小学五年级语文课内阅读练习题带答案1教材.docx
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小学五年级语文课内阅读练习题带答案1教材
小学五年级语文课内阅读练习题
班级:
姓名:
第十册第二单元“课内阅读”大检阅
【参考答案】
一、整体感知
1、这三首古诗词描写的是古代儿童有趣的生活,表达了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。
2、《牧童》是唐代诗人吕岩写的;《舟过安仁》是
宋代诗人杨万里写的;《清平乐.村居》是一首词,“清平乐“是词牌名,是宋代词人辛弃疾所作。
3、《清平乐.村居》中描写孩子调皮的诗句是:
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
4.《清平乐.村居》中的“亡赖”是意思。
《牧童》归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
中两句,让我体会到了乡村孩子饥来即食、困来即眠、以地为床的那种自由自在的生活。
5、《舟过安仁》这首诗中的怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
两句表现了作者对两个孩子天真、聪慧的欣赏。
6、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
(《牧童》)
一个“铺”字,我仿佛看到茂盛的青草好宽阔的原野。
一个“弄”字,表达了牧童轻松(无忧无虑)的心情。
7、夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
(《冬阳童年骆驼队》)
这句话表达作者对骆驼队的思念,对童年生活的留恋。
8、我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
(《童年的发现》)
这句话的意思是作者从自己童年不愉快的经历中知道:
世界上的发明和发现都会历尽艰辛,付出代价。
二、课内阅读
清平乐.村居
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1、把词补充完整。
2、用自己的话说说最后一句的意思。
最令人欢喜的是小儿的调皮神态,横卧在溪头草丛——剥食着刚刚摘下的莲蓬。
3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗?
无忧无虑天真活泼
4、语言表达
这三首古诗词中,都有关儿童的描述,你最喜欢哪一个?
说明理由。
我最喜欢《牧童》一诗,因为这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图,反映了牧童生活的恬静与闲适,同时也表达了诗人远离喧闹、安然自乐的生活的向往。
(二)《冬阳.童年.骆驼》
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:
那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。
1、下面的句子缩写正确的一项是(C)
A.拉骆驼的摘下了他的毡帽。
骆驼摘下毡帽。
B.我不懂的事就要问一问。
不懂的事就问。
C.铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
铃铛响。
D.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
我住在北京。
3、整体感知
1、这篇课文是《城南旧事》的序言,作者是台湾著名女作家林海音。
上一册我们学过她写的一篇文章《窃读记》。
2、本文围绕骆驼队,主要写了我学骆驼咀嚼、我对骆驼系铃铛的想象、我想替骆驼剪绒毛、在夏天我不见骆驼的踪迹、这几件事。
一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段,回答下面的问题。
骆驼队来了,停在我家门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入(干旱 干冷)的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。
人在卸煤,骆驼在吃草。
“我站在骆驼面前,看它们咀嚼(juéjiáo)的样子:
那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静 平静)的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。
”我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo),总会吃饱的。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
1.“卸”字用音序查字法应查 X ,用部首查字法应查 卩 部。
2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3.用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4.读读画线的句子,说说你从中体会到什么?
5.用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
从中你体会到了什么?
二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段,回答下面的问题。
为什么要系(xì jì)一个铃铛?
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!
它们软软的脚掌走在软软的shā mò(沙漠)上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?
一定是拉骆驼的人,耐不住那长途jìmò(寂寞)的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行(hánɡ xínɡ)路的情趣。
”
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些。
”1.从括号内选一个正确的读音划上“ ”。
2.在拼音旁的括号里写上词语。
3.把划线的句子改成反问句。
4.爸爸认为我的想法更美的原因是:
我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞
5.就骆驼上系铃铛这个问题,你同意谁的看法?
理由是什么?
我同意作者的看法。
因为作者将这个原因分析得很美,所以我同意作者的看法
三、阅读《童年的发现》选段
(一),回答下面的问题。
我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。
后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着shuānɡ bì( )舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù( ),可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。
欲:
①欲望 ②想要;希望 ③需要 ④将要
明白:
①清楚;明确②公开的;不含糊的③聪明;懂道理④知道;了解
3.写出下列词语的近义词。
迷恋( ) 轻盈( ) 舒展( ) 澄澈( )
4.你认为“我”的梦有趣吗?
为什么?
5.读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子?
具体从什么地方体会到的?
四、阅读《童年的发现》选段,回答下面的问题。
又过了三四年,我上了六年级。
老师开始给我们上生物课。
有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。
这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。
我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。
老师狠狠地瞪了我一眼。
……
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!
不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1.“窘”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。
2.从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里。
形容为难;感到难办。
( )
形容控制不住自己的感情。
( )
3.结合上下文说说,老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?
4.画线句子是什么意思?
请举例说说你对这句话的理解。
小学五年级阅读练习
班级 姓名
一、阅读《将相和》选段,回答问题。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
1.“诸”字用音序查字法应查___ ___,“荆”用部首查字法应查__ _____。
2.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。
______________________________________ ______________________________。
3.写出下列词语的近义词。
削弱——( ) 进攻——( ) 同心协力——( )
4.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。
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