部编版六年级下册语文阅读理解练习及答案.docx
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部编版六年级下册语文阅读理解练习及答案
部编版六年级下册语文阅读理解练习及答案
一、阅读下文,回答问题。
一群志愿者有一个创意,他们要收集410张笑脸,作为410年上海世博会的一部分。
芸芸众生,要寻找出410张笑脸,按情理来说,并不难。
大街上,随时随地都能发现一张张笑脸。
可是,让这些志愿者困惑的是,要找出一种真正清澈、明媚的笑脸却很难。
他们发现,有两种笑脸最好找。
一种是婴儿的。
婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚;还有一种是耄耋(maodie 七八十岁的年纪)老人的笑脸。
这种笑脸有一种去尽凡尘,(甲)的清澈和明媚。
再往下找去,就十分困难了。
志愿者感到很无奈。
一张笑脸,为什么这么难找?
对于历练时事的人来说,可以说是看到过(乙)的笑脸。
有纯洁的、天真的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的,也有狡黠的、阴险的、睥睨的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等。
笑脸,是一种自我内心情感的绽放,它是一种最美的语言。
可是,现在人们似乎很少会笑了,大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了。
笑,其实是一种极其简单的脸部表情运作,无需什么(丙)的操作程序来调控。
一张笑脸,好似一缕徐徐吹来的春风,给人带来一种温暖和甜蜜。
笑脸,是一张自然、和谐的感情流露。
生活离不开笑脸,如果没有了一张可爱的笑脸,那是多么可怕的是。
笑的缺失,就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素,给人一种阴郁和沉闷的氛围。
当您早上遇到一张笑脸时,一都会有个好心情。
给人一个笑脸,自己不仅也得到了一个笑脸,而且也得到了一个好心情。
常常拥有一张(丁)的笑脸,是一种历达、一种豁达、一种成熟,这是一种最美的人类语言。
1.请给本文加一个合适的题目:
________。
2.选词填空,在选择其中一个词语造句。
①文中括号里应依次填入的词语是________
①深奥莫测 ②发自肺腑 ③千姿百态 ④洗尽铅华
A.甲①乙②丙③丁④ B.甲③乙②丙①丁④
C.甲④乙③丙①丁② D.甲②乙①丙③丁④
②造句:
________________________。
3.按要求从文中找词语填写在下面的横线上。
近义词:
险恶________ 开朗________
反义词:
简单________ 复杂________
4.填空与仿写。
①文中画线句子运用了________的修辞手法,是把________比作________。
②我也能仿写:
________________________。
5.志愿者们认为哪两种笑脸最好找?
为什么?
______________________________________________
6.读下面的句子,根据你的体会写一段与这句话意思有关的话。
(不少于1字)
给人一个笑脸,自己不仅也得到了一个笑脸,而且也得到了一个好心情。
________________________________
二、请认真阅读下列选文,完成问题。
当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。
一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。
事后,墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:
“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后,问他:
“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?
”耕柱子回答:
“我当然要鞭打马。
”墨子又问:
“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?
”耕柱子回答:
“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。
”于是,墨子告诉他说:
“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!
”
其实,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。
试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?
正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。
因此,面对各种责备,应该接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的
现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
1.根据文意,第2段划横线处应填写的最恰当词语是()
A.认真B.坦然C.乐意
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是什么?
_______________________
3.第2段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?
请说明理由。
___________________________
4.从这篇短文中你明白了什么?
_______________________
三、课外阅读。
村庄唢呐咏叹调
在村里,奎三叔是很有威望的人,这种威望,很大程度上缘于他是村里最好的唢呐手——是“最好”,而不是“之一”,有多好?
有人夸张地说,他的唢呐能使花溅泪、鸟惊心。
鸟有没有惊心,我不知道,但我知道能让我惊心。
奎三叔吹唢呐是祖传的,到他这一代是第七代。
村里谁家有了红白事,就将奎三叔请去,他吹唢呐不收钱,主家只是管一顿酒,完事后奉上一条烟就行。
在红事上,奎三叔的一把唢呐吹得风生水起。
婚娶的人家热热闹间,大红的对联贴起来,人们进进出出,忙并喜悦着,村庄不大,都沾亲带故的,一家的喜事,是大家的喜事,都来帮忙,分工明确,迎客的、炒菜的、端菜的、搬桌椅的、打杂的……各担其青,井然有序。
奎三叔别的不忙,只吹他的唢呐。
很多孩子围着他,嬉闹着。
他用唢呐模仿各种鸟叫,惟妙惟肖,像是一只只鸟藏在了他的唢呐里。
新娘子接来后,他的唢呐吹得更响了。
《百鸟朝凤》《抬花轿》……一曲接一曲。
这唢呐声,像一尾快乐的鱼,游动在村里的大街小巷、村里村外的田野上空,山听了含情,水听了含笑,路上奔跑的狗听了,会停下来朝空中多汪汪几声,喜鹊听了,喳喳得更欢。
老人们听了,脸上的皱纹都舒展开了。
山村从此多了一个媳妇,她在这里扎下根来,与与村里的一个小伙子一起,栽下一柱新的炊烟,将山村本来就悠长的日子,抻得更长。
在白事上,奎三叔的唢呐低沉,声声带泪。
办丧事的人家,院外墙上贴着白纸,上面三个字“当大事”,是的,这是逝者最后的一件大事了。
逝者家人着素服,鸣鸣咽咽,哭得无比伤心。
村里人都来为逝者送行。
从此,村庄再无此人,世间再无此人。
他或她,将归于一生劳作的泥土,如田野上的一棵草,寂寂然活过,又寂寂然逝去,来和去都无声无息。
奎三叔的唢呐呜咽,怆然,让悲者更悲,让病者更痛,即使是一个路人听了,也会心生酸涩。
这是给逝者的最好的安魂曲。
在奎三叔的唢呐声里,来的来着,去的去着。
在村庄生态的天平上,红事和白事,是两颗质量差不多的砝码。
如今,我早已离开了村庄,在城市里定居下来。
奎三叔也老了,把唢呐传给了他的儿子,他的儿子青出于蓝而胜于蓝,将唢呐吹得行云流水。
唢呐声声,那是吹给村庄的咏叹调。
在这咏叹调里,村庄矗立成岁月原野上的一棵老树,一些树叶新生着,而同时一些树叶掉落着。
村庄,就这样永远苍老且年轻着。
1.联系上下文,解释下列词语意思。
惟妙惟肖:
__________________
行云流水:
____________________
2.奎三叔的唢呐声音变化多样,红事时,喷呐声__________;白事时,喷呐声____________。
3.文章题目为“村庄唢呐咏叹调”中“咏”的是___________,“叹”的是____________。
4.下列对文章内容理解不正确的一项是()
A.奎三叔在村里的威望很高,这全因为他是村里最好的唢呐手。
B.奎三叔喜爱吹喷呐,红白事时人们请他去,不收钱,表现了奎三叔善良淳朴的品质。
C.“从此,村庄再无此人,世间再无此人。
”一种悲凉的情感透过字里行间展现在了读者面前。
D.在村子的红白事里,村民们共欢喜共悲伤,淳朴的民风让人感受到了温暖。
四、阅读短文,完成后面的作业。
飘香的生命
突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味,可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!
于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黃的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就如此啊!
1.“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序_________,再查音节_________。
用部首查字法先查_________部,再查_________画。
“醒”在字典里的解释有:
①睡眠状态结束或还没入睡。
②酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。
③觉悟。
④使看得清楚。
“提醒”的“醒”应选第_________种解释。
“幡然醒悟”的“醒”应选第_________种解释。
2.把下面的陈述句改为反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。
___________________________
3.照样子把成语补充完整。
例:
口是心非
顾(______)失(______)扬(______)避(______)
若(______)若(______)严(______)酷(______)
4.第三自然段画线句子在文中起什么作用?
________________________
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
_________________________
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?
_________________________
五、阅读理解。
橡树之谜
①一个严寒的冬季,我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人,到原始森林去探险观光。
为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊,我们在惊恐中拼命地奔跑,等我喘着粗气停下来的时候,发觉自己掉了队,已是孤身一人。
我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,只能在森林中兜转。
②两天后,我拖着沉重的双腿走出了林海,走进了一片低矮的橡树林。
我只觉得眼前突然一亮:
我终于见到了完整的太阳!
见到了完整的太阳,见到了橡树,我的心中就燃起了生命的希望。
我知道,橡树的果实——橡子,是可以食用的。
小时候,我曾吃过橡子面制作的食品,不仅耐饥饿,口感也不错。
我急不可耐地寻找橡子,可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了,只留下空空的壳。
我趴在地上,扒开积雪,挖地三尺,还是一无所获。
③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。
凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。
④对生命的渴望使我做出最后的努力。
我使尽最后的力气,用匕首剥枯死的橡树树皮,想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。
就在这时,奇迹发生了:
被刮去树皮的树干上有许多小洞,每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子!
⑤这真是大自然的恩赐啊!
幸运之神又一次眷顾了我。
我噙着泪,疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。
那树干,缀着一个个小洞,每个小洞,不大不小,不深不浅,刚好镶进一粒橡子,简直就是一件完美的艺术品!
⑥篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。
我用烤熟的橡子驱散了绝望,恢复了体力,靠北斗星认准了方向,最后回到了驻地。
⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶,我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。
⑧前不久,遇到一位研究寒带原始森林的专家,他说:
“拯救了你生命的()什么神灵,()森林中常见的啄木鸟。
啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样.每年秋天都要为自己贮存食物过冬。
为了不使贮存的食物被其他动物盗走,它想方设法巧妙地在树上啄洞,把食物贮存在其中。
”我惊呆了,好半天默然无语——当年拯救我生命的,竟然是啄木鸟!
专家还告诉我;“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树,它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。
”
⑨啊,我的橡树,我的啄木鸟,你们现在还好吗?
1.请为下面加点的字注音。
躯壳(______)贮存(______)绚丽(______)
2.解释加点词语在句子中的意思。
1.我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,只能在森林中兜转。
___________________
2.凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
_________________________
3.请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。
4.文章第⑦段中写道:
“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜",请结合上下文回答“难解的谜”指什么?
“谜底”又是什么呢?
难解的谜:
_____________________
谜底:
___________________
5.同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶,请概括叙述“我”的经历。
_________________________
6.对于这篇文章的理解,下列说法不恰当的是()
A.本文记叙了作者野外探险的经历,意在表现“我”顽强的生命力。
B.“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。
C.“篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。
”这句话既是对环境的描写,也写出了此时“我”愉悦的心情。
D.文章最后一段用亲切的语气,表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。
六、阅读理解。
《从百草园到三味书屋》节选
A①不必说碧绿的莱畦(qíxí),光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
②单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊(jíjǐ)梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
⑥我于是常常拔它起来,牵连不听地拔起来,也曾因此弄坏泥墙,却从来没有见过一块根像人样。
⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒(zăncuán)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远……
B冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久己无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵看,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,使罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
1.用“√”给加点字选择正确读音。
2.A段文字中遗漏一句“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙”应放在①——⑦何处?
_____(填序号)
3.A段文字除描写景物外,还写了四件趣事,请用小标题的形式概括两件你最感兴趣的。
_____________________________
4.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
1.肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
____________________________
2.轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
________________
5.冬天百草园的乐趣是什么?
_________________________
6.童年生活是趣味盎然的,请模仿下面例句,根据自己的感受续写两句。
童年是追蝴蝶的嬉戏,童年是捅蜂窝的狼狈……
______________________
七、请认真阅读下列选文,完成问题。
(一)蒙娜丽莎之约(节选)
蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角,好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
(二)月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.选文
(一)主要从面部的________、________和________描写了蒙娜丽莎的微笑。
2.盲姑娘真的看到波涛汹涌的大海了吗?
说说你的理由。
_____________________
3.选文
(一)中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。
你从中体会到了什么?
_____________________
4.阅读两篇选文,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。
(______)
2.这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。
(______)
3.选文
(一)把所见和想象结合,让读者感受到了作品的魅力;选文
(二)通过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。
(______)
八、阅读短文,完成练习。
只有一个地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
再说,又有多少人能够去居住呢?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
1.读完课文后,如果想要画出地球的样子,需要仔细阅读第________自然段。
用_________(颜色)画出地球的美丽可爱。
2.阅读作者如何说明“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个观点,应该这样阅读:
首先找到______仔细读;其次梳理出这部分内容主要是从____________、____________这两个方面说明观点的。
3.如果为“要精心地保护地球,保护地球的生态环境”这个主题,从这篇课文中搜集部分材料写一份倡议书,课文中_________这部分内容浏览一下即可。
九、阅读短文,完成后面的问题。
看戏
①晚上,暑气并没有收敛,没有风。
公园里那些屹立着的古树是静静的,露天的剧场也是静静的。
②剧场里并不是没有人,相反地,每个角落里都是人,连走路的石阶上都坐着人,从前面一排向后面一望,简直是一个人海。
③大幕开了,音乐奏起来了,演员们陆续登上了舞台。
这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面,陡然卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的,对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。
唱词像珠子似的从一笑一颦中,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,一粒一粒地()下来,()在地上,()到空中,()进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
⑤观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。
他们的情感与舞台上女主角的情感交融在一起。
随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮,观众的情绪也渐渐进入高潮。
我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。
他们不约而同地从座位上站立起来,像潮水一样,涌到这位艺人的面前。
舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑥我们的这位艺术家是谁呢?
他就是梅兰芳先生。
1.根据语言表达的准确、鲜明、生动的原则,把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号内。
2.第①自然段运用了什么描写方法?
有什么作用?
______________________
3.短文为什么将观众的表现写得具体详尽,将演出剧情写得十分概括?
____________________________
4.根据上下文揣摩一下画横线的句子中“迷蒙的海”和“一座蜃楼”分别喻指什么?
___________________________
5.文章运用了的方法来描写看戏的场面,用“﹏﹏﹏”划出文中描写梅兰芳演唱的句子,在旁边作批注,写写从中体会到什么。
6.文章最后才点明这位艺术家的名字,这样写有什么好处?
__________________________
十、阅读理解。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?
”蜜蜂问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒!
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动!
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”墙顶上小蜗牛说。
是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真
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