幼儿园大班美术活动《美丽的染纸》三篇.docx
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幼儿园大班美术活动《美丽的染纸》三篇
教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动《美丽的染纸》(三篇)
目录:
幼儿园大班美术活动《美丽的染纸》一
幼儿园大班美术活动《美丽的雨伞》二
幼儿园大班美术活动《腊梅花》说课稿三
幼儿园大班美术活动《美丽的染纸》一
设计意图:
我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的印花、染色文化,留下了丰富多彩的印染工艺品,深受人们的喜爱,并流传到世界各地。
虽说,在世界许多民族发展的历史进程中都存在过,并都各自独立的、自发的产生和发展,然而中国的印染工艺历经千年、生生不息,以其浓郁的民族特色和精湛的技艺,独树一帜。
为了使幼儿了解我们的民族,了解民间艺术,激发幼儿的民族自豪感,发展幼儿对美的感悟力、鉴赏力和创造力,同时也为了提高幼儿的综合素质。
“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工,并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。
活动目标:
1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术,激发幼儿的民族自豪感。
2.欣赏运用不同的染纸方法、染色技法形成的作品,感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
3.能大胆创作,萌发热爱民间艺术的情感。
活动准备:
1.人手一份操作材料:
染纸材料与工具(纸张:
生宣纸、颜料、毛笔)抹布、颜料、盒子、水、一次性杯子、夹子。
2.扎染的布匹、多媒体、各种染纸作品扎染作品、乐曲《春花月夜》。
教学重点:
不同的折叠方法和染制方法。
教学难点:
多色染制与空白处理。
活动过程:
一、导入(幼儿随意在老师身旁就地坐下)
师:
小朋友们,你们看,老师今天带了一件什么样的花布?
(拿起来让小朋友观看布匹上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的,就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
师:
扎染的运用很广泛,除了刚才这些,还有很多东西都是运用扎染,像背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
(打开多媒体播放扎染图片)
师:
扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好看,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了扎染。
二、今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。
师:
(打开多媒体,播放染纸图片),这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但制作起来非常简单,只要大家掌握好它的特点,就很容易染出来。
老师出示几十幅风格各异,色彩绚丽的染纸作品,给幼儿以强烈的艺术感染和美的享受,极大地调动了儿童的学习兴趣。
1.教师示范
教师:
先拿出一张事先折好的米字格纸,打开来,让学生观察是什么形状,再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折),出示折纸方法示意图。
师:
为了染出的图形均匀,用一只夹子夹紧,再用手挤,捏挤的作用是节省颜料,并能染得透。
老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中,这叫浸染法。
用毛笔点上去,叫做点染法。
在染过色的地方蘸上水,并立即用抹布吸去多余的颜色,叫冲染法。
还有一种和它相反的方法,即在淡色的地方再染上颜色,叫浓破淡法。
每张纸注意留出部分细小的地方不染色,形成空白,画面就更好看。
(在演示中,突出折叠方法和几种染制方法这一重点,在后面的练习中将突破"留白"这一难点)
幼儿园大班美术活动《美丽的雨伞》二
活动目标:
1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。
2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3.对实验活动感兴趣,愿意和他人分享自己的发现。
活动准备:
1.材料的准备:
杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识经验准备:
知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
活动过程:
情境导入,激发兴趣。
教师:
有一天。
三只小猪正在外面玩,突然下起了大雨,三只小猪淋得全身湿湿的,他们生气极了,你看看我,我看看你。
“要是我有一把雨伞那就更好了。
”
了解三种不同材质的布
1.出示纱布
教师:
于是三只小猪忙开了,猪老大在药箱里找到了一块布,你知道这是什么布吗?
是什么样的?
摸上去有什么感觉?
你在哪见过这样的布?
幼儿:
纱布
幼儿:
有空隙
幼儿:
有洞的,抹上去毛毛的。
幼儿:
医院里有这样的布。
小结:
猪老大找到了一块纱布,它由许多细细的纱线组成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。
2.出示棉布
教师:
猪老大在衣柜里发现了一块布,你知道这是什么布吗?
是什么样子的?
摸上去有什么样的感觉?
你在哪里见过这样的布?
幼儿:
白色的,摸上去软软的
幼儿:
家里的床单就是这样的布
幼儿:
衣服也是用这样的布做的
小结:
原来猪老二找到了一块棉布,它是由棉线做成的,棉布摸上去软软的。
我们的衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布
教师:
猪老三在桌子上找到了一块布,它是什么样子的?
摸上去有什么感觉?
你在哪里见过这样的布?
幼儿:
有颜色的布
幼儿:
厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服
幼儿:
家里桌子上也有这样的
幼儿:
我在商场里见过
小结:
猪老三找到了一块滑滑的布。
(三).探索各种布的防水性
1.出示大记录表,猜想水碰到布的现象。
教师:
你们瞧,三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表),我们来猜一猜,哪一顶伞最好用呢?
为什么?
幼儿:
猪老二做的伞最好用,因为布上没有洞
幼儿:
猪老三的伞最好用,因为那布摸上去滑滑的
2.用五角星记录自己的猜想
教师:
请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。
3.教师示范,提出要求
教师:
很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用,到底是不是呢?
那我们来做个小实验,请你们用滴管在三种布上滴上几滴水,看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的?
停留在一个地方还是散开了?
停留在表面还是渗透进去了?
并请你仔细观察,并记录在记录表上。
如果这种布能防水的请的请在下面方格内打√,不能防水的打×。
4.幼儿分组操作,教师观察、协助、指导。
5.展示记录单,交流结果。
教师:
谁来介绍自己的发现呢?
幼儿:
猪老三做的伞最好用,水滴在布上没有渗透进去
幼儿:
我觉得也是,其他的布都渗进去了
教师:
请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。
6.了解防水布
教师:
我们通过实验得知:
棉布上的水是渗透进去了,而纱布不能防水,老三做的伞是最好用的,这块能防水的布它还有个好听的名字,你知道是什么吗?
幼儿:
防水布
小结:
防水布之所以能防水,是因为在布的上面有一层防水保护膜,当防水布遇到水的时候,保护膜会紧紧地将布包裹起来,所以水会滴下来。
幼儿园大班美术活动《腊梅花》说课稿三
一、说教材:
《腊梅花》是一节美术活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。
腊梅花在我们当地的生活中很少有见过的,孩子们更缺乏了解,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、说活动目标:
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。
2、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。
活动重难点:
根据活动目标,我把本次活动的重点预设为:
学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;
把体验吹画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次活动的难点。
三、活动准备:
为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:
1、墨汁、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,吸管,展板。
2、雪中腊梅的图片,点吹腊梅花的范画。
3、腊梅花的
四、说教法学法
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
观察法:
通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。
发挥传统教育手段不可代替的功能,使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法:
通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们的创作热情的目的。
另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中,以辅助教学。
五、说教学过程:
为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
(一)初步认识、欣赏腊梅花:
引导幼儿敢看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?
激发幼儿学习吹点画的热情。
(二)环节二:
教师讲解示范吹点腊梅花的方法:
1、吹出树干、树枝。
这是难点部分,详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。
吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。
2、用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。
点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。
点画后及时擦手。
3、用彩笔添加花心。
(三)环节三:
幼儿作画,教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。
帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。
(四)环节四:
评价展览作品。
用幼儿作品布置教室。
鼓励、激励不同水平的孩子。
五、活动延伸
1、请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。
2、欣赏歌曲《梅花》。
- 配套讲稿:
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