校园低碳节能行动活动总结3篇.docx

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校园低碳节能行动活动总结3篇

校园低碳节能行动活动总结

低碳节能进校园活动总结

在到区教育局体知后，学校班子及时____有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

一、具体活动安排：

1、时间。

____年____月____日至____年____月____日。

2、主题。

践行节能低碳，建设美丽校园。

3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽校园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

5、开展节能低碳行动主题实践活动。

（1）开展“节能低碳生活体验日”活动。

____开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。

（2）开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。

让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。

（3）开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。

通过开展广播和班会等活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）开展“大手带小手，小手拉大手，”活动。

让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，____学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

二、主要措施：

（一）加强宣传，营造氛围。

充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

（二）高度重视，精心____。

要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极____，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

（三）丰富活动内容，突出活动成效。

开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。

要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

三、主要收获：

这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。

通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

让我们的家园充满绿色。

西街小学大队部____年____月____日

西街小学班会情况：

孩子们为低碳节能在认真的答调查问卷

关于节能环保习惯调查问卷

姓名：

____班级：

____年龄：

____1.你有随手关灯的习惯吗。

a有b偶尔忘记c经常忘记2.你一般的出行方式。

a公共汽车b私有机动车c电瓶车d自行车e步行3.你是否经常使用一次性产品。

a是b不是

4.电视机暂时不用是关闭电源还是设置成待机（睡眠）状态。

a关闭电源b设置成待机状

5.是否愿意花钱购买比普通产品更贵的节能环保产品。

a愿意b不愿意6.是否有过“变废为宝”的经历。

a经常有b偶尔有c没有7.实行限塑令后，购物时你的做法是：

a自备塑料袋b用篮子纸袋等c付钱使用商家提供的塑料袋d看情况

8.你是如何处理你使用过的塑料袋。

a继续使用b扔掉c看情况而定9.你在夏天时家里空调一般开几度。

a18-23°b24-27°c28°以上10.你平时是怎么处理生活污水的。

a直接倒掉b循环利用

11.你对环保节能有何小妙招。

校园低碳节能行动活动总结

（二）

“节能低碳”行动活动总结

为增强中学生社会责任感，提高环保意识和节能减排意识，根据上级文件要求，我校于____月____日至____月____日开展了以“低碳生活，绿色校园”为主题的校园低碳活动，本次活动旨在号召学生参加节约资源实践活动，让大家从身边小事做起，从节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮、一分钱做起，共同树立节约意识，弘扬节约文化，努力建设节约型校园。

一、加强领导，营造氛围。

学校成立了为组长的节能减排领导小组，确保低碳活动顺利进行。

利用升旗仪式，发起“低碳生活，绿色校园”行动倡议。

利用宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活”等环保知识，号召大家从自我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。

二、围绕目标，扎实推进。

1、树立低碳意识，养成低碳习惯低碳并不遥远，就在我们身边。

低碳既是一种美德，也是一种生活方式，举手投足皆可低碳。

节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳；爱护树木、不践踏草坪，讲究卫生、不乱丢杂物，健康出行，少乘机动车，也是低碳;不用一次____、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳……要创新活动形式，引领学生树立低碳意识，养成低碳习惯。

2、开展“低碳生活体验日”活动____开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，引导学生体验低碳生活，提高环保意识。

3、开展“师生共建绿色校园”实践活动通过开展“师生共建绿色校园”实践活动，树立“节约能源，保护环境”的绿色文化理念，增强广大师生“节约光荣，浪费可耻”的绿色环保意识。

如教学楼及时熄灯，节约用电活动，细心的同学会发现，我们教学楼里有时天光大亮，但电灯依然开着；有时不热了，空调依然开着。

试想，一个教室有那么多盏电灯，学校那么空调，假如每个教室都不关，那么一分钟会消耗多少。

一个小时会消耗多少。

让学生树立节约的意识。

4、开展“低碳生活，绿色校园”系列活动

一是通过举办“低碳生活，绿色校园”的师生签名活动，通过这次签名活动表达自己的决心，为“低碳”作出自己应有的努力。

二是通过____低碳知识竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

三是通过各班召开主题班会，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。

四是通过开展低碳知识主题征文比赛活动，让同学们就身边的环境问题提出了自己的设想和所见所闻，创作出许多优秀作品，激发了全校学生学习“低碳”知识、参与“低碳”生活的热情。

五是通过举办“我的低碳生活”绘画，同学们充分发挥各自的想象力，用画笔画出自己心中低碳生活，让他们更加了解低碳生活意义，让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做贡献。

让学生了解什么是低碳，低碳生活的重要性。

倡议全体师生低碳生活，减少生活作息时所耗用能量，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

注意节电，节油，节水，节气，从点滴做起。

六是通过办手抄报的形式积极宣传节能低碳的生活概念。

七是让每个学生学会低碳贝贝小歌曲，来积极倡导节能低碳走进生活，走进内心。

通过此次活动，让“节能低碳生活的概念深入人心，培养节能低碳环保好习惯的意识，更提高了大家保护校园生态环境的主人翁意识。

校园低碳节能行动活动总结（三）

在接到县教育局通知后，学校班子及时____有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

一、具体活动安排：

1、时间。

____年____月____日至____日。

2、主题。

践行节能低碳，建设美丽家园。

3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

5、开展节能低碳行动主题实践活动。

（1）、开展“节能低碳生活体验日”活动。

____开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。

（2）、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。

让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。

（3）、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。

通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。

让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，____学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

二、主要措施：

（一）加强宣传，营造氛围。

充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

（二）高度重视，精心____。

要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极____，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

（三）丰富活动内容，突出活动成效。

开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。

要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

三、主要收获：

这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。

通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

让我们的家园充满绿色。

大埔中学____年____月____日

宣传栏

观看宣传视频

宣传栏

美术比赛作品

开展自己动手节能低碳比赛

教室黑板报

节能低碳签字仪式

茶阳圩日学生上街发宣传单

黑板报

校园回收垃圾

____知识竞赛

学生手抄报

大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案

一、活动背景：

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所____。

让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1、了解“低碳生活”的含义。

2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

三、活动过程：

第一阶段。

课题动员阶段（利用周一的班会动员）。

1、接触，讨论问题。

2、了解本次活动的学习目的。

3、学习了解本次综合实践活动的步骤，方法，要求。

第二阶段：

课题准备阶段提出和选择课题

1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢。

2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。

1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。

2、各小组成立后，选定组长，小组合作学习讨论，评价。

3、根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队，实地考察，撰写小论文报告等。

1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。

3、____，指导学生的小组讨论，小组成员分工。

形成小组实施方案

1、各小组向全班____研究计划（方案）

2、小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级，如：

五星级等.

1、设计"研究方案"模版，为学生制订研究方案提供指引。

2、设计"调查记录表"为学生调查记录提供指引。

3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。

第三阶段：

课题实施阶段

1、汽车量收集资料活动

本活动采取的形式多样：

走访，上网下载，上图书馆查阅.活动分两个阶段进行，第一阶段：

____学生到市汽____司采访专家，第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。

2、家庭用电调查活动

学生对家庭用电情况做调查，小组统计，知道排放情况.开展科学实验活动。

各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的____下进行分析，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。

各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容，写出简单的活动结论。

1、____学生到市汽____司采访专家;

2、给学生一些明确的考察路段和要求;

3、给学生一些考察重点提示;

4、给组长发放"活动记录表"，以用作每次小组活动后信息。

5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。

四、总结与反思（实践后总结，反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果，可以把成果制作成____，也可以是一些照片，手抄报，调查报告等。

2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。

3、小组自评汇报交流。

4、各组长整理汇报资料，召开成果汇报会，宣传低碳生活____条准则.

5、各成员集成自评，组评，他评和教师评价，填写完成。

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。