大班阅读区活动教案.docx

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大班阅读区活动教案

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大班阅读区活动教案

【篇一：

幼儿园中班区域活动教案】

幼儿园中班区域活动教案：

活动一：

区域名称：

baby屋

创设目标：

喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

投放材料：

各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。

玩法：

让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。

教师指导：

引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。

活动二：

区域名称：

宝贝医院

创设目标：

发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。

投放材料：

医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：

让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。

教师指导：

引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。

活动三：

区域名称：

酷炫美发厅

创设目标：

能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守

投放材料：

镜子、“剪刀”梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，

以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。

玩法：

1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。

2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。

3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。

4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。

活动四：

区域名称：

宝宝乐园

类别：

美工、益智。

创设目的：

引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。

投放材料：

橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。

玩法：

1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具，

2、描画。

玩法：

根据底图上的提示涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。

3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。

教师指导：

指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。

以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。

【篇二：

大班区域活动教案】

大班区域活动：

《区域活动》

一、区域活动设计分析：

区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。

我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动深度。

为了让小孩更好地接触生活，我们班特意开展了开心厨房，让小孩子自己动手做美食。

二、区域活动总目标：

1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

2、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣。

三、区域活动准备：

提前让幼儿熟识用刀。

四、区域活动重难点：

1、学会做云吞。

2、懂得互相合作与分享。

五、区域活动分目标：

（一）美工区：

1、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

2、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能创造性地合作完成作品。

3、感受设计、创造、动手操作的成功感。

（二）益智区：

1、有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。

1

2、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

（三）语言区：

层次二：

乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录。

层次三：

会用自己的语言描述观察到的现象。

（五）音乐区

层次一：

大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。

层析二：

能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。

三、材料投放：

（一）美工区

1.橡皮泥作品若干

2.橡皮泥、垫板、

（二）操作区

关于数字5以内的组合、分成的操作材料。

（三）阅读区

各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片

（四）科学区

1.会沉的材料：

2.会浮的材料：

3.水盆（装上约2/3的水）、擦手的毛巾。

4.幼儿操作记录表、笔。

（五）音乐区

1.歌曲播放器

2.各种打击乐器。

三、活动过程：

1.导入

现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。

2、教师说总规则

小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此区域。

取材料时不能争抢，要爱护它们。

游戏时尽量安静，不要干扰到其他区。

遇到问题要多动脑多动手。

用到笔的小朋友要小心不乱涂，不乱画，保持衣服干净。

最后要把材料放回原位。

3、幼儿自选区域，教师此次区域任务。

师：

现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。

师：

小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。

美工区：

橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘贴在垫板上操作区：

我们已经学过5以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材

料，请小朋友在区域里巩固练习吧。

语言区：

在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片和讲述图片内

容。

科学区：

上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，如果把它

们放到水里会怎么样呢？

小朋友观察后做记录。

音乐区：

咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。

4.幼儿在区域里操作，教师随机指导；

（1）鼓励幼儿有始有终的完成游戏。

（2）教师观察，随机介入指导

5.分享交流

1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。

师：

今天的区域活动中你发现了什么？

有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢？

四、活动结束

教师总结

师：

今天小朋友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，友好进行区域游戏活动。

活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。