四年级下册道德与法治教案部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计.docx
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四年级下册道德与法治教案部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计
《四年级下册道德与法治教案_部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计》
摘要:
部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计单元伴与交往我们朋友教学目标通感受和朋友起给彼带快乐和助认识到友谊重要性,辱骂、取笑、讽刺学,我想说……
(二)辩辩写写
部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计单元伴与交往我们朋友教学目标通感受和朋友起给彼带快乐和助认识到友谊重要性
知道人与人存定差异性学会欣赏和尊重他人不感受和选择
3学会恰当地表达己看法与朋友友沟通;正确处理朋友因想法、观不致而产生矛盾
培养学生收集、整理、运用信息能力
教学重难知道人与人存定差异性学会欣赏和尊重他人不感受和选择
学会恰当地表达己看法与朋友友沟通;正确处理朋友因想法、观不致而产生矛盾
教学准备教师课件、友谊树、毛毛虫卡片、实卡片
学生每生张卡片纸带彩笔或颜
课前通各种方式全面了朋友特
课安排课教学程课、引入话题唤醒生活教师学们你们喜欢听歌吗?
下面我们起欣赏首歌曲
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师歌曲欣赏完了谁说说这首歌主题是什么?
教师你们平喜欢交朋友吗?
什么喜欢交朋友?
学生交流
教师刚才都谈了己喜欢交朋友原因
是啊我们学习生活有很多关系密切人我们离不开亲人关怀照顾;离不开老师关心培养;但更多还是朋友助、扶持他们总是我们要助候伸出热情援助手给我们以无私关怀
今天我们就说说朋友故事
(板课题我们朋友)二、趣味活动体验生活活动朋友推介会教师当老师把“我们朋友”这几写黑板上很多学心定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂情感
请带着你己对“朋友”感受闭上眼睛静下心想想你和朋友有什么不样地方?
你们各都有什么特?
完成表格
(学生填写表格也可以根据实际情况进行补充)教师表格填写得这么仔细定都有很多朋友
下面咱们做游戏请用你己喜欢方式结合刚才填写表格向介绍下你朋友
重介绍他特不要说出他名看看能不能猜出你朋友是谁
(学生开始“猜朋友”游戏)活动二朋友诗悟真挚情教师学们听了介绍看了你们展示我真切地感觉到有朋友真这些朋友都样吗?
教师如让你用句话概括话你朋友像什么?
对你有哪些助呢?
(出示图片太阳、伞、、围巾、开心、海、星星等如没有合适也可以己想象)(学生想象全班交流)教师“横看成岭侧成峰远近高低各不;'每朋友都有己特每朋友都像首诗让我们用心品味不样朋友带给我们快乐吧
(播放音乐《秋日私语》师生共下面诗)有朋友是窗前欣赏冬日飘零雪花手捧着杯热茶;有朋友是收获季节里陶醉秋日私语那杯美酒;有朋友是走夏日雨滂沱手里撑着把雨伞;有朋友是春日临吹开心冬日郁闷那缕春风;有朋友是我们生快乐或忧伤希望与寄托
有朋友是我们疲惫依靠棵树;有朋友是我们搏击海浪叶扁舟;有朋友是我们登高远眺架云梯;有朋友是我们卧病床声问候;教师每人朋友其性格、兴趣、爱都是不样都有各特也正是有了这种差异世界才会变得更加丰富多彩
二课、复习导入二、深化感悟指导生活活动七嘴八舌说想法教师朋友相处融洽会使我们生活充满乐趣
但是再要朋友也有看法不样候
(出示情景图)红给己狗穿上了漂亮花背心满心期待朋友夸奖狗打扮得看可结呢朋友们都是怎么说?
(学生介绍图片容)教师觉得谁观正确呢?
他们看法什么会不呢?
(学生组主交流然全班交流教师组织学生表达己观多元评价让学生认识到看法不样观不致很正常不能强别人想法和己样)教师都是有想法、有主见学生
活动二千方计化矛盾教师每年春天学们喜欢户外运动就是春游了
今年我们还要春游不要由己安排行程
到底哪里呢?
有没有建议?
说说你理由
(学生各抒所见)教师登山有登山乐趣玩水有玩水快乐
见有了分歧有什么办法让见统呢?
学生交流
教师朋友难免会因观、看法不产生分歧
我们要学会尊重别人不见与学沟通、平等对话问题也许就迎刃而了
教师回忆下平交往你和朋友有因想法不致发生争执吗?
你是怎样?
(学生讲述以往争执和办法)教师是啊每朋友各不相虽然会有些矛盾也许还会发生争执只要学会换位思考进行平等沟通这并不影响彼友情
岀示“友谊树“(将“友谊树”提前画纸上粘贴黑板上〉教师朋友要彼付出真心用心沟通平等对话
但朋友也会因观不致看法不样产生分歧就像这棵友谊树样风吹雨打也会损枝折叶
当朋友有分歧、有矛盾候有些行像阳光、雨露样滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行则像毛毛虫样侵蚀我们友谊树
你认这些行分别有哪些?
把它们填写树上相应位置
(先组织组讨论再班交流)让学生把损害友谊行和有利矛盾行分别填写实卡片上贴至友谊树上
教师看呐毛毛虫正侵蚀着我们友谊树这些不利友谊行我们统统拿
(摘友谊树上毛毛虫卡片)教师友谊树上终结出了丰硕实
朋友贵理贵沟通
只有这样友谊树才能茁壮成长
活动三卡片传真情教师朋友给予了我们那么多助带那么多快乐你想对你朋友说什么?
请学们把你想说话填写友谊卡片上
(学生制作卡并赠送卡片釆访收卡片学
让学生认识什么是友谊学会表达对学欣赏和友爱情)教师让我们再次对我们朋友说出那句真诚话语师生齐“我们朋友!
”教师《论语》“君子和而不思是君子人际交往能够与他人保持种和谐友善关系但对具体问题看法上却不必苟对方
人人都有己特不样朋友带给我们不样感受
希望学们以主动结识更多朋友取长补短共进步
板设计教学反思说话要算数教学目标生活能逐步养成说到做到习惯
知道我国传统化失信故事和诚信故事从受到启示明白失信害人害己而守信人得到他人尊重与敬佩
3了说话算数重要义生活也努力成讲诚信人
教学重难教学重收集故事体会诚信重要性通角色扮演别人改正说话不算数毛病程纠身上存失信问题并改正
教学难充分理说话算数重要义生活也努力成讲诚信人
教学准备学生准备收集关失信故事教师准备教学媒体课安排课教学程课、导入课题今天我们要认识位学都叫他“爱保证?
你们发现了什么?
他是怎样人呢?
3如你是他学、老师、人你想对他说些什么?
出示课题说话要算数二、结合生活说说身边“爱保证”以组单位交流伴或人曾做并没能做到保证谈谈但是己心情如何
组排代表交流结当我们做保证定要想想己是否能做到当我们答应了别人就要尽力做到
三、探传统化守信与失信交流收集到失信故事听“食言而肥”故事b看视频《西游记》八十难“通天河遇竜湿;你还收集了哪些关失信故事组交流
3从故事得到启示失信害处有哪些?
b失信人会对别人造成什么伤害?
失信人会对己造成什么伤害?
总结从古至今失信人害人害己我们可千万不能做害人害己傻事
四、面对说话算数人我们态情景剧表演张青和李媛是朋友……虽然李媛没能和张青起看话剧,但是张青觉得李媛是说话算数人
你认李媛是说话算数人吗?
什么?
b你生活有说话算数人吗?
讲讲他们故事吧
夸夸这些守信人出示守信成语故事请朋友夸夸他们
总结上了这堂课,你觉得守信重要吗?
说话不算数只会给我们带害处而守信却能带给我们尊重如何选择目了然
二课、回顾“爱保证他改正()回顾“爱保证”行了他说话不算数真正原因看图片讨论爱保证什么总是说话不算话?
面对诱惑你该怎么做呢?
3如何才能不忘记己承诺?
(二)故事交流会以组单位我分析己说话不算数历当怎么想怎么做?
组排代表交流(三)结渡随机板结说到做到是人诚实守信重要标志
旦对他人作出保证就要想办法尽力完成
二、对己说话算数制定合理计划表()辩辩听张明和徐强故事讨论如何看待两人不观
(二)情景剧张勇故事
如你是张勇你怎样做到对己说话算数
制作“整理房表匕(三)从故事得到启示学习制定合理表并遵守它总结我们不仅要对别人说话算数也要对己说话算数
板设计r抗拒诱惑说话要算数丿请人监督及记录教学反思3 当冲突发生教学目标与伙伴相处能多别人着想尽量避免矛盾发生
懂得原谅别人是种美德与人交往做到宽以待人、严以律已
3产生矛盾能多从己身上原因做到宽宏量待教学重难教学重懂得原谅别人是种美德与人交往做到宽以待人、严以律己
教学难产生矛盾能多从己身上原因做到宽宏量待人
课前准备课件课安排课教学程课、导入课题、观看表演《这不是我纸屑》、交流说说你对这情节两位学看法
3、揭示课题二、寻冲突原因、指名交流说说你与学次冲突事件
(随机板)、交流与讨论什么会发生这样冲突事件?
3、组活动针对以上冲突结合学发言归纳冲突发生原因
三、化冲突、学生交流化冲突活动办法
、板总结办法
四、总结懂得原谅别人是种美德与人交往做到宽以待人、严以律己
产生矛盾能多从己身上原因做到宽宏量待人
二课教学目标、树立积极人生态遇到受欺事情能正确应对
、认识到生活受到欺是难免要学会用合理方法摆脱欺保护己
3、了受欺原因及其危害性
教学重、认识到生活不仅会遇到些矛盾和摩擦也可能会遇到被他人欺
、遇到欺要学会抵抗
3、学会保护己也要学会用合理方式摆脱烦恼
教学难、认识到生活不仅会遇到些矛盾和摩擦也可能会遇到被他人欺情况
、遇到欺要学会抵抗
教学准备课件教学程、谈话导入、你有被别人取外或者给别人取外吗你觉得这种做法吗?
、揭示题题二、遇到欺怎么办()片段、角知心姐姐我姓毛是普普通通女生
有学总是拿我名笑我叫我毛毛虫毛病……有叫法不堪入耳
我问他们什么要取笑我他们却回答“就愿这样叫
”这下反倒是我不知该怎么反驳他们了
我真是太苦恼了知心姐姐请你我苦恼女生毛静媛09年5月日、心里想想己和班里有这类欺行吗?
3、贴士()故打、推、撞、踢学()辱骂、取笑、讽刺学
(3)给学取侮辱性外
()捉弄学故损坏他人物品
(5)挑拨是非排挤学
(6)散播他人隐私
(二)学会应对欺、片段课美欢故把王玲具盒碰到了地上盒里具撒了—地
王玲伤心地捡起了被摔坏笔与美欢理论可美欢却不肯认错
王玲想算了吧她身要走谁知美欢却挡住了路不让她走其他学也跟着起哄
、请你说说王玲心感受
3、总结被人欺是痛苦我们不抵抗欺可能变加厉痛苦也会加剧
我们必须采取正确方法应对欺
三、演演、假如你是王玲你会怎样做呢要()组成员依次发言表达己想法
()组长指定名组员责记录
(3)组对所有成员发言进行整理、归纳
()先组排练再班级演演
、假如你看到了王玲遭遇你会怎样做呢四、我出主、片段故事、贴士当我们校外受到欺要保持冷静不要害怕
观察周围环境寻脱身方法
向路人或附近居民助
可以先妥协但要记住对方特征以便事报警
3、片段二他上六年级了我们是打球候认识
次他向我要了五元钱答应两天还我我就给了可他不仅没还还不断跟我要钱
我每次让他还钱他就扬起拳头要揍我
总这样下我零花钱很快就该没有了
、组讨论你有什么方法?
要()组成员依次发言表达己想法
()组长指定名组员责记录
(3)组对所有成员发言进行整理、归纳
()先组排练再班级演演
5、交流五、知识窗了《华人民共和国预防成年人犯罪法》《华人民共和国预防成年人犯罪法》明确当我们校外受到欺规定成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人要财物”等不良行不得有“纠集他人结伙滋事扰乱治安多次拦截殴打要他人财物”等严重不良行
六、总结校受到欺可以请学主持公道也可以向老师请保护
我们必须采取正确方法应对欺
校外受到欺也要断采取措施保护己
板设计教学反思二单元做聪明消费者买东西学问教学目标购物掌握购物技巧;培养良购物习惯做明消费者;3维护己合法权益
教学重难教学重购物掌握购物技巧培养良购物习惯
教学难维护己合法权益
教学准备师制作课件收集案例;学生课前关消费者保护方面做购物调
教学方法启发式、主学习法、讨论交流法课安排课教学程课、谈话导入
谈话
学们我们都有购物历
怎样才能买到称心如商品这里面可有不少学问
今天我们就探究下购物学问
板课题买东西学问二、讲授新课
活动学会看包装()看看辨辨
看看忙采购
请运用你验和智慧圆满完成购物任
辨辨这两种零食哪种可以购买?
哪种不可以购买?
什么?
【设计理念】模拟生活情景引起学生购物兴趣购物获得知识
(二)观察记录出共
观察食品、衣、具、电产品、药品等商品任选类收集他们商品标签、外包装、说明等
比较异比较下类产品有哪些共信息
3记录信息仔细并完成下面观察记录表
认认你哪里看到这样标志你知道这些标志含义吗?
【设计理念】通系列活动让学生参与实践活动从获得知识
活动二避免购物麻烦()析析学学
常见购物陷阱
“如你不要发票我可以给你便宜了“亏甩卖
“分析容易出现什么麻烦和纠纷?
了避免出现麻烦和纠纷购物应哪些问题?
3学习“贴士”
出主你还有什么要提醒吗
(二)交流、分享验
你有购历吗?
你知道购要哪些问题吗?
和学们分享下吧
二课、复习导入
二、讲授新课
活动三购物讲明()看看说说
觉得下面买东西习惯很不
这些行你遇到吗?
你还遇到哪些类似情景?
①买水用手乱捏;②……看到这些行我感受是……我想说……
(二)辩辩写写
33案例
辩论你刘晓明观和做法吗?
什么?
3写写如何做明顾客?
明顾客语言明顾客行【设计理念】让学生参与活动提高学生课堂学习积极性让学生明白我们购物要培养良购物习惯做明消费者
活动四维权识不能少()看例子辨辨出主学知识
例子
3釆购终结束了看上像有不开心
他遇到了什么事情呢?
如你遇到这些事情该怎么做?
辨辨学们出主可取吗?
3出主你觉得应该怎样做?
学知识学习35“贴士【设计理念】通实例学习知识又运用知识达到学以致用目
让学生明白购物知识我们要有维权识维护身合法权益
(二)写写总结购物心得
把购物心得写了下请
三、课堂总结
板设计买东西学问学会看包装避免购物麻烦购物讲明维权识不能少教学反思5 合理消费教学目标反思己消费行辨明己要和想要东西
学会合理消费养成勤俭节约生活习惯和生活方式
教学重难教学重学会合理消费养成勤俭节约生活习惯和生活方式
教学难辨明己要和想要东西学会合理消费
教学准备师制作课件收集案例;学生课前关消费方面做购物调
教学方法启发式、主学习法、讨论交流法课安排课教学程课、谈话导入
谈话
师学们都购物你想要东西有哪些?
你希望父母能够满足己哪些?
生由回答
师你这些都满足了吗?
什么有不能满足呢?
今天我们起探究下这些问题
板课题合理消费二、讲授新课
活动那些我想要东西()设计心愿卡
设计你特别想让父母给你买东西有哪些?
心愿卡我想要理由请猜想下心愿卡上哪些东西父母是不会购买什么?
【设计理念】通动手实践让学生明白己接下教学做铺垫
(二)想想猜猜
案例37
想想你觉得他父母会购买吗?
什么?
(三)演演改改演演37情景剧
想想剧这些学要合理吗?
什么?
如你是父母你会怎样答复他?
3改改再看看你心愿卡你觉得你理由充足吗?
没有想改动地方?
①我仍然坚持心愿……②我想要改动部分……【设计理念】通活动让学生明白父母不答应原因
(四)想想写写学学
想想写写哪些要是合理?
哪些不合理?
什么?
合理要①生活必品;②……不合理要①价格昂贵;②……学习39“贴士”
(五)39
问题我也知道有些东西不应该要但是心里特别想要
怎么才能让我忍住我那么想呢?
出主①我办法是移力妈妈不给我买漫画我很不开心
我到爷爷奶奶住了两天就把这事忘到脑了
②……③……④我办法是……【设计理念】学生先学习探究问题原因而助别人让学生参与实践问题
二课、复习导入
二、讲授新课
活动二学会合理消费()比比写写讲故事
比比计划消费量入出消费入不敷出写写请你想象这两类不消费方式结会有什么不?
合理消费处……消费坏处……3讲故事你听关合理消费或消费故事吗?
和学们交流下吧
【设计理念】通比较分辨坏明白道理
通讲故事强化学生认知
(二)体会
生“角”
谈体会谈谈你对有奢入俭难体会养成什么样消费习惯才能避免这种情况出现?
(三)合理安排
列计划学校组织春游学们要备午餐
请到超市看看了下食品价格计划你开支安排顿既济又营养午餐
我午餐计划表①……花费……元②花费元③……花费……元④……花费……元说说我这样安排理由是……我还想准备食品是……3交流分享与学们交流下午餐计划表看看都是怎样选择各理由是什么?
提建议从营养、花费、便利性等方面相评评看谁计划比较合理并说说理由也可以请学给己提出改进建议
【设计理念】通系列活动让学生真正体会到什么是合理消费
(四)感悟
生教材3“角气谈体会你赞成谁观请说说你理由
三、课堂总结
板设计5合理消费那些我想要东西学会合理消费教学反思6 有多少浪费可避免教学目标观察生活浪费现象了浪费造成危害;能够生活反对浪费避免浪费
教学重难教学重能够生活反对浪费避免浪费
教学难观察生活浪费现象了浪费造成危害
教学准备师制作课件收集案例;学生课前关浪费方面做浪费危害调
教学方法启发式、主学习法、讨论交流法课安排课教学程课、讲故事导入讲故事食物哭诉
师学们听完故事有什么感想?
生由回答
师我们享用餐桌上美食也可能会产生浪费
今天我们就探究下浪费话题
板课题有多少浪费可避免二、讲授新课
活动餐桌上浪费()看看想想
生观看浪费现象
这样浪费现象你看见、历吗?
“角”
听完这些食物哭诉你有什么话想说?
3说说浪费有多种表现
把不爱吃食物扔是浪费;……是浪费;……是浪费;……是浪费
【设计理念】通这些活动让学生从身边事入手感受浪费现象无处不
(二)算算想想
算算①用天平称称用碗量量看看50克米有多少
②如每学天浪费50克米全班学天共浪费多少米?
年共浪费多少?
如全校有500学生年将浪费多少米?
③学生月约吃9千克米如能把这些被浪费粮食积攒起可以够多少学生吃月?
想想看到计算结你有什么感受?
【设计理念】让学生运用数学知识计算出浪费量使学生明白这种浪费是容易被忽视但日积月累就是很数目
(三)说说
6“角”
《瓶水背辛劳》想想什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费不仅仅是毛钱?
3说说有人说浪费粮食不单是粮食浪费
你知道这背还浪费了什么?
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由看节约食物拒绝浪费既能减轻农业对环境压力也能节约食品生产所可谓义重
【设计理念】通故事等这些环节使学生明白浪费行危害
(四)学学分析情景
学学7“光盘行动”
做做今天你光盘了吗?
3分析情景8案例
你怎么看待这些行呢?
二课、复习导入
二、讲授新课
活动二还有哪些浪费可以避免()想想
9案例
思考这些情景反映了什么?
你这些方面是否也有浪费行呢?
(二)调
浪费现象调
让我们组成“浪费现象调组深入了下浪费现象吧挑选某方面浪费行进行调研究
完成调报告
①我们组调浪费现象是……方面
②我们看到现象……③这些浪费行危害……④产生这些浪费行原因是……⑤关怎样减少这些浪费我们建议是……350“相关链接”
【设计理念】通实践活动让学生明白除了饮食方面浪费我们身边还“潜伏“着形形色色浪费
(三)分析错误原因
请想想以下说法错哪里?
①稍微浪费没关系太节俭了别人会笑话我
②我人节约有什么用有浪费行人多着呢
③……④……(四)设计幅宣传画或宣传标语
有很多关浪费与节俭名言、警句、谚语味深长
你知道它们含义吗?
你能再些类似句子吗?
①取有用有节则长足
③……请你从水、电、气、衣物、玩具等方面以“反对浪费、提倡节俭”主题设计幅宣传画或宣传标语把你观传达给
【设计理念】通上述活动环节让学生参与实践活动明白很多浪费行是我们错误想法导致我们要养成勤俭节约理念和习惯
三、课堂总结
板设计6有多少浪费可避免餐桌上浪费还有哪些浪费可以避免教学反思三单元美生活哪里7课我们衣食教学目标了农业生产者农作物种植和生产程付出辛勤劳动
了农业生产主要种类及他们与人们生活紧密系
教学重难教学重了农业生产主要种类及他们与人们生活紧密系
教学难了农业生产主要种类
教学准备师制作课件收集案例;学生课前关农业方面
教学方法启发式、主学习法、讨论交流法课安排课教学程课—、视频、图片导入
师播“放白白米”视频及图片
生认真观察
师视频和图片是什么粮食?
生米
师对是米
米可以做成香喷喷米饭
当你吃着米饭侯可曾想这白白米从哪里?
今天我们就探究下这问题
板课题我们衣食二、讲授新课
活动白白米哪里看看说说
看看继续播放米生产程视频
说说米哪里
育秧插秧田管理收割碾米3请选择种农作物可以是粮食作物也可以是蔬菜了下它种植程
【设计理念】通观察和说说让学生对米及其他农作物种植程加以了体会种田人艰辛
二课、复习导入
二、讲授新课
活动二美生活保证()说说
①我国种植业遍布全国各地有哪些?
你知道生活哪些物品是农业种植业吗?
②什么是畜牧业?
生活有哪些物品畜牧业?
③林业作用是什么?
你知道林业人们生活提供了什么吗?
④我国渔业分哪几类?
说说我们餐桌上哪些食品渔业
说说我国农业生产种类及重要性
【设计理念】通、活动增强学生动手能力体会我国农业生产种类及作用
(二)连连说说学学
连连教材57把下面物品与农业生产相关行业用线连起
再说说这行业生产哪些物品
说说如没有种植业我们生活会怎么样?
如没有畜牧业我们生活会怎么样?
如没有林业、渔业我们生活会怎么样?
3学习57“知识窗“
(三)参观农村
老师或长带领下参观农村了那里农业生产情况以及农村发生些变化
【设计理念】通上述实践活动让学生明白农业是我们衣食
三、课堂总结
板设计7我们衣食白白米哪里美生活保证教学反思8 这些东西哪里教学目标体会工业劳动艰辛了工业与生活密切系尊重工业劳动者
懂得工业产品给生活带便捷
3知道国制造遍布全球懂得国制造向国创造才能体现国工业创新能力
教学重难教学重懂得工业产品给生活带便捷体会工业劳动艰辛
教学难懂得国制造向国创造才能体现国工业创新能力
教学准备师制作课件收集案例;学生课前关工业方面
教学方法启发式、主学习法、讨论交流法课安排课教学程课、谈话导入谈话
师学们我们平都用到了哪些生活用品?
谁能告诉我
生由回答
师这些生活用品从哪里?
今天我们就探究下这问题
板课题这些东西哪里二、讲授新课
活动物品身世“探“()观察与发现填填
观察下看看己庭生活都使用了哪些物品
工业生产有穿……用……用穿哪些工业生产请填到教材上面表格里
【设计理念】从学生已有知识验出发通活动让学生明白很多生活用品是由工业生产提供
(二)探访活动说说
探访活动
我生日那天妈妈送给我可爱玩具熊
看着可爱熊我很想知道他历
抱着奇心我走进生产玩具熊工厂进行了次探访活动
①玩具生产厂产品研发部门设计人员专地设计着各种可爱熊样式
②材车……③生产车……④装饰车……⑤检验和包装车……⑥包装熊被运送到商店说说玩具熊生产要历哪些环节?
3由探访选择件己喜欢物品开展对他历探访活动吧
【设计理念】开展探访活动让学生从实践明白工业生产程加深对物品身世认知
活动二它们带舒适与方便()对比
手洗衣洗衣机洗衣步行爬楼乘电梯上楼用扇子扇风乘凉空调乘凉问题你能发现洗衣机电梯空调等产品诞生助人
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- 四年级 下册 道德 法治 教案 部编版版 教学 设计