语文版二年级语文下册短文阅读及答案.docx
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语文版二年级语文下册短文阅读及答案
2021年语文版二年级语文下册短文阅读及答案
一、读故事,完成练习。
谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想,其他小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
小羚羊去找小红马,小红马对小羚羊说:
“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快,因为我身上有许多汗腺,热了会通过出汗来调节体温,所以不需要避暑。
”
小羚羊去找小黑狗,小黑狗摇摇尾巴说:
“虽然我身上没有汗腺,但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头,就是用它排汗、调节体温。
”
小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在树枝间蹦来跳去,说:
“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚毛衣,换上了薄薄的夏装啦。
”
没有小朋友跟小羚羊去避暑,所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
1.写近义词。
炎热——______调节——______
2.这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊,短文中写了______种小动物的避暑方法。
3.读课文,连一连。
小红马去高山地带避暑
小黑狗脱掉厚毛衣,换上薄夏装
小松鼠伸出舌头来排汗以及调节体温
小羚羊身上有许多汗腺,通过出汗来调节体温
二、课外阅读。
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面,哪儿有一撮突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。
狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。
它每天在树林里跑来跑去,这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。
1.照样子写词语
毛茸茸:
__________________________________
2.这篇短文共有(____)个自然段,写了(______)、(______)、(_____)这三种动物的耳朵。
3.狗的耳朵的特点是______________,狗的耳朵的作用是___________。
4.你还知道其他哪些有趣的动物的耳朵,说一说,写一写?
_____________________________________________
三、课外阅读。
囊萤映雪
古时候,有两个穷苦人家的孩子,一个叫车胤(yìn),一个叫孙康。
他俩都非常好学。
白天他们要下地劳动,晚上才有空读书。
可是他们常常买不起油灯。
夏天的晚上,车胤见萤火虫在空中飞,一亮一亮的,心想:
把许多萤火虫放在一起,也许能顶得上一盏灯呢。
他就找了一块薄纱布,缝一个小口袋,捉了许多萤火虫放在里面。
看书的时候,就用这个口袋照着。
一个冬天的傍晚,大雪刚停,孙康站在门口,觉得雪地亮堂堂的,他想:
雪地里这样亮,也许能看清书上的字呢。
他拿出一本书来,映着雪一看,果然看得清。
他顾不得天冷,就蹲在雪地上看起书来。
1.照样子,写词语。
例:
亮堂堂(ABB式)
______、_______
2.短文介绍了_____和_____勤奋读书的故事。
3.用“ ”画出描写孙康心里所想的句子。
4.“囊萤映雪”这个成语赞美了车胤和孙康什么样的品质?
在正确选项后面的括号里打“√”。
诚实守信( ) 勤奋刻苦( )
坚持不懈( )拾金不昧( )
5.“看书的时候,就用这个口袋照着。
”说一说“这个口袋”指的是什么样的口袋。
___________________________________________________________
四、课外阅读。
孤独的小螃蟹(节选)
土坑已经没有了,它已经被填平了。
就在这上面,有一座石头搭起来的很小的小屋,在小屋的里面,放着的是——一只大钳子!
那就是小螃蟹掉下来的那只大钳子,旁边还写着一句话:
“这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子,我们永远纪念它。
”
小螃蟹呆住了。
他很想哭出来,不过不是因为难过。
但是他没有哭,因为一个男子汉是不能哭的。
他慢慢地回去了。
以后,到了夜深人静的时候,小螃蟹就会从洞里悄悄地出来,去那个石头小屋看那只从他身上掉下来的大钳子。
虽然他现在的钳子,一只大一只小,很难看,但是,他觉得自己很像男子汉,像个身上都是伤疤的英雄。
1.短文共有(____)个自然段。
2.填一填。
(______)的小屋(______)地回去
(______)的英雄(______)地出来
3.将正确答案的序号填在括号里。
(1)小螃蟹的大钳子为什么掉了?
(____)
①小螃蟹救小乌龟时断掉了。
②为了放在小屋里作纪念。
(2)小螃蟹为什么觉得自己像个身上都是伤疤的英雄呢?
(____)
①因为小螃蟹的钳子一只大一只小,很难看,他是安慰自己。
②小螃蟹虽然因为掉了个大钳子而留下疤,但这个疤是他英雄行为的见证,小螃蟹为自己感到自豪。
五、快乐阅读。
小猪过河
寒冷的冬天,小猪拉着一车白菜,进城去卖。
路上,它遇见了一条大河,河面上结了厚厚的冰。
小猪看见许多人都从冰上过,它也拉着车从冰上过,又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜,又打了两个月的工,挣了不少钱。
回来时,它又买了一车货准备回来卖。
小猪拉着车来到那条大河边,见河面上还有冰,就又从上面走。
不料冰面突然裂开了,小猪掉进了河里,多亏一只大乌龟游过来,把小猪救了上来。
小猪奇怪地说:
“我来的时候也拉着货从这儿过,怎么没出一点儿事?
”大乌龟说:
“那时是严冬,冰厚;现在已是初春,冰薄了。
事物是不断变化的,怎能一直用老办法对待呢?
”
1.全文共有___________个自然段,第___________自然段写小猪回来又从冰上过,结果掉进河里,被大乌龟救了。
2.从文中找出两对反义词。
(_________)——(_________)(_________)——(_________)
3.______,小猪进城卖白菜,这时河面上的冰_______;回来时已是_____,河面上的冰变薄了,而小猪用的“老办法”是____________。
4.这则寓言故事告诉我们()
A.大乌龟助人为乐,值得我们学习。
B.事物是不断变化的,不能一直用老办法对待。
C.初春时,河面上的冰变薄了,不能从冰面上走了。
六、课内阅读《日月潭》,回答问题。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
1.从语段中找出下面词语的近义词。
清楚——(____________)展示——(____________)
2.语段中加点词“蒙蒙细雨”,写出了雨___________________。
3.第一自然段写到了薄雾、__________、__________、湖水这几种景物。
4.第二自然段的第一句话写的是中午时日月潭的景色,第二句话写的是________________时日月潭的美景。
5.这两个自然段是按照()顺序写的。
A.时间(清晨——中午)B.地点(湖面——山上)
七、阅读短文,回答问题。
愚人吃盐
从前,有一个愚蠢的人,到朋友家做客。
主人见他来了,就请他吃饭。
在吃菜的时候,他嫌一道菜淡而无味。
主人听到后,就给他放了一些盐,他再尝,觉得味道比刚才鲜美多了,心里就想:
“菜的味道之所以变得鲜美,原来是加了盐的缘故。
加了这么一点点,味道已经这样鲜美可口,如果多放些,味道不是更鲜美吗?
”
想到这里,这位愚蠢的人就不吃菜了,空口吃起盐来,结果弄得口苦舌麻,反而伤了胃口。
1.这篇短文共有几个自然段?
第二自然段共有几句话?
( )
A.3,4B.3,5C.3,2
2.为什么淡而无味的菜一下子变得鲜美?
( )
A.因为放了味精B.因为放了盐C.因为放了糖
3.这个人空口吃盐是不是更鲜美了?
( )
A.不是,他空口吃盐,结果弄得口苦舌麻,反而伤了胃口。
B.是的,嘴里感觉更加鲜美了。
4.从这个故事中你受到什么启发?
( )
A.做事不能想当然的去做,而要多动脑筋。
B.做事不能一知半解。
C.做事要有尺度,不能走极端。
八、阅读短文,回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。
下雨了,松鼠妈妈让小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。
天晴了,小松鼠跳到树上玩耍,遇到了狡猾的黄鼠狼。
松鼠妈妈让小松鼠把尾巴张开,勇敢地往下跳。
小松鼠张开尾巴,好像一把降落伞,使它轻飘飘地落下来。
松林外面有一条清亮的小溪。
松鼠妈妈和小松鼠在小溪里游泳。
它们游回来的时候正好顺风,松鼠妈妈让小松鼠把尾巴翘起来,小松鼠好像张着帆的快艇,很快游到了岸边。
冬天来了,小松鼠妈妈和小松鼠躺在窝里,把尾巴当成棉被盖在身上。
外面下着大雪,它们的身上却暖烘烘的。
小松鼠的尾巴用处可真大呀!
1.根据故事内容填空。
松鼠的尾巴用处可真大:
下雨时,松鼠的尾巴成了_________;从树上往下跳时,松鼠的尾巴成了_________;在水中游玩,顺风时,松鼠的尾巴成了________;冬天,松鼠的尾巴成了________。
2.在括号里填上合适的词语。
(___)地往下跳 (___)地落下
(___)的尾巴 (___)的黄鼠狼
(___)的小溪
3.短文中有许多比喻的句子,用“”画出一处。
4.你认为自己身体的哪一部分作用大?
夸一夸它吧!
__________________________________
九、课内阅读
今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:
“鹊!
鹊鹊鹊?
”
我懂得,她问话的意思是:
“看!
那是什么?
”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:
“鹊!
鹊鹊!
鹊鹊鹊!
”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:
“妈妈,那是太阳!
太阳升上来了!
”
我真高兴啊!
1.请你写出下列词语的近义词和反义词。
欢乐近义词(_________)反义词(________)
2.“我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:
鹊!
鹊鹊鹊?
”这句话的意思是什么?
请你在文中用“——"画出来。
3.“喜鹊弟弟一齐快乐地回答:
‘鹊!
鹊鹊!
鹊鹊鹊!
’”这句话的意思是:
__________________________________________________________________________
十、课内阅读。
画杨桃(节选)
于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说:
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?
”
“不……像。
”
“那么,像什么呢?
”
“像……五……五角星。
”
“好,下一个。
”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“大家发现了吗?
看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
”
老师的教诲让我终生难忘。
1.“和颜悦色”在这里指老师________________。
2.老师共讲了_____句话。
老师讲的最重要的话是第_____句。
3.“我”把杨桃画成五角星的原因是什么?
_________________________
4.读了这段话,你懂得了一个什么样的道理?
_________________________
十一、阅读短文,回答问题。
小兔的小纸伞
小兔有一把七色小纸伞,有红、蓝、黄、绿、白、青、紫七种颜色,漂亮极了。
她拿着这把七色小纸伞,高兴地对她的同伴说:
“这把伞是妈妈给我买的,妈妈说这是世界上最美丽的小纸伞。
”
大象伯伯告诉它:
“小纸伞虽然好看,却会被雨淋坏。
”
小兔不相信,下雨的时候还打着小纸伞,小纸伞被淋坏了,小兔很难过。
1.这篇短文一共有____个自然段。
2.小兔有一把________小纸伞,是____________买给小兔的,有_______、蓝、黄、绿、_______、青、紫七种颜色。
3.小纸伞被________淋坏了,小兔的心情是:
____________。
十三、同步阅读
小青蛙
青蛙有两只大眼睛,它们像两颗晶莹的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。
它碧绿的身子上,有三条墨绿色的斑纹均匀分布。
雪白的大肚皮,像是发了脾气,一鼓一鼓的。
两条有力的后腿,分排在身体两边。
青蛙是捕虫高手。
它头上那两只圆而突出的眼睛,能让它看清庄稼的天敌。
它吃昆虫时,把长长的舌头从嘴里翻出来,一卷,一下子就把害虫粘住,然后吃掉了。
好神气的“田间勇士”啊!
1.在括号里填上恰当的量词。
一(_____)大眼睛一(_____)玻璃球一(_______)斑纹
2.在括号里填上表示颜色的词语。
(_____)的身子(________)的斑纹(_______)的大肚皮
3.文中描写了青蛙的外形,先写_______,然后写______,再写_______,最后写_________。
4.文中说的“田间勇士”指的是_________。
因为是___________,所以叫它“田间勇士”。
十四、阅读下文,回答问题
狐狸和猴子
河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。
猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。
这座桥太窄了,它们不能同时过去。
“让我走过去,你再过去吧!
”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。
“猴子,请你回去吧!
”狐狸哈哈地笑了起来,说:
“你没有口福吃桃子。
”
猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:
“哈哈!
你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!
”
狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:
“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!
”猴子一句话也不说,独自走了。
1.“猴子一句话也不说,独自走了。
”是因为( )
A.猴子没有吃到桃子,很生气。
B.看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。
C.它知道不能和狐狸这样的坏人交朋友。
2.这个故事告诉我们一个什么道理?
_____________________
3.你喜欢短文中的狐狸吗?
为什么?
_____________________
十五、课外阅读天地。
仓颉造字(节选)
人类早期是没有文字的,这样的时间过了很长很长。
为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。
他们用长短不同、颜色有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗的主绳上。
还有的人曾经使用过“物语”,就是用一件具体事物代表一种固定的含义。
比如,有的用小柿子叶表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”。
传说仓颉创造了文字。
仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化。
于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。
后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
就这样,人类最早的文字之——汉字诞生了。
1.判断对错,对的打对,错的打错。
(1)短文共有4个自然段,第一自然段写古人是怎样“结绳记事”的。
(______)
(2)古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等。
(______)
(3)古人曾用火表示“我很苦闷”,用小柿子叶表示“我要找你”。
(______)
(4)仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了字的笔画。
(____)
(5)传说是仓颉创造了汉字,汉字是人类最早的文字之一。
(______)
(6)“物语”是指用长短不同、颜色有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗的主绳上。
(______)
答案
一、
1.火热调整
2.53
3.
二、
1.亮晶晶水灵灵香喷喷急匆匆
2.3鸡狗松鼠
3.耳朵很大,能竖起来,还能来回转动能听见四面八方的声音
4.兔子的耳朵很长,可以上下左右活动。
当天气酷热的时候,兔子将俩只耳朵全部竖起来,把身上的热从这里散出去,天气寒冷的时候,兔子把耳朵贴到背脊上,可以保暖。
三、
1.乐呵呵笑哈哈
2.车胤孙康
3.雪地里这样亮,也许能看清书上的字呢。
4.勤奋刻苦(√)
5.“这个口袋”是指装着许多萤火虫的口袋。
四、
1.6
2.很小慢慢有伤疤悄悄
3.①②
五、
1.32
2.厚薄买卖
3.严冬厚初春还从冰上走
4.B
六、
1.清晰展现
2.很小很轻
3.晨星灯光
4.晴大和下雨
5.A
七、
1.A
2.B
3.A
4.C
八、
1.雨衣降落伞张着帆的快艇棉被
2.勇敢轻飘飘毛茸茸狡猾清亮
3.小松鼠张开尾巴,好像一把降落伞,使它轻飘飘地落下来。
4.我认为自己身体的眼睛这部分作用是非常大的,因为眼睛是我们心灵的窗户,世界上所有的东西都是通过眼睛观看。
九、
1.快乐悲伤
2.看!
那是什么?
3.妈妈,那是太阳!
太阳升上来了!
十、
1.态度和蔼可亲
2.44
3.因为我看杨桃的角度不同。
4.我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看、去想,一切从客观存在的实际出发。
十一、
1.4
2.七色小兔的妈妈红白
3.雨很难过
十三、
1.只颗条
2.碧绿墨绿色雪白
3.眼睛身子肚皮后腿
4.青蛙青蛙是捕虫高手
十四、
1.C
2.要做一个善良的人,不能太自私。
3.不喜欢;满嘴花言巧语,肚子里都是坏心思。
十五、√√××√×
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