第8一9周复习unit1一6

第1O周迎接中考分析中考试卷

第11一12周unit7一8

第13一14周unit9一10

第15一16周unit11一12

第17一18周复习unit1一6

第19一20周复习unit7一12迎接期考

七年级下英语教育教学计划

新的学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计

划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的

教学特色。

接下来是我在这个学期的教育教学计划：

一、教学指导思想

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是

学生人生的引路人。

教师的任务是教书育人，但不能只做一

个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各

个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素

质得到全面发展。

七年级英语重在培养兴趣，调动学生的积

极性。

三、教学目标：

1.能力发展目标

指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比较级、

最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力;了解

动物习性，培养描述动物特性的表达能力;对语言点的归纳

能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词

的能力。

2.思想情感目标

培养热爱英语好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;

发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主

的能力。

3.认知目标

语法：

情态动词;现在进行时的基本句型;过去式等。

课文：

听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初

步理解课文大意;听懂课文语音材料。

书面表达：

对人物特

征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物;

四、工作措施：

1、课前准备，备好课：

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即

提出，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，

如有问题立即更正、改进。

2、合作备课：

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备

学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响

课堂气氛和积极性，备课备不好，不如不上课，否则就是白

费心机。

因此，我决定花费大量的时间去集体备课，认认真

真钻研教材和教法，不满意就不收工。

首先明确重难点，集

体讨论如何突破重难点的方法，特别是针对不同层次的学生，

如何让他们更轻松的掌握本节课的重难点。

其次，英语课要

充分激发学生的兴趣和调动学生的积极性，尽量每节课都采

用多媒体教学，在制作课件的过程中也充分考虑到教学效果，

课件力求简洁精炼而又针对性强。

最后，针对本节课的重

难点选取难易合适的练习题，既要突出重难点又要照顾到各

个层次的学生。

同时要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂

上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法

令学生投入，不让其分心。

上课内容丰富，现实。

教态自然，

讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所

以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

3.多听课：

学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努

力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

尽量多深入课

堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好

记录，并进行评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己

不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务

求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师

进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

4.钻研教材：

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟

悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，

学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟

上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，

在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的

不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，

上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单

兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教

师进行交流讨论。

5.组织好课堂教学，关注全体学生：

:

注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳

定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的

毛病。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，

课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生

的负担。

6.做好课后辅导工作：

初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不

能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要

抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指

导中去，还要做好后进生的转化工作，努力做到从友善开始，

比如，多做思想工作，从生活上关心他。

从赞美着手，所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生

之前，先谈谈自己工作的不足。

7.热爱学生：

平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，

良好的师生关系促进了学生的学习。

在教学工作中，要努力

提高自己

对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。

我信

奉“亲其师，方能信其道”。

只有真正地关心学生、爱护学

生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近

你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

8.尽量地去了解学生的心理特征：

农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆

小，在学习不愿意开口。

针对这种情况，要尽量去了解每一

个学生，摸准他们***的心理脾气，在教学中尊重他们，关

心体贴他们，及时鼓励他们。

对那些双差生，我满怀热情地

关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。

在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕

捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

外研版七年级英语下册教学计划

一、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，

有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的

能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力

的迁移和拓展。

二、教材分析

七年级下册共12个模块。

全书采取任务型语言教学模

式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进

的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主

要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为三

个单元。

第一单元和第二单元是基本的语言内容，第三单元

是知识的扩展和综合的语言运用。

它采用“语言的输入学生

的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定

LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有

效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，

体现了以学生为主体的思想。

三、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的

英语成绩比较理想。

七年级5班、6班60分以上分别都是

22和21人;在两个班里优生分别是。

两极分化还是比较明显。

一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些

基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还

有大部分学生没有明确教材分析的学习目的，缺少学习的

热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原

因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一

种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的

方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，

学不懂。

针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面

应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、

语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进

一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措

施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听

音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，

合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学

上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运

用能力的迁移和拓展。

还要注意培养良好的师生关系，尊重

理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。

使每一位学生

都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

四、教学措施和方法

措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方

法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用：

4.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活

中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同

提高。

6.加强听力训练。

方法：

任务型教学：

教师提出指令，学生规范操作。

听说领先，读写跟上。

综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实

行教与学的互动。

采用任务型语言教学模式，努力用一套行

之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅

读活动。

七、教学计划安排。

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。

安排如下：

二月份：

Module1-Module2

三月份：

Module3-Module5，包括第一次月考，迎接期

中考试

四月份：

Module6-Module8包括期中考试

五月份：

Module9-Module11，包括第三次月考

六月份：

Module12,包括期末总复习，期末考试

八、自我提高计划

新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说

到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适

应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的

能力，向45分钟要质量。

因而能够制作一些分散教材难点、

突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出

高质量的课件，为课堂教学服务。

2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模

式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求

的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高

教学质量。

重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素

质。

注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。

使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地

成长。

3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结

教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。

勤于实践，不断自我反思。

4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，

对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。

5、积极参加文科组的各项活动。

6、虚心向有经验、有特长的教师学习，吸取新思想、

新做法。

7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学水平。

我将循序渐进，踏实勤奋，不断提高自身素质，担当

起新世纪里教师新的角色--渊博的知识和健康的品质，做学

生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者