七年级生物下册教研工作计划.docx
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七年级生物下册教研工作计划
七年级生物下册教研工作计划
一、指导思想
本学期的八年级生物教学,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,坚持以“办学生满意学校,做学生喜爱老师”为宗旨,开展一切教学工作。
此外,我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系,本着“简单、开放、根本”的原则,重点培养学生自主学习和合作学习的意识,塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设,通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析
我今年所带的八年级两个班,根据上学期教学成绩来看,知识掌握程度较好。
这一级学生学习主动性较高,学习兴趣浓厚,而且基础知识很扎实。
从上学期情况来说,百分之八十的学生都能认真听讲,并积极参与到学习活动中,对老师布置的任务能快速、高质量的完成。
并且,八年级学生还能积极参加课外活动,例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。
对于老师布置的作业能全部按时完成,相比于上学年的表现,他们有了很大的进步。
因此,本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和规范的同时,还应注意加强对学习理念和学习方法的引导,特别是对学习过程和效果的监控,这样不仅能使学生端正态度,正确学习,而且能促进学生养成课前预习、课后复习的好习惯,努力使每个学生都有明显的进步。
三、教材分析
本学期教学内容为《生物学》,八年级第二册,苏克版。
教学内容包括:
第七单元《生命的延续与进化》后两章,第八单元《健康地生活》共二章,第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
第七章的前半部分是上学期研究的内容,重点是生物繁殖和发育,但它是从生理学的角度进行阐述的。
本学期下半部分从生命的本质出发,从微观遗传学的角度讲述生命的延续,因此这部分比较抽象,难以理解。
在本章中,学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的原因、生物进化的过程,并阐明人类的起源。
第八单元健康地生活,重点为人体的三大防线,让学生们更加了解自己的身体,明白人体对疾病是如何抵抗的。
并且懂得传染病知识,掌握传染病预防方法。
让学生们学会更加的珍爱生命。
第二十五章现代生活与人类的健康,注重增强学生们珍爱生命,关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。
学会一定的自救和他救的方法。
第九单元的主要内容是让学生了解我们的居家现状。
有两大问题,即人口、环境污染和保护。
培养学生关心环境的意识。
四、教学目标
1.通过有针对性的课前预习和课堂小组合作学习,提高综合素养。
2、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
3.通过学习,学生可以更好地了解生物体的繁殖和发展,从而更加自觉地保护生物体,促进社会发展。
4、通过学习使学生知道如何健康地生活。
5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、教学措施和方法
1、继续深入学习相关教育理论,转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上,努力改进和创新课堂教学。
2、全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。
3.课前向学生发布学习任务,督促学生有目标地进行课前预习。
4、学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。
2.熟悉教材,认真备课,根据各章教学进度及时安排练习或单元测试,认真批改,重点解决普遍问题,撰写教学反思。
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。
4.激发学生学习兴趣,精心设计导言,使用生动的语言,加强情感教育;精心指导,加强教学。
5、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。
6、关注学习困难学生的问题,培养优秀学生,转化落后学生。
(一).教研组建设方面:
1.深入学习课程改革理论,积极开展课程改革实践。
①.以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,将先进理念的学习与教学实践有机结合,以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提高。
2.强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。
①.备课休息了。
教师需要准备详细的计划,教师的教学计划需要反映课程改革的理念。
对教师备课笔记制定标准格式要求,明确教学目标、重点难点和教学过程。
提倡每次课后记录教学反思,及时修改和完善教学过程。
及时整理、总结、记录教学经验,进一步提高教学水平。
②.上课关。
要认真上好每一节课
③.工作结束。
认真及时地批改作业,对作业中比较集中的问题在备课组进行分析讨论,及时发现问题,及时反馈纠错,有针对性地进行指导。
根据学生特点及时调整教学方法和教学进度。
④.考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
3、增强教研组凝聚力,培养教研组教师团结协作精神。
(二)、常规教学方面:
1、加强教研组建设:
重振教研风,营造教研氛围。
尤其要注重新教材的教研活动。
2.教研组要加强集体备课:
共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点。
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,注重实效,认真落实小组公开课教学。
4.积极开展听评课活动,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
(三)教研组的特殊活动。
1.德育教育的学科渗透。
本学期学校有两方面的主题教育,即体验生命、关爱教育和环保意识。
我们组要结合自身学科特点,在教学教育过程中渗透生命教育的精神。
如:
《人体内物质的'运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务,如何认识血型等内容。
生态环境的保护等。
2.科学研究。
上学期进行了进一步的工作。
要求小组成员以课堂教学为出发点,寻找生物学科的切入点,将学科的人文科学精神融入日常教学,注重积累,撰写与学科相关的教育教学论文。
(四)、其他工作。
1、积极认真参加各区教研活动,认真做好记录,取长补短,提高教学水平。
2.做好期中、期末的命题复习工作。
3、及时做好集团内活动信息的上报工作。
以上为我组在本学期的工作计划,希望通过全组教师的共同努力,不断取得新的进步。
一、学习情境分析与指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会继续学习,打下必要的基础。
二、教科书分析
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。
第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。
三、教学目标
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:
面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2.为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展,必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4.在教学中,应注意直观教具的合理选择和组合,以及现代教学手段的应用。
按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动和实验活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、具体措施
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式,注意及时收集整理相关资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
4.学习和运用现代教学方法和技术,并将其应用于课堂教学,提高课堂效率和教学质量。
积极参与教学研究和教学改革。
上好课,设计教学计划和学习计划,撰写教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6.为研究性学习创造情境。
例如,提供相关的图形信息和数据;或展示生物标本、模型和生活环境;或从学生的生活经历和经验中提出探索性问题;或者切入社会关注的生物学相关热点问题等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、注意调查报告的撰写和沟通。
通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等形式,培养学生完成报告,并组织交流探索的过程和结果。
9、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
这学期我在七年级教生物。
这学期我会把教学做好。
一、指导思想
在认真学习贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,根据全日制义务教育生物课程标准,并在继承我国当前生物教学优势的基础上,力求更多地关注学生现有的生活体验;更加注重学生的主动学习,增加实践环节。
通过学习生物学,使每个学生都能对生物学知识有更深的理解,并对未来的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更大的发展;提高责任心、合作精神和创新意识。
它为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、不断学习奠定了必要的基础。
二、教材分析
本学期,我们将教授义务教育课程的标准实验教材生物学(七年级第二册)。
第4单元生物圈中的人类。
教学内容介绍了人类的生理活动、生长发育依赖于生物圈的资源和环境;人类活动影响并改变了生物圈。
在学习本单元时,我们不仅要了解人体的结构和生理,还要注意人与生物圈的关系。
三、教学目标
在教学中,要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念:
面向全体学生,因材施教,促进每个学生的全面发展;应努力提高学生的生物科学素养。
教学目标、教学内容和教学评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。
教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
在传授知识的同时,要特别注意科学研究方法的培养。
我们应该重视学生综合能力的培养。
我们应该通过组织学生参加各种实践活动来培养学生的学习兴趣。
努力创造条件,开展尽可能多的调查技能培训、实践、探索和数据分析活动。
教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、具体措施
(一)备课
备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容:
1、钻研课程标准,做好教学工作。
(1)学习课程标准,阅读教材,了解教学任务、目标、重点和难点。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学。
(3)制定改进和提高质量的措施,制定教学计划和教学计划。
2、写好教案。
(1)根据课程标准要求,反复阅读和学习教材,明确教学目的、重点和难点,明确每课时的内容。
(2)根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。
(3)充分了解学生的生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容编写具体的教学计划。
(4)教案内容包括:
课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、教学反思等。
(二)阶级
上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。
应做到:
1.教学目标明确,每节课都要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
3、区分主次,突出重点,分散难点,抓住重点,细致入微,速度适中。
4、要重视对学生进行思想教育,突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。
5、结合教材内容有计划地开展青少年教育。
6、教学方法得当,对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
(1)学生学习的主动性,激发和引导学生积极思考。
(2)重视对学生生物学基本技能和能力的培养。
将实验、观察标本等放在十分重要的地位,以提高学生的四个能力(观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。
(3)教学生独特的生物学学习规律和方法(理论与实践相结合、看图、记忆等)。
教会学生思考问题和解决问题的方法,提高学生的自学能力。
(4)在学的过程中,可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行,以提高教学效果。
一、教研组建设
1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七年级新教材为“起点”,加强理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.加强教学过程管理,转变学生学习方式,提高课堂效率,规范教学日常管理,抓好“四关”。
①.备课关。
要求教师备详案,要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。
提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录,进一步提高自己的教学水平。
②.下课了。
我们应该认真对待每一节课
③.作业关。
作业要认真及时批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论,做到及时发现问题,及时反馈纠错,进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.通过考试。
确保为学生提供公平公正的评价环境。
3.加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
二、常规教学
1.加强教研组建设:
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组加强集体备课:
共同分析教材,研究教学方法,探索难点问题。
备课组长牵头每周进行一次集体备课,定期确定内容,瞄准下一阶段教学,抓住重点,突破难点
3.教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展课堂听评活动,倡导“课堂听评”的风气,大力倡导小组、校内听课。
三、教研组专题活动
1.德育的学科渗透。
本学期,学校有两个主题教育,即体验生活、关爱教育和环境意识。
我们集团应结合自身学科特点,在教学和教育过程中渗透生命教育精神。
例如,在“人体物质运输”中,血液类型和献血是每个健康成年公民的义务。
如何了解血型等。
生态环境保护等。
2.科研。
继上学期进一步开展工作。
要求组内成员以课堂教学为抓手,寻找生物学科课题的切入口,将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中,并要求注意积累,撰写与课题有关的教育教学论文。
四、其他工作
1.积极认真的参加每一次的区教研活动,认真做好记录,取长补短,提高自己的教学水平。
2.做好中期末命题评审工作。
3.做好组内活动消息及时上报工作。
以上是我们小组本学期的工作计划。
我们希望通过全体教师的共同努力,取得新的进步。
一、指导思想
在本学期七年级生物教学中,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,以“以学生满意办学,以学生爱教师”为宗旨,开展各项教学工作。
此外,我将初步构建“多彩教育”的课程体系,注重培养学生自主学习和合作学习的意识,按照“简单、开放、基础”的原则构建新的学习模式。
同时,我还将注重师德建设,通过政治学习、榜样示范、阅读报刊等形式,努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析
从上学期的教学结果来看,我今年选的七年级两个班的知识比较好。
这一层次的学生学习积极性高,学习兴趣强,基础知识扎实。
从上学期的情况来看,80%的学生能够认真听讲,积极参与学习活动,快速、高质量地完成老师布置的任务。
此外,七年级学生可以积极参加课外活动,如种植蔬菜、花卉和制作生物模型。
与上学年相比,他们取得了很大的进步。
因此,本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,还要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让学生端正态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后复习的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步。
三、教学目标
1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习,提高综合素养。
2、全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。
3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
4.让学生知道如何通过学习过健康的生活。
5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、教学措施和方法
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2.全面开展丰富多彩的教育,成立生物兴趣小组,继续上学期的种植活动,制作学习工具和模型。
3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。
4.学生分为不同层次的小组,每个小组分工明确,根据小组作业完成本学期的学习任务。
2、熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。
3.学习和运用现代教学方法和技术,并将其应用于课堂教学,提高课堂效率和教学质量,积极参与教学研究和教学改革。
4、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。
5、尽可能多地安排课外实践活动,既提高学生的学习兴趣,又实施素质教育,培养学生的综合素质。
6、多关注学困生的问题,培养优生,转化后进生。
一、教学目标
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具备生物操作的基本技能,具有一定的科学探索和实践能力,形成科学思维习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学的基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求和特点,构建了突出人与生物圈的知识体系,设计了多系列、多样、可行的探究活动,提高了学生的实践能力,培养了学生合作探究的科研精神。
删除了一些死记硬背的内容,主要运用了灵活运用的知识点。
在这个时代,我们增加了与科学、技术和社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,极大地拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。
所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学措施和方法
针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。
实施教学时,灵活、应变,既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学计划及课时安排(共30学时)
第一章周围的生物3课时
第二章探索人生3学时
第三章细胞是生命活动的基本单位2课时
第四章生物组成4学时
第五章绿色植物的一生10课时
第六章绿色植物的光合作用和呼吸7学时。
初中生物学实验简单,有趣,是培养学生学习生物学的重要手段,同时,实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆。
生物科学实验是一种旨在了解生命运动本质和规律的实践活动。
在每个实验过程中,从实验思想的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。
因此,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题和解决实验问题中锻炼思维能力。
现本学期生物实验教学工作计划如下:
一、指导思想
通过实验教学,培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。
让学生通过现象观察事物的本质,从而理解和揭示自然科学规律,培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识,有效实施素质教育。
二、教学要求
1.演示实验必须完全按照大纲要求进行。
教师应在课堂上以演示的方式为所有学生进行实验。
通过观察实验现象,学生可以获得感性认识和验证,从而加深对理论知识的理解。
如果可能的话,可以改为小组实验,以增强学生的个人体验。
2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面,为了调动学生的积极性,赢得广大学生的欢迎,找到与教学内容相关、学生感兴趣的实验内容,并提前列出实验档案,供学生参考和选择。
每次开放实验室前,认真准备好实验材料,做好实验前的准备工作,便于教学。
通过开放式实验活动,提高了学生的实践能力和实验操作能力,激发了学生学习生物学的兴趣,培养了学生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教学方法
实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际情况和设备条件,采用探究式教学法。
让学生动脑筋,多思考,锻炼自己,找到一些新的方法和步骤;在教授理论知识时,让学生通过实验方法总结这些知识,重点培养学生的科学素质,培养学生的科学研究思想和方法;加强能力培养和知识传授,有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作
1.制定本学期的实验教学计划,写下实验目录,写下实验的日期、班级、章节和名称,并在教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。
五、教学措施
1、认真钻研教材,精心备课,精讲多练。
引导学生事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤。
2.掌握课堂时间,完成本学期生物实验教学任务。
3、能做的实验一定做,不能做的也要通过图片展示,语言描述认真讲解尽量达到实验效果。
4.引导学生认真做实验,认真填写报告书,并进行批改。
关注学生的礼貌记忆。
六、实验教学进度安排
实验时间实验名称实验对象实验性质材料及器具
1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板
2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响
3.练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布
4.植物细胞观察第2节植物细胞分组观察洋葱鳞片和叶子、显微镜、玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、稀释碘溶液和清水
5.观察人的口腔上皮细胞第三节观察动物细胞分组生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜.
6.观察高等动物的几种组织。
第二节。
动物身体的结构层次。
高等动物基本组织的永久切片显微镜
7.观察植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的横切片等,显微镜.
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