二年级地方课程人与社会好借好还讲信用.docx
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二年级地方课程人与社会好借好还讲信用
集团文件版本号:
(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)
二年级地方课程人与社会好借好还讲信用
北京师范大学大连普兰店区附属学校
学科地方课程
课题:
好借好还讲信用
课型
新授课
授课时间
授课班级
二年级
教
学
目
标
知识
与技能
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
过程
与方法
发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
情感、
态度与价值观
增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。
信息整合
PPT
重点
懂得诚实守信的重要性
难点
在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人
教学过程设计
教学
程序
教学内容
教师、学生活动
设计意图
课程导入
故事分享
小组活动
实例分析
小组活动
一、诚信调查,导入新课
2、故事讨论,知道诚信的重要性
三、学生活动
四、事例辨析,指导行为
5、制定诚信公约
六、教师小结。
1、每生发一张查表:
选择:
(1)拾到他人钱包,你会()
A据为己有B找到失主,交还钱包C交还钱包,索要报酬
(2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会()
A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交
(3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会()
A跟着妈妈去B和妈妈说明原因,和朋友去
(4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会()
A记下来,班级扣分B当做没看见,不扣自己班上的分
(5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客()
A只讲优点,不讲缺点B讲清商品的真实情况
C什么也不说,由顾客自己决定
请在符合自身情况的表格中打“√”
抄袭作业A从未出现B偶尔出现C经常出现
考试作弊A从未出现B偶尔出现C经常出现
言而无信A从未出现B偶尔出现C经常出现
2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。
3、教师过渡:
如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。
什么是诚信呢?
学生自由发言。
4、出示诚信名片:
“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。
5、让学生读、记,明确诚信的含义。
活动1:
听《手捧空花盆的孩子》的故事,理解诚信。
1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音,边听边想:
为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?
2、交流。
3、教师小结:
因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要!
4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。
活动2:
听故事《狼来了》,明白丢失诚信的危害。
1、过渡:
诚信如此重要,那么丢掉了诚信会是怎样的呢?
2、听故事。
3、讨论:
为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?
4、教师小结:
5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。
活动3:
听快板《诚信在心中》
走上台,鞠个躬。
说说诚信我真轻松!
咋说轻松呢?
因为呀,那个一轻松。
诚信的人呀就在我心中。
在学校,他爱老师,他刻苦学习很用功。
他爱公物,他爱劳动,他处处帮助小同学。
他乐为集体争光荣。
诚信早已播种在心中。
诚信如同一团火!
诚信如同一棵松!
诚信如同一面镜!
诚信如同一盏灯!
诚信的人,有力量。
有了诚信事竟成。
有了诚信成英雄。
我有诚信事事通。
1、过渡:
我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?
为什么?
如果不对,该怎么做?
2、出示事例:
(1)在一次数学考试时,小明有一道题做不出来,他就偷偷看了同桌的试卷。
(3)一次语文考试,小军考了不及格,老师让同学回家给家长签名,而小军怕爸爸、妈妈批评他,自己签上了妈妈的名字。
3、小组讨论,交流。
4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情?
以后怎么做?
1、过渡:
我们已经和不诚信说了“再见”,诚信是美,诚信是金,让我们共同来制定诚信公约。
2、要求:
课前每人自制一张书签,小组共同讨论,选择有价值的写在书签上,以备经常提醒自己。
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则”。
同学们,今天你寻找到自己的诚信了吗?
你觉得拥有诚信幸福吗?
让我们精心呵护我们纯洁的心灵,做一个诚实守信的文明小学生,好吗?
让我们每个人捧出诚信的心,举起诚信的双手,真诚地对待我们身边的人和事,我们相信明天会更好!
激发兴趣,引出课程内容
通过故事明确本节课教学重点内容
通过活动增强学生学习兴趣
结合实际生活,明辨是非
通过制定诚信公约,提醒学生诚信的重要性
总结本结课所学内容
作业
无
板书设计
教学反思
1、注意需要调动学生的参与积极性,在活动中控制学生对时间的把控能力,注意本节课的能力训练目标的完成。
2、在互动环节注意学生上课秩序,把控课程节奏,提升学习效果。
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- 关 键 词:
- 年级 地方 课程 社会 好借好还讲 信用
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