Unit 8 Festivalsbook 1.docx
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Unit 8 Festivalsbook 1.docx
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Unit8Festivalsbook1
课题序号
Unit8
授课班级
授课课时
1、2课时
授课形式
授课章节
名称
WarmingupandListeninginUnit8
使用教具
Ataperecorder.
教学目的
1.Knowthenamesoffestivals.
2.Talkingaboutfestivalsandcustoms.
教学重点
1.Howtograsptheskillsoflistening.
2.Catchthekeypointsofthelisteningmaterials
教学难点
1.Howtograsptheskillsoflistening.
2.Understandthelisteningmaterialsanddothetaskscorrectly.
更新、补充
删节内容
课外作业
教学后记
Step1.Greetings.
Step2.Newwordsandexpressions.
*ThanksgivingDay感恩节
*lanternn.提灯;灯笼
theLanternFestival
*lunaradj.月球的;月亮的
theLunarNewYear
*DragonBoatFestival端午节
*DoubleNinthFestival重阳节
*AmericanIndependenceDay美国独立日;美国国庆节
*asfarasIknow就我所知
*supposevt.&vi.期望;推想;猜想
besupposedto应该,理应;(否定)允许
*tendto倾向,趋向,往往会;有助于
Step3.Warmingup.
Ⅰ.Listasmanyfestivalsasyoucan.
Ⅱ.Task2.Workwithyourpartnerandtrytomatchthedatesontheleftwiththefestivalsontheright.
Step4.Task1inListening.
Ⅰ.SkimPartⅠ,Ⅱ,Ⅲandknowwhattheyaregoingtodo.
Ⅱ.Listening.Listentothetapetwiceandmakechoices.
Ⅲ.Checkup.
Step5.Task2.
Ⅰ.SkimPartⅠ,Ⅱ,Ⅲandknowwhattheyaregoingtodo.
Ⅱ.Listening.Listentothetapetwiceandmakechoices.
Ⅲ.Checkup.
Ⅳ.Listentothetapeagainthenfillinthemissingwords.
Step6.Somepoints.
1.IwastoldthatpeoplealloverChinacelebrateChristmas.我听说中国各地的人们欢度圣诞节。
*celebrate庆祝、欢度、赞颂、赞美
e.g.WecelebratedtheNewYearwith(by)aparty.我们举行集会庆祝新年。
Theircouragewascelebratedinallthenewspapers.各家报纸都赞扬他们的勇气。
celebrationn.庆祝活动、典礼、庆祝
incelebrationof为庆祝…..,庆祝…..
e.g.Weheldagreatmass–meetingincelebrationofMayDay.我们举行大型群众集会庆祝“五·一”。
注意下列短语:
holdacelebration举行庆祝活动
organizeacelebration组织庆祝活动
makeacelebrationoversth.为某事举行庆祝
2.Well,asfarasIknow.TheyalsocelebratetheLanternFestival,theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival,andsoon.
*asfarasIknow就我所知
e.g.AsfarasIknow,sheisfromCanada.
AsfarasIknowhewillbeawayforthreemonths.
as….as“表示程度、范围”就….,尽….,至于”
e.g.I’llhelpyouasfarasIcan.我会尽我所能帮助你。
3.PeopleinPolandtendtospendChristmaswiththeirfamilies.波兰人倾向于和家人一起欢度圣诞节。
a)tend照管;照料;护理;管理。
同serve,watchover.
e.g.Hetendsashopforhisfather.他为他父亲照料一家商店。
Look!
Sheistendingontheguests.瞧,她正在招待那些客人。
b)tend还可表示“注意,留心“。
e.g.Heistendingtohisaffairs.他在办理自己的事务。
c)tendto倾向,走向,趋向于。
e.g.Pricesaretendingupwards.
Idlenesstendstopoverty.懒易致穷。
4.Youaresupposedtotastethemall,becauseifyoudon’ttryanyofthemyoumayhaveabadluckinthefollowingyear.你应当尝遍所有菜肴,因为如果你不尝一尝,来年就可能有噩运。
a).besupposedto 应该,理应,=should
e.g.Teachersaresupposedtoknowalot.
老师应该知道很多
Youarenotsupposedtosmokeinhere.你在这里不可以抽烟。
b).suppose+(that)从句或suppose+宾语+补足语(to+v.或形容词或介词短语)意思是“想;认为;猜测”。
e.g.Theysupposed(that)hewasdead.或Theysupposedhim(tobe)dead.
他们猜想他是死了。
Isupposedhimintheoffice.我认为他在办公室。
c).suppose还可以表示假定。
e.g.Letussupposeasecondflood.让我们假设再有第二次洪水。
d).suppose在祈使句中表示建议时,意思是“让…..如何?
”
e.g.Supposewestart(ed)tomorrow.让我们明天出发吧。
(用过去式语气较为婉转)。
e).suppose用于祈使语气或现在分词时,意思是“假使,要是”,同if.
e.g.Supposeitrains,whatistobedone?
假使下雨,该怎么办?
Supposing(that)shedoesn’tcome,wewillstillgo.要是她不来,我们还是要去。
Step7.Homework.
Preview“Speaking”.
BlackboardDesign
*ThanksgivingDay感恩节
*lanternn.提灯;灯笼
theLanternFestival
*lunaradj.月球的;月亮的
theLunarNewYear
*DragonBoatFestival端午节
*DoubleNinthFestival重阳节
*AmericanIndependenceDay美国独立日;美国国庆节
*asfarasIknow就我所知
*supposevt.&vi.期望;推想;猜想
besupposedto应该,理应;(否定)允许
*tendto倾向,趋向,往往会;有助于
课题序号
Unit8
授课班级
授课课时
3、4课时
授课形式
授课章节
名称
SpeakinginUnit8
使用教具
Ataperecorder.
教学目的
Knowhowtoexpressgoodwishesandgivecongratulations.
教学重点
Studentscangraspandusetheexpressionsofmakingdecision.
教学难点
Makeandactoutthedialogueaccordingtothegivensituations.
更新、补充
删节内容
课外作业
教学后记
Step1.Greetings.
Step2.Step2.Revision.
Ⅰ.ActoutthedialogueinListening.
Ⅱ.Readthenewwordsandthenhaveadictation.
Step3.ReadthedialoguesinSpeakingandtrytofindouthowtoexpressgoodwishes,andgivecongratulations.
Step4.Readandactoutthedialogues.
Step5.Summary.
Readandexplaintheusefulsentences.
Step6.Task2.
Makeupadialoguewithyourpartnerwiththehelpoftheexpressionsgivenabove.
Step7.Somepoints.
1.I’lljusttakethingseasy.我就悠闲自得了。
*takethingseasy=takeiteasy“别紧张,轻轻松松”.
此时的easy为副词,同easily.意思是“容易地;安然地;悠然地”。
easy作副词还有“慢慢地;当心地”的意思。
e.g.Wemustgoeasyonhim.我们对他不能操之过急。
2.Remembermetoherwhenyouseehernexttime.你下次见到她时,代我向她问好。
1)remember代….问好,代….致意
e.g.Pleaseremembermetoyourparents.请代我向你的父母问好。
2)rememberdoingsth.记得做过某事。
动名词doing具有完成的意义。
e.g.Iremembertakingthemedicineattherighttime.我记得已按时服过药了。
(吃过了)
3)remembertodosth.记住去做某事。
不定式todo表示未做的动作。
e.g.Iremembertotakethemedicineattherighttime.我记得要按时吃药。
(还没有吃)。
3.Bestwishestoyou.向你致意。
1)wishn.用复数时表示“祝愿;好意;预祝”等。
e.g.Givemybestwishestoyou.向你们致意。
2)wish作名词还有“希望;愿望;志愿”等意思。
e.g.Hehasnowishtoseeher.他并不愿意见她。
Hehasgothiswish.他如愿以尝了。
Sayyourwish.谈谈你的志愿吧!
3)比较hope与wish:
表示“想,希望”时,用hope或wish均可。
宾语为不定式,不可用v-ing.
e.g.Ihope(wish)tovisitBeijing.我希望访问北京。
注意下列不同:
1)wish+宾语+todo,表示命令;hope无此用法。
Iwishyoutogothere.我要你去那儿。
2)hope后不能直接接名词作宾语,但可跟for+名词,表示可实现的“希望”;wish虽也可跟for+名词,但表示难以实现的“愿望”。
Ihopeforsuccess.我希望成功。
Iwishforacar.我很想(得到)一辆小汽车。
3)hope和wish都可跟that从句。
但hope+that表示“希望”;wish+that表示“愿望”,且从句动词用虚拟语气,说明实现的可能性很小。
Ihope(that)you’llbebettersoon.我希望你很快好起来。
IwishIweretenyearsyounger.我但原自己能年轻10岁。
4)wish可跟双宾语。
WewishyouahappyNewYear.我们祝愿新年快乐!
4.Yourclassmate,WangHong,haswonthefirstplaceinthe100-metreraceandbroketheschoolrecord.
*winthefirstplace
*the100-meterrace
*breaktheschoolrecord打破学校记录
与break搭配的动词短语:
breakalawbreakone’spromise
Step8.Homework.
Preview“Reading”.
课题序号
授课班级
授课课时
5、6课时
授课形式
授课章节
名称
SectionOneinUnit8
使用教具
Ataperecorder
教学目的
1.Improvingstudents’readingskillsandability.
2.KnowsomethingaboutChristmasDay.
教学重点
Knowthemainideaofthepassageandgraspsomepoints
教学难点
1.Daysbeforetheholidayseason,westernchildrenbegindecoratingChristmastrees.
2.Althoughhewasverypoorhimself,hemanagedtogivethechildfoodandaplacetostayforthenight.
更新、补充
删节内容
课外作业
教学后记
Step1.Greetings.
Step2.Revision.
ReadandactoutthedialoguesinSpeaking.
Step3.Newwordsandexpressions.
*festiveadj.节日的;喜庆的;欢庆的
*exchangevt.交换;兑换
*caroln.(圣诞)颂歌
*stockingn.长筒女袜
*decoratevt.装饰;粉刷;点缀
*colourfuladj.颜色鲜艳的;有趣的
*evergreenadj.常青的
*candlen.蜡烛
*woodsmann.护林人;伐木人;
*kind-heartedadj.好心的;善良的
*anglen.天使
*celebratevt.庆祝;庆祝
Step4.ReadthepassagethendoTask2,3.
Step5.Somepoints.
1.IntheUnitedStatesandmanyotherwesterncountries,Christmasmarksafestiveseasonwhenpeoplegettogethertoenjoytheholidayspirit.在美国和许多西方国家,圣诞节表明一个欢庆的节日到来。
这时人们聚集在一起,享受节日的喜庆气氛。
*enjoy+宾语(只能用褒义的词)。
Heenjoysgoodhealth.他享受着健康。
Hedoesnotenjoygoodhealth.他的健康状况不佳。
enjoy+宾语(doing)
Ienjoyreading.
注意只能接动名词作宾语的动词有:
mind,consider,excuse,escape,practice,miss,suggest,finish,avoid,face,imagine,risk;putoff,giveup,can’thelp.
2.Andthisisthetimewhenpeopleexchangegifts,singcarols,hangstockings,andsoon.而且这是人们互换礼品,唱圣诞歌,挂长筒袜等活动的时候了。
1)exchange互换
e.g.JohnexchangedgiftswithMaryatChristmas.
MayIexchangeseatswithyou?
exchangeblows/wordswithsb.与某人打架/吵架
exchangeletterswithsb.与某人通信
注意:
与某人换车不用exchange,而用change。
2)exchange….for…,以….换….
Iwanttoexchangeahorseforacow.
Wealwaysexchangeourlabourformoney.我们一直以劳动换取报酬。
3.Daysbeforetheholidayseason,westernchildrenbegindecoratingChristmastrees.在节日到来之前几天,西方国家的孩子就开始装饰圣诞树。
*decorate装修
Thebuildingwasdecoratedwithflags.这座建筑物有旗子作装饰。
WedecorateChristmastreewithcolouredlights.我们用彩色灯装饰圣诞树。
4.Heputcandlesonittomakeitlooklikewhathesawintheforest.
*whathesawintheforest是宾语从句,在句中做like的宾语。
Ididn’thearwhathesaidatthemeeting.
5.Althoughhewasverypoorhimself,hemanagedtogivethechildfoodandaplacetostayforthenight.虽然他自己很穷,他还是设法给那孩子吃饭并且住了一晚。
*although系连词,引导让步状语从句,与though相同,但是although比较正式,多用于句首。
Although(Though)heisinpoorhealth,heworkshard.
Inmanycountries,thisdayisstilladayofgift-giving,althoughinAmericait’scelebratedonDec.24and25.在许多国家,这天仍然是互送礼物的日子,虽然在美国人在12月24和25日庆祝。
Althoughhesaidtheyweremarried,I’msuretheyaren’t.虽然他说他们已经结婚了,可是我肯定他们没结婚。
though在非正式语体中较为普遍。
注意在下列用法中,不用although,要用though:
1)表示强调时要用eventhough.
EventhoughIdidn’tunderstandaword,Ikeptsmiling.
2)though可用于倒装句中
Youngthoughheis,heisquiteexperienced.
3)though可用作副词,表示“然而”,放在句末或其它位置上。
Hesaidhewouldcome,hedidn’t,though.
Thereisnoreason,though,toblamehim.然而没有理由来责备他。
*managetodosth.设法做到(完成)某事(强调结果);而trytodosth.是尽力去做某事(只强调动作)。
YesterdayItriedtodothework.昨天我尽力去做那份工作(不知道是否完成)
YesterdayImanagedtodothework.昨天我设法做完了那份工作(完成了)
I’llmanagetocomeonFriday.
Ishan’tbeabletomanagethejobwithouthelp.没有帮助我将无法应付这项工作
6.Hesentthetreetothankthekind-heartedman.他送去那棵树,感激好心的人。
*kind-hearted是复合形容词,它由“形容词(或数词)+名词+ed”构成,常用来描述人或物。
true-hearted忠实的cold-hearted冷酷的warm-hearted热心肠的
black-haired黑头发的blue-eyed蓝眼睛的three-legged三条腿的
FatherChristmasisve
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