完整版届高三二轮三轮复习计划.docx
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完整版届高三二轮三轮复习计划
2019届高三第二轮、三轮复习计划
一、指导思想
以素质教育精神为统率,以办让社会满意的学校为愿景,以精美化管理为模式,牢牢环绕教课这一中心,踊跃推动新课改,向讲堂要质量,向过程要质量,向管理要效率。
全面提高纪律、卫生、思想教育和学生学习活动等工作的水平,努力创建“紧张、有序、科学、高效”的学习氛围,力求在2018年高考取有新的打破,新的闪光点。
二、整体思路
形成一个团队,抓好两块阵地,严把三道关隘,掌握四个层次。
即形成一个精诚团结、共同努力、集思广益的教师团队。
抓好班风学
风,抓好管理和班主任队伍建设两块阵地。
严把纪律卫生关,严把思
想教育关,严把优异学生培育关。
突出尖子生,猛促中等生,不弃后
进生,做好培优补差工作。
三、二轮、三轮复习时间安排
1、二轮复习,自2月尾至4月尾。
三轮复习4月尾至5月尾。
二轮复习时间紧急,任务艰巨,一定精打细算,精心计划,并严格搞
好落实,防止出现复习的前紧后松或前松后紧现象。
在时间安排上要
详细到每一周,每天,每一节课,做到每周一计划、一总结,每节
一安排、一反省;在教课内容上要详细到讲什么、练什么、考什么,
怎么讲、怎么练,达到什么目标,收到什么成效,要详细详尽。
2、组织好每次考试。
本学期组织备课组长及部分教师对高三的
各样联考进行了挑选,关于天一联考、金太阳考试、百校结盟考试、
xx市的一二三模考试都要组织好,保证每次考试对学生来说都是一次查验一次提高。
四、二轮复习面对的现状
1、学生状况
针对二轮复习,学生经历了知识的一个轮回的复习,对学科知识构造,基本上有了一个整体的认识和认知。
多半学生基础知识较为扎实,有必定的综合能力和学习能力,而且拥有踊跃的学习态度。
但仍存在以下问题:
学科知识点缺点显然弱势学科显然学习不良习惯显然④思想古板,误区多⑤潜力空间有限⑥学习依靠性强⑦细节犯错多⑧纠错能力、归纳能力较弱。
这些给二轮复习的计划、方向、方法、举措供给了详细的依照。
2、二轮复习的三个基本任务
第一项任务:
形成知识网络系统并增强记忆。
(1)一轮复习是逐一知识点的记忆,初步掌握知识构造;二轮复习是系统的知识网络的记忆,娴熟掌握知识构造。
(2)一轮复习的记忆偏向于睁开,重视于点;二轮复习的记忆偏向于浓缩,重视于网。
(3)一轮复习是“会”—>“记”;二轮复习是“记”—>“熟”。
要对知识点进行层层剥离。
第二项任务:
在系统掌握整体知识的基础上,培育学生综合灵巧运用知识的学科能力。
一轮复习的特色是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单
一”。
能力要求:
低----中。
第二轮复习的特色是“知识多项”,“跨
度大”、“解题思路多变”。
能力要求:
中----高。
第三项任务:
提高考生解题的速度及正确性。
一轮复习重视于做
“对”。
二轮复习既要“对”,又要“快”。
为了“快”,一定“准”。
为了“准”,一定要“熟”、“巧”。
“快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不行。
针对二轮复习的要乞降特色,针对学生学习状况、老师的教课实力,本着扎实、科学、高效、有序的原则,我们的复习目标是:
稳固(稳固一轮复习成就)、完美(知识系统)、综合(方法、规律、解题能力)、提高(经过做题,提高能力)。
复习方式是:
区分专题,采纳“专题测试——模拟训练”并列的模式。
五、二轮、三轮复习策略及举措
(一)级部管理方便
进一步增强级部管理,进入一轮复习后,高三就对级部领导进行了分工,推行级部领导分层管理制度。
把今年级的班级分为文科班、理科一般班、理科实验A班、理科实验B班、理科复习班五个层次,每个层次由两到三名级部领导详细负责。
对各层次的学生管理、级部各项制度落实、培优补差、作业资料等的检查各自负责,级部每个月对各个层次的工作一月一汇总,对五个层次中工作最好的两个层地赐予必定的奖赏。
进入二轮复习后,又在学生管理、每周文理综增强训练、二轮资料检查、临界生管理等方面按排一名学校领导主抓,包层领导负责详细落实,班主任配合的三级责任主体相互当合的管理体制。
确
保二轮复习有效进行。
(二)教课方面
1、一致思想,增强责随意识
责任是一种担当,责任感是一种质量,作为老师拥有高度的责任
心,是一定具备的一种基本素质,由于我们的责任心,能够成就一个
学生,也能够毁掉一个学生,这绝不是耸人听闻。
高考更是这样,而
这类高度的责任心,一定落实在每一个环节,每一个老师身上。
2、精诚团结,凝齐集体智慧,发挥集体力量
在二轮复习备考取我们所有高三级部从领导到教师协调一致,精
诚团结,拧成一股绳,心往一处想劲往一处使,领导为同志服好务。
“教师必定要成为高考(知识和能力)的巨人,让学生站在巨人的肩
膀上去探究。
”一轮复习看不有名教师和一般教师的差异,但到了二
轮复习时差异就特别显然了。
每名教师都需要专注投入,倾尽全力,
力求都成为高考备考的名师!
3、专心教课,提高二轮讲堂效率
有了责任心,就会专心,大家知道二轮复习老师的作用至关重要。
讲堂效率也直接影响学生成绩的提高。
提高讲堂效率,不可以谈谈而已,
一定专心去做。
第一要仔细研究新考纲,理解考点,要逐字逐句研究
理解,做到考纲了然于胸,教课中自然对接。
二要切确实实抓好集体
备课,公司队智慧,资源共享,交流互补,扬长避短,打造优选讲堂。
三要上好专题课、讲评课、示范课,睁开听课活动。
四要学会反省,
对所讲内容不停进行思虑、意会、改良、增补、提高。
五要倡导激情
教课,增强讲堂感染力、吸引力。
六要努力打破知识瓶颈,精心点拨,达到峰回路转之效。
七要在打破学科知识难点上下功夫,比方语文中的文言文翻译、小阅读;数学中的分析几何、导数;英语中的阅读理解、书面表达;化学中的实验;历史中的资料性选择题,等等。
八要
增强弱势学科;九要严格教师管理,充足调换老师的工作踊跃性。
严
格检查落实工作纪律和各项制度,从坐班看投入,从教课设计看态度,从
授课看水平,从批阅作业看求实,从教课评估看实力,从考试看成效,
从优异生培育看精美,从教法上看创新。
总之,二轮复习的高效率,
要点点就在老师们的讲堂教课上,居心、专心、有创新、用悉心计,
让教课充满智慧。
4、抓好训练主旋律
二轮复习,训练是主旋律,也是提高复习效率的根本点。
加大训
练量,增强训练功能,也是我们学校备考经验之一。
已经形成了课时
练、专题练、周练、月考、模拟训练的训练模式,各样训练环环相扣,
组成训练网络,且卓有成效。
问题是我们如何做到练精、练实,使训
练成效最大化。
要炼精,就要从学生实质出发,优选习题,保证训练
题质量,一方面选好题、原创题、开放题、创新题、易错题、延长题、“双基”题。
摒弃老题、错题、劣题、重复题、超纲题、偏题、怪题、疑义题。
另一方面要研究历年高考试题,找共性,研究新课改试题,
找趋向,对照同类试题找变化,不一样试题找差异,最新试题找动向。
要练实,就要实练。
有练,有收,有改,有评,实实在在地做好训练过程的每一个环节。
为了保证训练成效,我们采纳了的举措是:
一是
把好选题关,由备课组长负责训练题的采集、把关、剪辑、选印工作,
各任课老师对专题训练详细分工,全体行动,广开渠道,分工合作,
一致使用。
二是抓好落实关,由各层次分包领导分层次落实检查。
三
是利用好空余时间睁开限时练。
如在1-4班,7-8班,11-12班学习
衡水经验睁开三餐饭后自助练习,已收到很好的成效,其余班级本周
也在逐渐睁开。
5、增强教课惯例落实,促进教课质量提高
(1)要落实好集体备课。
每周日晚为集体备课时间,要求全员参加,准时到位,有主持人(备课组长)、中心讲话人,讲话主题及活动过程。
应有头有尾,着重成效。
(2)做好推门课、公然课示范课的组织和督导工作。
(3)抓实教课检查。
①教课设计检查。
教课设计一课一案,一定是手写,打印无效,老教师(45
岁以上含45岁)可写简案,可是时间、目标、重难点、过程和反省
一定有,不然为不合格。
青年教师(45岁以下)一定写祥案,课件
内容不用写在教课设计上。
间周检查一次教课设计,在合格教课设计中评出百分之
二十的并实时宣布结果。
②作业检查。
作业量:
大学科一般控制在30分钟内,小学科20分钟
内。
理科作业部署次数许多于课时的80%,文科许多于课时的70%。
有部署,一定有批阅。
③讲堂教课检查。
两个门路:
一是学生反应,经过检查表反应每个教
师的教课成效,经过考勤反应老师上课到位状况(每日学生对每位教
师都有考勤记录,每周报到级部归档作为未来的查核依照),第二个
门路就是级部检查。
④指导要准时到位,要求全程固守在教室进行巡回指导。
进入4月份
后,要求各学科上午八点到夜晚十点,起码有一位教师在教研组值班,
随时解决本学科的问题及随时解答学生问题。
6、增强交流、协调,打好高考整体战
(1)坚持备课组长例会制度。
起码兼周一次,总结复习过程中的问题,实时改良教课。
(2)开好两个协调会。
一是班级教师协调会,二是师生交流对话会。
(3)组织教师踊跃参加市教研室举行的二轮复习商讨会。
(4)组织备课组长参加拥有威望性的高考复习备考报告会。
(5)组织好高三复习学法指导讲座。
由各组备课组长牵头,依据学科进度,每学科在全市二模考试前,做一次高三复习学法指导讲座,以提高复习备考效率。
7、扎实睁开培优补差工作
(1)班级培优:
对各班一本线下5名学生推行班级培优。
找出学生弱势学科,分包就任课教师,每周为一个培优补差周期,每周周考结束,对这部分学生成绩进行追踪,对提高显然的学科教师及学生级部进行夸奖,进步迟缓的学科级部领导进行讲话,查找原由,共商对策。
(2)学校层面的培优:
以2018秋期期末考试成绩为主要依照,理科选用总分年级第341名至540名为培优对象。
对这200名学生,按各学科成绩分别从高到低进行排名,每50人为一组,每个学科分为4
组,对后两组进行要点培优,分别命名为**学科培优1班、**学科培
优2班。
关于重复培优许多的学科,鼓舞其选择自己最需培优的两个学科进行优先培优,以保证其培优的质量和成效。
关于选择培优学科较少的学科,能够把两个培优班归并为一个培优班级进行培优(如语文、生物等)。
文科培优对象定为期末考试总分前60名学生,按数学、英语单科成绩分别从高到低进行排名,每30人为一组,分别命名为语文(英语)培优1班、2班。
以上各培优班均由学校一致安排时间、地址。
该项培优到当前已经进行了5周,学生反应较好,成效初显。
8、重视尖子生的培育,为冲击清、北等名校创建条件。
高二结束,我校利用暑期就选了20名优异学生参加“走进北大”
夏令营活动,开辟了学生视线,提高了学生综合素质,为冲击北大清华做准备。
为进一步提高我校清北、十大名校升学人数的打破,我校本着引进来走出去,踊跃汲取全国名校的先进经验,取其精髓、去
其糟粕,达到逐渐壮大我校特优生的队伍的基本目标。
校领导和2019届年级部踊跃与全国名校***进行交流交流,需安排出我校优异学生代表去*****深入学习。
(三)学生管理方面
学生管理以赵中宇主任负总责,抓纪律的年级副部长辅助,增强高三后期的学生管理
1、重视励志教育。
组织每班每日集体起誓起码一次。
定于2月*日组织了高考倒计时100天誓师大会。
每次考试组织各班召开主题班会,总结励志并重,讲励志教育贯串到整个高考备考全过程。
2、坚持课间跑操。
高三学生的学习特别紧张,经过每日上下午两次的
大课间的户外活动,有益于学生们放松心情,增强班级凝集力,也有助于提高学习效率和身体素质,创建紧张又不失开朗的迎考氛围。
3、抓好班级管理
(1)坚持纪律检查全程化,实行全时段、全过程、全方向检查管理。
特别应增强周六、周日和自习课及三餐饭后的管理。
每日管理从早自习到晚自习每一个时段都有级部领导和班主任老师值班,检查要细、要深入到班,全程为学生服好务。
(2)增强对班主任的管理。
班主任本学期推行每日7签到制度,并与班主任的津贴挂钩。
4、增强思想教育,为学习供给和睦温馨的氛围
(1)增强三种意识——责随意识、目标意识和竞争意识
级部要指导学生依据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段
性目标、年度奋斗目标以及计划和举措。
指引学生在学习上睁开相助合作的良性竞争,增强考前知识和心理指导工作,不停扩大优异学生队伍,并确实关怀希望生、潜能生,临界生,指导他们不停战胜思想上和学习上的困难,进而促进他们走向成功。
(2)着重学生心理劝导
高三学生心理压力大,简单产生疲惫、忧虑、烦燥、自卑、过分
喜悦或过分紧张等心理状况,级部领导要与班主任、任课教师一同努
力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要增强个体指导,关注弱
势集体,掌握学生心理动向,适合组织课外活动或心理指导讲座,及
时调整学生学习、生活的心态和喜悦点,保持适量紧张,最大限度地提高教育教课成效。
4、充足发挥班主任班级管理的主导作用,睁开好班级管理工作
(1)坚持班主任例会制度,争取一周一次班主任会,增强班主任责任感。
做好考勤,保证班主任工作落到实处。
依据级部班级量化和班主任考勤的综合状况,评出级部先进班主任。
不按期开好班主任经验交流会。
(2)对班主任工作的要点要求
①班主任一定抓实惯例
本学期是我们高三的冲刺阶段,攻坚期间,班主任应抓实惯例,包含自习课、三餐饭后午睡和晚休等纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。
班主任要坚持两手抓,一手抓惯例管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充足发挥班、团干部的典范作用,创建和睦、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。
班主
任要弘扬“言传身教,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。
②班主任一定重视协调三种关系
在级部的一致协调下,班主任要办理好以下三种关系:
第一,任课教师之间的关系。
各科只有集体协作平衡发展,才有益于总分的提高。
任课教师要战胜本位主义偏向,确定全班、整年级一盘棋意识、顾全全局,协调发展、全面提高。
第二,师生之间的关系。
班主任着重过程管理,宽泛听取教师、学生的建议,采集信息,以便实时认识
状况,实时反应,实时挽救。
第三,学校与家长的关系。
班主任要增强与家长的交流,使家长认识学校内外状况,配合学校实时,正确、动向地实行有效教育,特别是希望生、潜能生、临界生、学困生、异样生,他们更需要同学的帮助,老师的关怀,家长的理解和支持。
总之,在二轮、三轮复习备考取,级部将一直坚持以教课工作为中心,把提高教课质量作为年级工作的要点,对教课质量全面实行目标管理,把目标完成作为查核教课质量的重要标准,作为教课质量管理的重要内容。
我们的眼睛要盯在质量上,功夫要下在管理上。
我们高三年级部将持续以饱满的精神,浑身心地投入到复习备考的教育管理工作中,为学校多作贡献,争取在2019年高考取获得优异成绩。
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