人教版八年级下学期期中考试语文试题I卷测试.docx
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人教版八年级下学期期中考试语文试题I卷测试
人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各组词中,字形和加点字的注音都正确的一项是()
A.嘹亮(liáo) 黄晕(yūn) 棱镜(líng) 建壮(zhuàng)
B.吝啬(lìn) 郎润(rùn) 着落(zháo) 慈善(cí)
C.宛转(wǎn) 碣石(jié) 干涩(sè) 粗犷(guǎng)
D.淅沥(xīlì) 应和(yīng) 萧瑟(shè) 娇媚(mèi)
2.下列各句中没有语病的一项是()
A.近日,我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”,完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B.19岁生日那天,我接到了高校录取通知书,这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
C.关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事,电影导演陆川发表自己的看法:
“他的动机我不好猜测,但不管动机如何,都是一种不聪明的做法。
”
D.我们要正确处理发展工业与保护环境的关系,选取新的工业项目,利用新科技提高“环保”手段,改善人居环境。
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()
A.如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。
B.为打通这条路,他将老树的树干砍伐后,刨根问底地挖掘起来。
C.农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
D.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
4.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.奇崛(jué)丰腴(yú)犀利(xī)似的(shì)
B.隽逸(juàn)轻飔(sī)引吭(hàng)猥鄙(wěi)
C.岑寂(cén)跳踉(láng)分娩(miǎn)德馨(xīng)
D.辟易(pì)翌日(yì)剽悍(biāo)憩息(qì)
二、现代文阅读
阅读下面语段,完成各题。
①凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。
前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普通话。
他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。
我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。
他说:
“不必客气。
这样反而费事,还是直接改上。
不限于语言,有什么不妥都改。
千万不要慎重,怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
”我遵嘱,不客气,这样做了。
可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。
我当然表示同意,并且说:
“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。
”他说:
“好,就这样。
”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。
②文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。
例如一些可以算作末节的事:
有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。
告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
③以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。
我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不只一次地说:
“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。
”他这个意见,不同的人会有不同的反应。
譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必致付之一笑。
而叶圣陶先生主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
④在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。
简洁应该是写话之内的一项要求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。
他是带着一些感慨说的:
“你写成文章,给人家看,人家给你删一两个字,意思没变,就证明你不行。
”关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。
叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就决不该繁。
可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。
举最微末的两个字为例。
一个是“了”,势力越来越大,占据的地盘越来越广,如"我见到老师",“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排",成为既累赘又别扭。
另一个是“太”,如“吸烟不好",“那个人我不认识",也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识",成为不只累赘,而且违理。
像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
5.叶圣陶先生“待人厚”,文段中有哪些表现?
________
6.第③段中划线句在文章中起什么作用?
________
7.叶圣陶先生的语文主张是什么?
他在这方面是怎样严格要求自己的?
________
8.叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢?
________
9.下面这段文字的语言不够简洁,请你修改一下。
还有一种立体的书,也很吸引人。
很多人围上去看。
它的插图都是立体的。
当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,'栩栩如生。
________
10.根据《海燕》回答下列问题
(1)《海燕》的作者是 (国家)作家。
作品有
、 及长篇小说
(2)象征手法的应用时本文的写作特色,试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”等的象征意义
海燕象征暴风雨象征
大海象征海鸥象征
(3)谈谈你对文章结尾“让暴风雨来的更猛烈些吧”一句的含义的理解。
三、课内阅读
课内文言文阅读
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材;鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
11.请解释下列句中划线词语的意思。
①一食或尽粟一石(________) ②执策而临之(________)
12.请用现代汉语翻译句子。
衹辱于奴隶人之乐,骈死于槽枥之间。
13.请根据文章内容完成下列各题。
①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。
②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸?
③有一位哲人说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此,我们可以联想到《马说》中的哪一句话?
四、情景默写
14.填补下列句子的空缺处。
(1)____________________,自缘身在最高层。
(2)从今若许闲乘月,____________________。
(3)______________,一览众山小。
(4)____________________,隔江犹唱后庭花。
(5)在《陋室铭》一文中,刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴,阅金经”之后,又以“________________,________________”两句抒发了自己悠然自得的心情。
(6)葱茏苍翠的树木给人无限生机,随风飘落的花瓣让人感动不已,龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中触景生情,用“____________________,______________________”表达了自己甘于奉献的精神。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,完成小题。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
15.请任选一个角度赏析诗歌的颈联。
16.“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神?
六、语言表达
17.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是()
这里的瀑布变幻多姿。
有时像一阵风,______;有时如漫天大雨,______;有时又如三两个隐者,______……
①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A.③①②
B.①③②
C.②①③
D.①②③
七、综合性学习
18.在“读在萍乡·魅力教育”这一教育梦想下,近期你班开展的海量阅读活动为——“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会,请完成下面两项任务。
(1)请你结合《朝花夕拾》内容,为本次读书交流会设计一段简短开场白。
(不超过60字)
____________________________________
(2)语文老师以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图,分享他的阅读体验,请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。
①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________
③__________________________________________________________________________
19.综合性学习。
中国文化博大精深,为了让传统文化更广泛地走进学生生活。
某中学将开展以“传统文化,你找共享”为主要的学习活动,请你也来参与。
(1)草衰篆行.异彩纷呈.绽放出中国文化独特的艺术魅力和的味·下面是一个汉字的演
变过程.请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内.(I分)
(1)草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。
(2)请根据对联特点将下面的诗句组成两幅对联。
松间鸣好鸟;鸟鸣山更幽;泉和万籁声;风定花犹落;窗外见南山
①上联:
松间鸣好鸟,下联:
_____;
②上联:
_________,下联:
鸟鸣山更幽。
(3)妈妈因某事严厉批评小明,小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。
对于小明的表现,作为他的同学,你想对他说些什么?
八、作文
20.阅读下面的文字。
按要求作文。
生命是一场奇妙的旅行。
也像一场没有彩排的演出。
一天又一天。
我们感知世界的美好。
享受成长的快乐。
也体验深深浅浅的忧伤。
回首过往。
是否有某个时刻让你念念不忘?
反思从前。
是否有某些情景总萦绕心间?
请以“那天。
如果 ”为题。
写一篇不少于600字的作文。
(提示与要求)
(1)请自主选择词语。
把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
(4)抄袭是不良行为。
请不要照搬别人的文章。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、课内阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
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