信息技术案例题鸟的天堂.docx

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信息技术案例题鸟的天堂

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（低级）试卷

（试卷科目：

小学语文）

第一部份：

大体知识题（本部份共8个题，每题分，总分值20分）

第1题（单项选择题）关于学习理论，以下说法中不适当的是（）。

分）

A．学习理论是教学设计的超级重要的理论基础

B．各类学习理论的要紧不同在于对学习本质的不同明白得

C．学习理论是教育技术的超级重要的理论基础

D．各类学习理论都超级关注学习者的内部心理进程

第2题（单项选择题）教学反思的要紧方式有（）。

分）

A．撰写教学日记、教师间交流讨论和课后考试讲评等方式

B．观看教学录像、教师间交流讨论和课后考试讲评等方式

C．撰写教学日记、观看教学录像和课后考试讲评等方式

D．撰写教学日记、观看教学录像和教师间交流讨论等方式

第3题（单项选择题）关于教学策略，以下说法中不适当的是（）。

分）

A．针对不同特点的学生应选用不同的教学策略

B．针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略

C．国内外学者对教学策略有不同的观点

D．教室里的多媒体硬件设施属于教学策略

第4题（单项选择题）关于适应21世纪所需要的新型人材，就其能力结构而言，所强调的是（）。

分）

A．读、写、算方面的能力与信息能力一样重要

B．读、写、算方面的能力比信息能力更重要

C．信息能力比读、写、算方面的能力更重要

D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要

第5题（单项选择题）奥苏贝尔以为，教学进程是一个特殊的认知进程，学生主若是同意间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必需是（）。

分）

A．探讨性的

B．发觉性的

C．研究性的

D．同意性的

第6题（单项选择题）信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

分）

A．以课程目标为核心

B．以信息技术应用能力为核心

C．以学生协作能力的培育为核心

D．课程目标与信息技术应用能力组成双核心

第7题（单项选择题）教育技术中的"技术"是指（）。

分）

A．在教育实践中总结出的体会形态的技术

B．在教育中所能看到的实体形态的技术

C．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术

D．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

第8题（单项选择题）一样以为，教学设计的首要的大体环节是（）。

分）

A．教学媒体选择

B．评判方案制定

C．教学策略选择

D．学习需要分析

第二部份：

案例题（包括教案设计、资源预备、教学实施和教学评判）

【说明】“鸟的天堂”是义务教育五年制小学讲义（浙教版）第十册第五单元的阅读课文。

本单元教学提示指出：

文章里写的事物，有的是作者直接看到的、听到的，有的是作者由这些事物引发的联想。

阅读中分辨作者的见闻和联想，能够提高咱们明白得和欣赏语言的能力。

以下本试卷结合鸟的天堂的教学案例，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

【教学内容】人教版小学二年级语文教材

【教学对象】小学二年级学生

【教学环境】教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的运算机或机房

【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，适当利用教育技术，进行教案设计、资源预备、实施教学并进行评判及反思

教案设计（本部份共7个题，每题4分，总分值28分）

在进行“鸟的天堂”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确信教学目标与教学内容、设计教学活动并选择适合的教学策略。

请回答以下问题。

　　第9题（单项选择题）进行"鸟的天堂"教学设计时，对学习者特点进行分析时，以下选项中应第一考虑的是（）。

（4分）　　A．学生熟悉生字、明白得课文的能力　　B．学生上网查询"鸟的天堂"资料的水平和能力　　C．学生是否具备制作"鸟的天堂"多媒体演示文稿的能力　　D．学生之间开展学习互评的积极性

教学方案设计

课题名称

鸟的天堂

科目

小学语文

年级

小学二年级

教学时间

2课时

教学目标

一、知识与技能

　　第10题（单选题）以下不适于作为本课知识与技能教学目标的选项是（）。

（4分）　　A．学习作者动静结合的描写方法　　B．学习生字并按正确笔顺工整地书写生字　　C．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落　　D．制作"鸟的天堂"的演示文稿

二、过程与方法

1．借助课文中的词句体会出对鸟的天堂的感悟，并有感情的朗读

2．鼓励学生采用自读、范读、领读、赏读、表演读等形式强化朗读训练，做到正确、流利、声情并茂

3．在教学过程中，教师可适时播放乐曲和录像资料，让学生充分调动各种感官积极参与

三、情感、态度与价值观

1．将课文知识、阅读积累和生活实践紧密结合，自然流畅地表达自己想说的话

2．形成人与自然、鸟与人类和谐的生存观

教学重、难点

1．创新识字

解决措施：

指名读文（读准字音），自学生字，掌握字形（区分形声字），借助工具书解决生字

2．正确、流利、有感情地朗读课文

解决措施：

用朗读的形式表达自已对榕树、鸟的感悟，提高阅读能力

3．创新写作

解决措施：

通过小练笔，发挥丰富的想象力和创造力，完成“鸟的天堂”导游词

教学资源

·教材内容

·教学流程

·课前搜集的乐曲与录像资料

·鸟的天堂教学演示文稿

教学过程描述

教学流程

教学策略

　　第11题（单选题）根据上面的教学流程。

你认为本课所采用的教学策略包括下面哪几项（）？

①根据建构主义教学理论，营造一种自主、合作、探究、创新的新型课堂教学情景，寓教于乐。

②采用抛锚式教学，创设情景-确定问题-自主学习-合作学习-创新表达。

③提供必要的学习资源，指导自主学习，进行分析综合，发展思维。

④组织问题讨论，利用网络，创新表达，提高信息发布能力。

（4分）　　A．①②③④　　B．①③　　C．①②　　D．②③④

续表

教学活动1

导入新课：

　　第12题（单选题）在导入新课时，您认为最适合的教学方法是（）。

（4分）　　A．给出本课要学习的内容　　B．教师播放"鸟的天堂"故事视频，学生观看视频，思考问题并回答问题　　C．通过提问"天堂这个词常常用来比喻什么？

鸟的天堂指什么？

"，学生以头脑风暴的形式表达理解，教师言语归纳，引入新课　　D．教师自己设问和回答，言语讲解进入新课

教学活动2

媒体辅助，激趣认读

用演示文稿，辅助学习，激发兴趣，巩固认读

教学活动3

　　第13题（单选题）在讲授新课阶段，教师将学生分成小组进行学习与讨论，下列选项中对小组学习与讨论的目的分析不准确的是（）。

（4分）　　A．增强学生的参与意识，提高学生的学习兴趣　　B．强化学生的分析与概括能力　　C．体现学生的主体地位　　D．丰富课堂组织形式

为了加强学生的汇报交流能力，教师在学生了解完鸟的天堂资料后，通过让学生有感情的朗读重点词句，使学生在相互协作中，互教互学。

　　第14题（单选题）当学生了解完鸟的天堂资料汇报感悟时，帮助学生形成正确认识的做法是（）。

（4分）　　A．以鼓励为主，对于学生的不足也要及时指正　　B．不对学生进行评价　　C．以鼓励为主，对于学生的不足不进行纠正　　D．体现选拔功能，对于学生的不足进行严厉地批评

教学活动4

多信道参与，强化生字、词识记

教学活动5

鼓励表达；鼓励创新；启发学生汇报感悟,发展学生创新思维,鼓励学生表达自己的感受

教学活动6

课文最后，老师要求学生齐读课文第十三段

“是啊，树离不开鸟，鸟离不开树，所以画眉时常引吭高歌，站在树枝上唱起了婉转动听的歌呢！

教师提问：

你想想画眉会唱些什么歌呢？

　　第15题（单选题）对于上面教师的提问，为了开阔学生的思路，较为合适的教学方法是（）。

（4分）　　A．学生课后找相关网络资料内容理解　　B．鼓励学生联想，发展创新思维　　C．教师适当补充实际资料，启发学生讨论分析　　D．学生自己看书分析

资源预备（本部份共4个题，每题4分，总分值16分）

在“鸟的天堂”这一课中，需要搜集一些和“鸟的天堂”这节课内容有关的图片和音、视频资料，同时预备扩展阅读资料来扩展学生的阅读。

　　第16题（单项选择题）在"鸟的天堂"演示文稿开发的进程当中，有时播放的进程中需要点击相关的文字播放图片，最适合的方式是（）。

（4分）　　A．通过联机播放的方式实现　　B．通过幻灯片母版进行链接　　C．通过宏进行定义　　D．将承载图片的幻灯片通过超链接的方式和文字进行链接

　　第17题（单项选择题）在搜集、整理"鸟的天堂辅助教学资源进程中，你找到多种类型的教学资源，以下属于可利用的学习资源的是（）。

（4分）　　A．微格教室　　B．网上获取信息资源　　C．多媒体演示文稿　　D．数字化图书馆中找到的资料

　　第18题（单项选择题）在搜集许多和"鸟的天堂"这节课相关的图片时，您发觉许多张图片的格式是不一样的。

依照您对图片经常使用格式的了解，以下哪个选项是图片文件格式（）。

（4分）　　A．bmp　　B．wav　　C．mid　　D．swf

　　第19题（单项选择题）一名语文教师在设计好一份演示文稿后，决定将所有幻灯片的题目都改成"小学语文之鸟的天堂"，那么可利用以下哪一种方式能够一次完成对所有幻灯片的修改（）。

（4分）　　A．利用"格式"菜单下的"幻灯片版式"命令进行相应的设置　　B．利用"视图"菜单下的"幻灯片母版"命令进行相应的设置　　C．利用"格式"菜单下的"设计模板"命令进行相应的设置　　D．选中某一幻灯片的标题，通过"格式"菜单中的"占位符"命令进行相应的修改

教学实施（本部份共5个题，每题4分，总分值20分）

在完成教学计划和教学资源预备后，您将进入教学方案实施时期。

在这一时期，您需要解决一些在课堂实施进程中可能碰到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的利用和课堂活动的组织和治理。

　　第20题（单项选择题）进行"鸟的天堂"教学时，需要播放多媒体演示文稿，就目前的技术而言，通常不对以下哪两个设备进行连接（）。

（4分）　　A．摄像机与投影机相连　　B．投影机和台式运算机相连　　C．投影机与笔记本电脑相连　　D．多媒体控制台与笔记本电脑相连

　　第21题（单项选择题）为了提高学生的自主学习能力，安排学生自学"鸟的天堂"的相关内容。

需要教师在安排自主学习中注意的环节是（）。

（4分）　　A．提供学习资源　　B．不告知学习目标　　C．不进行重、难点解释　　D．不安排学习任务

　　第22题（单项选择题）课堂上，当教师放映"鸟的天堂"图片资料，发觉屏幕上的图片严峻偏色，以下最可能的缘故是（）。

（4分）　　A．运算机硬盘上的文件被病毒侵害　　B．计算机与投影器之间的连接线接触不良　　C．投影器没有插上电源　　D．投影器的灯泡老化

　　第23题（单项选择题）在演示"鸟的天堂"教学演示文稿中的相关内容时，教师适当的教学行为是（）。

（4分）　　A．多次组织学生进行小组讨论　　B．为了完成教学进度，快速播放所编制的课件　　C．通过提问引导学生归纳文字、图片和视频所反映的结论　　D．让学生思考课件可在哪些方面进行修改和补充

　　第24题（单项选择题）在进行"鸟的天堂"课文阅读时，发觉很多学生不能有情感地朗诵，教师多次示范并要求学生仿照，这利用的是（）教学策略。

（4分）　　A．先行组织者　　B．随机进入　　C．角色扮演　　D．反复强化

教学评判（本部份共4个题，每题4分，总分值16分）

在完成教学计划、教学资源预备和教学方案实施后，您将进入教学评判时期。

在这部份中，您需要评判已完成的课堂教学及学生的学习情形。

这部份中既有关于教学评判与反思大体知识方面的试题，也有需要结合具体的教学案例来回答的教学评判与反思方面的试题。

　　第25题（单项选择题）依照您对教学评判的明白得，以下选项对教学评判描述不正确的选项是（）。

（4分）　　A．形成性评判在教学进程中超级强调其反馈的功能　　B．以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价　　C．终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用　　D．以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价

　　第26题（单项选择题）增进学生不断进展的评判体系不包括以下哪个环节（）（4分）　　A．设计评判工具　　B．明确评价内容和评价标准　　C．统计学生集体的平均成绩　　D．收集和分析反映学习情况的数据

　　第27题（单项选择题）引导学生搜集整理学习进程中各项信息，形成一个反映自己成长足迹的档案袋。

通过那个档案袋教师不仅能够对其评判，更要紧的是档案袋的主人能够从自己的档案袋中（）。

（4分）　　A．发觉自己、进展自己　　B．反思自己、鼓励别人　　C．发现自己、评论别人　　D．反思自己、批评别人

　　第28题（单项选择题）"鸟的天堂"一课的作业之一是让学生以小组为单位提交一份"鸟的天堂"的导游词，其最要紧设计用意是（）。

（4分）　　A．让学生把握鸟类的生活习性　　B．让学生掌握PPT演示文稿的用法　　C．培养学生上网查找资料的能力　　D．拓展练习，读写结合进而培养学生的综合应用能力