校园欺凌问题集中摸排和疏导记录.docx
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校园欺凌问题集中摸排和疏导记录.docx
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校园欺凌问题集中摸排和疏导记录
检查时间:
年月日
排查内容
排查结果
存在问题
整改措施
1、在校是否存在学生之间打架现象
是
同学之间发生矛盾
加强监管,加强教育
2、放学回家路上,有没有同学之间的打架事件
没有
3、各班是否有开展校园欺凌主题班会
有
4、是否有学生遭到语言攻击
没有
5、学校门口是否有校园欺凌专项治理电话
有
6、校园欺凌专项治理电话是否正常使用
是
7、学生是否有受到外来欺凌
没有
8、学校周边环境是否存在对学生的安全存在威胁性
没有
学校:
(公章) 检查人
小学校园欺凌安全隐患整改记录
检查时间:
—年—月日
序号
整改隐患
整改时间
整改结果
1
同学之间发生矛
盾
6月2日
已制止
2
3
4
5
6
7
8
学校:
(公章) 检查人:
小学防校园欺凌工作会议记录
日期
地点
操场
主持人
参会人
全体学生
记录人
会议内容:
一、校园欺凌的产生原因
校园欺凌的产生原因比较复杂,有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现,从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
二、如何预防校园欺凌
第一、不能“怕”字当头;
第二、要及时报告;
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识;
小学防校园欺凌法制教育记录
日期
地点
操场
主持人
教育主题
受到欺凌应该怎么办?
记录人
教育内容:
1.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
2.若在大马路上,可以用手敲打路旁停放的车辆,让车子警报器大响以吓退坏人。
3.如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。
4.如果受到欺凌现象,一定要及时向老师、警察报案。
不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。
小学防校园欺凌家访活动记录
日期
家访地点
家长姓名
家访教师
家访内容:
一、你认为你的学生在学校是否受到了校园欺凌?
二、如果你的孩子在学校受到了校园欺凌,你认为应该怎么办?
三、你认为如何防止校园欺凌现象的发生?
四、你对防止校园欺凌有没有好的建议或意见?
小学“我们是一家人”专题班队课记录
日期
地点
年级
班主任
班队课内容:
一、走近校园欺凌
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。
对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。
而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件:
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂,有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现,从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
三、如何预防校园欺凌
第一、不能“怕”字当头
第二、要搞好人际关系,强化自我保护意识;
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