六年级下册《生命教育》电子备课教案.docx
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六年级下册《生命教育》电子备课教案.docx
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六年级下册《生命教育》电子备课教案
六年级下册《生命教育》电子备课教案
(2013—2014学年度第二学期)
吴家学校小学部
王素荣
2014年3月
课堂教学十条要求
1.每堂课都要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。
2.每堂课至少有三类不同的教学目的,以供同学们选择。
最优秀的会了可以不听课,做自己认为有价值更深更难的题。
后进学生听不懂也可以不听,要选择一些适合自己的浅题来做。
老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。
选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3.教师讲课时间别超过二十分钟,大部分学生能看会的,老师不要讲,更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4.如果是讲新课,学生发言不少于10人次。
学生也可以替老师讲难点,讲重点,当然也可以提问题,谈看法。
5.学生动笔练别少于10分钟。
6.处理偶发事件别超过20秒,以减少老师发火的机会,增长教育智慧。
7.请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8.至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9.下课后的课间10分钟,不离开学生,学生们做操就和他们一起做操,学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天,商量商量怎么学习更愉快,效率更高。
10.备课簿上写一句话,这节课成功在何处。
教师固然要反思,但我觉得首先要正思,找到自己的优点,找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展,这样反思发现的那些不足,才会一点点减少。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学
内容
欣赏生命
第四单元自信人生
第10课一棵草一滴露
课型
新授课
教
学
目
标
1、通过学习,让学生了解自我,悦纳自己
2、通过欣赏自己的活动,掌握培养自信心的方法。
教学
重点
1、认识生命存在的价值,激发学生的自信心。
2、培养积极向上乐观的人生态度,懂得只要努力了,我的人生就会最精彩的。
教学
难点
1、激发学生的自信心。
2、领悟精彩人生的内涵。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教
学
过
程
教学内容
复备
一、情境导入
1、导入谈话:
同学们,你们是不是有时候觉得自己很烦恼,觉得自己不受别人的重视?
或是觉得自己很没用,样样比不上别人?
其实,你没有问题,是你的自信出了问题。
2、课件出示:
清晨,户外的的草地、露珠。
大自然给大地上的每一种植物都有眷顾,“一棵草”至少都会有“一滴露”。
回想一下,你在生活中得到了哪些照顾和关爱?
二、正确认识自己
1、阅读《种子的生命》,思考与讨论:
只要不放弃,生命总会有光彩。
你这样看待古老的种子开花这一现象呢?
2、正确认识自己的外表教师:
同学们,你们觉得自己美丽吗?
我们也许不美丽,但我们却可以做一个可爱的人。
讨论:
怎样让别人觉得自己可爱?
3、正确对待别人的喜欢
讨论:
每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都喜欢自己。
但有时,无论你对别人有多友善,还是会有人不喜欢你,甚至讨厌你,这时怎么办?
告诉学生:
我们并不需要所有人都喜欢我,我们要做一个懂得肯定、欣赏自己的人。
4、正确看待挫折
课件出示:
小鸭想变成天鹅的学生谈感想。
明白:
不是所有的努力都能得到回报,只要努力了就无愧。
三、活动与体验
1、给大家读一篇你喜欢的文章。
2、请大家来评一评,说文章的优点与缺点。
3、记录大家的意见,用你喜欢的方式回复大家。
在主题阅读、听故事、看影片等基础上,把时间充分地交给学生,让学生在讨论与探究过程中,畅谈想法,自然而然地接受教育,再加上集体归纳总结的警语,强化学生的思想,也许会影响其一生。
板书
设计
第10课一棵草一滴露
正确认识自己
正确认识自己的外表
正确对待别人的喜欢
正确看待挫折
教学
反思
生命教育作为一门地方课程,旨在帮助学生理解生命的意义。
呵护生命的尊严,提升生命品质,实现生命的价值,拥有美好的人生。
在教学中,我采用多种教学方式和手段,利用大量的材料,着重拓展学生的精神视野,紧密结合学生自身的体验,通过营造氛围,自然而然地贯穿情感态度与价值观目标,引导学生树立自信心,热爱生命的人生态度,唤醒学生认识自我、塑造自我的意识。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学
内容
第11课我的“财富”
课型
新授课
教学
目标
1、引导学生发现自己的优点与缺点。
2、学会欣赏自己与别人的优点,直面自己的劣势,不自暴自弃。
教学
重点
学会欣赏自己 。
教学
难点
学生发现自己的优点与缺点。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教
学
过
程
教学内容
复备
一、主题阅读
读文章:
傻子的价值
引发思考:
每个人都有他存在的价值,永远不要低估自己。
盘点一下我们所拥有的“财富”,说说我们的“财富”是什么?
二、学会自信的秘诀
1、珍惜自己的拥有
班级讨论:
我们拥有什么?
我们缺少什么?
怎样对待拥有的和缺少的?
达成共识:
拥有的,要心怀感激,珍惜它。
2、优势是财富
活动:
三分钟内尽可能多的写下自己的优点。
和同学交流自己和她的优点,并说出理由。
体验:
我出色,我自豪。
3、劣势可以变成财富
讲述:
最让我难受的一件事。
同学们为讲述者分析。
读小故事,体验劣势可以转化为优势。
三、作业
以“我富有吗”为主题,用10个词来记录自己的财富,并写一篇短文记录自己的感想。
同学们讲述
分析。
板书
设计
第11课我的“财富”
珍惜自己的拥有
优势是财富
劣势可以变成财富
教学
反思
学会欣赏自己与别人的优点,直面自己的劣势,不自暴自弃。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学
内容
第12课天生我材必有用
课型
新授课
教
学
目
标
1、引导学生克服生理、心理的障碍,做个自信的人。
2、正确面对考试压力,端正心态。
教学
重点
学会自信 。
教学
难点
正确面对考试压力,端正心态。
做个自信的人。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教
学
过
程
教学内容
复备
一、主题阅读
读文章:
自信的力量
引发思考:
1、三位老师为什么会考出优异的成绩?
2、实验告诉我们什么?
如果你像上面的三位老师那样,相信自己,也许无数的成功在等待着你。
3、讨论:
怎样才能增强自信心呢?
二、学会自信的秘诀
1、相信我能行
讲一讲身边或自己成功的故事,共同总结:
成功需要哪些因素?
达成共识:
人生难免有各种生理、心理缺憾,如果我们向它们屈服,最终会成
为失败者;如果我们超越自己,就会变成生活的巨人。
2、缓解考前紧张
经验交流:
你生活中的压力来自于哪里?
你们又是怎样缓解这种压力的?
出示缓解考前紧张情绪的方法,学生看一看,试一试。
3、自信才能成功
阅读小故事:
自信的力量
自己讲述身边自信的故事。
三、自信展示
我们每个人都有不同的才艺,可能是学习上的,也可能是其他方面的。
班上组织一次即兴才艺展示活动。
讲一讲身边或自己成功的故事
自己讲述身边自信的故事
板书
设计
第12课天生我材必有用
自信的秘诀相信我能行
缓解考前紧张
自信才能成功
教学
反思
生难免有各种生理、心理缺憾,如果我们向它们屈服,最终会成
为失败者;如果我们超越自己,就会变成生活的巨人。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学
内容
成全生命
第五单元人有无数可能性
第13课人生的十字路口
课型
新授课
教
学
目
标
1、学会辨别、多角度认识事物。
2、能够冷静选择,坦然面对认识的挫折。
教学
重点
学会辨别、多角度认识事物。
教学
难点
能够冷静选择,坦然面对认识的挫折。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教
学
过
程
教学内容
复备
一、引入导言
生命常常将我们推向一个个认识的十字路口,向左走还是向右走,得做出选择。
或许正是那不经意的选择,将来蓦然回首时,我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。
二、阅读感悟
1、主题阅读:
我的烦心事
思考与讨论:
(1)你为什么事烦心懊恼过吗?
后来是怎么处理的?
(2)站在十字路口,我们要学会辨别各种可能性,要学会从多角度认识事物。
这样才能在遇到困难的时候看到希望,在一帆风顺时警惕各种危险。
你平时是怎样看待这一观点的?
2、读故事,明道理:
富翁失马
谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。
3、在你的人生路上,你有没有遇到过难以选择的问题?
选择后,你有没有后悔?
引导认识:
我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的,只要我们冷静、明智的选择,就勇于承担后果。
三、活动与体验
近期我们在学习中那些事不顺心?
试着换个角度思考问题,分析隐藏在这些事情背后的积极因素。
板书
设计
第13课人生的十字路口
冷静选择
坦然面对
教学
反思
我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的,只要我们冷静、明智的选择,就勇于承担后果。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学内容
第14课把握现在
课型
新授课
教
学
目
标
1、学生认识到不把握今天将失去明天。
2、激励学生努力学习,把握今天。
教学
重点
认识到不把握今天将失去明天。
教学
难点
激励学生努力学习,把握今天。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教学
过
程
教学内容
复备
一、通过名人名言导入
世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而令人后悔的是时间。
───高尔基
一个人的一生只有三天,昨天,今天,和明天,昨天属于历史,明天属于未来,只有今天能够把握。
───富兰克林
昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。
今日一天,当明日两天。
──耶曼逊
二、导入新课:
生命中的每一天都是珍贵的,已经失去的,我们找不回来;尚未到来的日子,我们只有等待,所以最重要的是要把我现在。
三、学习新课:
1、主题阅读
把握现在思考与讨论:
时间像一条河,我们从过去走来,立足现在,向未来迈进。
我们怎样才能把现在牢牢握在手中?
2、朗诵《明日歌》
明确:
现在是联系过去和未来的桥梁,我们要把现在握在手中。
3、行动从现在开始
小组讨论:
怎样才能把握现在?
阅读:
对生活的10点忠告。
4、时间辩论会
把大家分成“过去”、“现在”、“未来”三组,证明自己所代表的时间的重要,感悟生命存在的意义。
四、生命感悟
齐朗诵林清玄的《和时间赛跑》。
把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手抄报,和大家分享。
明确:
现在是联系过去和未来的桥梁,我们要把现在握在手中。
板书
设计
第14课把握现在
把现在握在手中
行动从现在开始
教学
反思
生命中的每一天都是珍贵的,已经失去的,我们找不回来;尚未到来的日子,我们只有等待,所以最重要的是要把我现在。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学内容
第15课我的未来不是梦
课型
新授课
教学 目标
1、让学生学会正确看待自己,对自己的未来充满信心。
2、让学生了解自己的独特之处,提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋精神。
教学
重点
学会正确看待自己,对自己的未来充满信心。
教学
难点
了解自己的独特之处,提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋精神。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教
学
过
程
教学内容
复备
一、导入新课
播放《我的未来不是梦》视频歌曲,让学生思考问题:
这首歌曲给我们什么启示?
师:
对学生的回答评析:
要为自己的梦想而努力奋斗,未来的路还很长,我们一定要抓住现在,好好的把握住每一天,去开创一片属于自己的天空,做出一番成就!
这样的导入,可以激发情趣,同时引入新课,使学生思考自己的未来。
二、学习新课
1、阅读《男孩的梦想》并思考问题:
你从这个故事中得到什么启示?
你的梦想是什么?
你打算如何去实现自己的梦想呢?
2、名人的梦想
有梦才有激情,有梦才有前行的勇气和力量。
和同学交流自己的梦想。
出示自己搜集的资料,共同看看名人的梦想。
3、找条通向梦想的路
阅读小故事《成功的启示》,谈谈丁磊成功的秘诀在哪里?
联系自己,想想怎样让梦想成真。
4、制定通向梦想的计划
活动与体验:
给自己定一个短期的目标,试一试经过几个星期的努力,目标能否实现。
三、学习感悟
以我的梦想为题,写一篇小短文与同学分享。
你从这个故事中得到什么启示?
找条通向梦想的路
板书
设计
第15课我的未来不是梦
找寻通向梦想的路
制定通向梦想的计划
教学
反思
要为自己的梦想而努力奋斗,未来的路还很长,我们一定要抓住现在,好好的把握住每一天,去开创一片属于自己的天空,做出一番成就!
这样的导入,可以激发情趣,同时引入新课,使学生思考自己的未来。
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学内容
敬畏生命
第六单元生命是一段旅程
第16课我们一起走过
课型
新授课
教
学
目
标
1、回顾小学的生活,感受自我的成长。
2、感受同学间的友爱和老师的教育恩,激发对老师和同学的感激和留恋之情,能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。
教学
重点
感受自我的成长。
教学
难点
以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。
教学
方法
启发引导
教学
准备
课件
教
学
过
程
教学内容
复备
一、导入:
播放歌曲《送别》
谈话:
同学们已同窗六年了,这六年里,同学之间是怎样度过的?
这节课让我们来交流一下吧!
二、小学生活回顾
1、主题阅读:
难忘的小学生活
思考与讨论:
小学生活即将画上句号,说说有哪些值得回忆的生活片段。
2、美好的记忆
班级交流:
各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”。
听了同学讲的这些故事,你有什么想说的吗?
教师小结:
六年里的相识、相伴、相知,共同度过的每时每刻,都将成为过去,留下的是无限的怀念和永久的回忆。
分手之际,让我们互相倾诉心声吧!
3、告别母校
毕业的日子一天天临近,我们将告别这一段美好的人生旅途。
临行前我们该为母校做点什么?
学生互说心里话。
诗歌朗诵:
向昨天说再见
三、赠言活动
我们即奖结束六年的小学生活,告别曾经共同生活过的同学,告别我们敬爱的老师、告别我们热爱的母校,此时此刻,想对母校、老师、同学说些什么?
引导学生看胡适的赠言,让学生去体会毕业赠言的意义和价值。
使学生在写毕业赠言时,带着一份对老师、对同学的真情去写。
学生互写互赠临别赠言。
板书
设计
教学
反思
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学内容
第17课下一站——中学
课型
新授课
教
学
目
标
1、引导学生对中学有初步的了解。
2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识,从而更好地促进了自己健康地成长。
教学
重点
教学
难点
教学
方法
教学
准备
教
学
过
程
教学内容
复备
一、导入
中学是人生的下一个驿站。
在小学,我们出示知识的光芒,领略生活的精彩;而中学,将为我们打开一扇更为宽敞的了解世界的窗。
让我们提前领略一下中学生活吧!
二、学习新课
1、主题阅读:
假如我重新走过中学
思考与讨论:
“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说,乙不可能了。
可作家为什么还有那么多的“假如”呢?
2、初识中学
向同学讲讲自己了解到的中学里的故事。
读读《中学生日常行为规范》,比一比和小学有什么不同。
3、新起点,新形象
说一说小学阶段有什么遗憾。
读故事《一个全新的我》,说说你对中学有什么新的憧憬?
明白:
中学是一个新的起点,会给我们带来新的希望,同时也会有新的问题。
4、海阔凭鱼跃
向学生介绍中学生活。
活动与体验:
和同学一起去参观附近的中学,看看与小学有哪些不同。
三、展望未来
每个人心里都有一个梦,想一想自己升入中学后最大的梦想是什么?
板书
设计
教学
反思
六年级生命教育教案
讲课教师:
王素荣
教学
内容
第18课走好人生的每一步
课型
新授课
教
学
目
标
1、让学生明白生命的重要,学会珍惜生命。
2、明白自己的职责,学会对生命负责。
教学
重点
教学
难点
教学
方法
教学
准备
教
学
过
程
教学内容
复备
一、引入:
生命是一段旅程,对于我们来说,人生的每一步都是一个新的起点。
从小学到中学,这时人生旅途中关键的一步。
走好这一步,就可能让我们的生活变得更为顺畅、平坦。
我们在平平常常的每一天中塑造不平常的自己。
二、学习新课
1、主题阅读:
“半边棋”上坐一回
思考与讨论:
你如何理解“人生如棋”这句话?
2、看视频,说一说,他们这样对待生命对不对?
我们应该这样看待自己的生命?
告诉学生:
生命是父母赐予我们的珍贵礼物,我们身上承载者父母的期望与责任,因此,要珍惜今天的美好生活,对得起这只有一次的生命。
3、学会对自己负责
看视频,想想这种行为对不对?
议一议生活中有哪些对自己负责的事情?
4、读名言,明道理
谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,就永远是奴隶。
说说自己对这句话的想法。
三、活动与体验
1、寻找一片美丽的树叶,说说你是这样找到它的,并且尽情地欣赏它、赞美它。
2、设想,你能把它变成什么?
一枚精致的书签,一张秋天的名片。
板书
设计
教学
反思
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