部编5年级语文下册课内阅读理解专项人教版期末总复习.docx
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部编5年级语文下册课内阅读理解专项人教版期末总复习
部编五年级语文下册课内阅读理解专项()入深思。
突然,他的嘴角又()起一丝微笑,那是
《草原》因为他()火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
②这种境界,既使人惊叹,又几棵小树正迎着风沙
叫人舒服,既愿,又想坐下一首奇丽的小诗。
③那
里的天比别处的更可爱,空气是那么,天空是那么,
使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这次,我看到了草原。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动好像草原的无限乐趣。
那些小丘的
线条是那么柔美,就像只有绿色,不用墨线的中国画那
样,到处翠色欲流,轻轻注入云际。
1、请调整上面一段话的句序:
。
2、在文中的“一”上填上合适的词语。
3、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作。
4、作者把草原上的羊群比作。
羊群在草原上还可以比作什么?
写一写。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,
像。
5、“这境界”指的是什么?
6、这段文字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。
《白杨》
爸爸()着孩子,()着窗外闪过去的白杨树,又
成长起来1在括号里填上恰当的动词。
2、结合课文知道,这是爸爸第次深思。
他在深思()。
A、思过去,思自己。
B、思子女,思未来。
3、“一棵高大的白杨树”暗指,"几棵小树"暗指这种写法叫
4、“浮起一丝微笑”说明爸爸
O
5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是()A、孩子们也会像
爸爸那样克服困难,扎根边疆,建设边疆。
B、小白杨树不怕环境恶劣,坚强,不软弱,也不动摇,是戈壁滩的卫士。
《古诗三首》
清平乐•村居
1默写。
2、用自己的话说说最后一句的意思3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗?
4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情?
《冬阳•童年•骆驼队》
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去
还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
我对自己说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的铃声。
童年重临于我的心头。
1、《城南旧事》是一部自传体,它以朴实、纯真的笔调,描绘了20世纪20年代,评价公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。
作者
是,的著名女作家。
2、指出画横线句子运用的修辞方法。
3、谈谈你对最后一段话的理解。
4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情?
告诉我们一个什么道理?
《童年的发现》
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释,不然的话,同学听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!
不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了一一世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。
1、联系上下文,“我”的脸为什么一下子涨得通红?
2、“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现
了进化论,还不笑塌房顶!
”这句话是对
进行了夸张,说
明
3、作者自己我安慰的理由是。
他之所以这样安慰自己,是因为他发现
了,却被老
师,这就像一些伟大的科学家为了他们
的发明、发现而付出惨重的代价一样。
4、最后一句话如何理解?
5、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗?
请列举两个。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,。
孔君平,
父不在,乃。
为设果,果有杨梅。
孔
曰:
“此是。
”儿应声答曰:
。
1、联系上下文填空。
(1)为设果。
(2)孔指以示儿曰……
2、判断下面的说法,对的打错的打“X”。
)“君”与“夫子”都是对人的尊称。
()
2句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
()
3本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
()
3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点,起到作用、
4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里?
5、杨氏之子是一个怎样的孩子?
《晏子使楚》糕,C炮火,D硝烟,E阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
当时有很
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押
着一个囚犯,从堂下走过。
楚王看见了,问他们:
“那个囚犯犯的什么罪?
他是哪里人?
”武士回答说:
“犯了盗窃罪,是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说:
“齐国人怎么这样没出息,干这种事?
”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色,站起来,说:
"大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大又甜,可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了,只好赔不是,说:
“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
”
1、文中前一个带点的词“水土”是指,后一个
“水土”是指。
2、这段话写了楚王第次侮辱晏子。
楚王嘲笑齐国人
,想借此机
会。
3、晏子的话妙在不但生动形象地点明
而且回敬楚
王:
。
4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和
精神。
《再见了,亲人》
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您A全村妇女,B打多次阻击战。
您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的情人。
//您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
再见了,亲人!
再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这
曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!
我们的心永远跟你们在一起。
••••
1把下列五个表示动作的词还原到文中AB、CDE五
处。
送到冒看穿过带看顶看
■
2、大娘为志愿军做了哪几件事?
3、文中已用“〃”把第一自然段分为两层,两层之间属于关系
4、带点的词“亲人”是指,“我们”是指。
5、文中为什么说“亲爱的土地”呢?
6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民的深情
《桥》
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,A上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子B上木桥。
突然,那木桥轰地一声C了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水D了。
一个老太太,被人搀(chan)扶着,来这里祭(j)奠(dim)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1、把下列四个动词还原到文中AB、CD四处。
退塌推爬
A:
B:
C:
D:
2、理解文中的画“一一”的句子。
3、请把写洪水的句子画上“”线。
4、文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?
《将相和》
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:
"这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说:
"我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
_O
2、想一想:
蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病”,这句话中的“小”
字能够删掉吗?
。
从这个“小”字的准确运用,可以看出
蔺相如是个的人。
3、这段话是通过描写来表现蔺相如的特点的。
4、读了这段话,你从哪里能看出蔺相如的机智?
又从哪里看出蔺相如的勇敢?
请你用自己的语言简要概括一下。
《草船借箭》
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,()说:
“我们就要跟曹军交
战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮()说:
“用弓箭最好。
”
周瑜()说:
“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生
负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
”诸葛亮()说:
“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?
”周瑜()
问:
“十天造得好吗?
”诸葛亮说:
“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜()问:
“先生预计几天可以造好?
”诸葛亮()
说:
“只要三天。
”周瑜()说:
“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸
葛亮()说:
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造
不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说:
“今天来不及了。
从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、把文中的“说”和“问”字换成另外的词,或者在“说”和“问”字的前面加上一些表示人物神态、心理、动作的词,使文章更生动具体。
2、概括这一自然段的意思
1、“蔺相如看这情形”中“这情形”是指:
3、诸葛亮立下军令关,周瑜为什么很高兴?
从中反映出什么?
奴役:
2、用自己的话说说网络对同学们的毒害。
4、“草船借箭”的故事节选自四大名著之一的
作者是。
你还知道其中的哪些故
事?
。
《利用信息,写简单的研究报告》
信息渠道
涉及的方面
具体内容
书籍、报刊
李姓的源
传说李姓的直接来源是商朝官名一一大理。
外族的改姓也是来源之一。
李姓在唐朝发展为中国第一大姓。
书籍、报刊、教科
书
历史上的李姓名人
李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊
上网
李姓人口数
据统计,目前李姓人口李姓人口总数已超过一亿
爷爷的讲述
李姓族谱
在福建连城县蓬峰镇的文川,保存着一本90卷之长的李
氏族谱
1从这份表格中看出研究者的信息来源来自多种渠道,有
,有,也
有。
2、资料涉及的面比较广,有,
有和等,获得的资料
比较丰富,这是得出结论的前提。
《信息传递改变着我们的生活》
青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中。
那些沉迷于网络黑洞里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役。
切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华!
3、面对网络,我们应该怎样把握自己?
《人物描写一组》
(一)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一(),公鸡
鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的()来()去,总想使巧招,下冷绊子,
仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的()了三四圈,
终于三抓两挠,()在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿
膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是()不动他。
1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。
2、找出上面这段话中的比喻句,画上“”。
3、这段话反映了小嘎子
的个性特点。
(二)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
1、此时严监生的样子可以用成语来形容。
2、假如严监生还能说话,他可能会说什么?
憧憬:
1、解释下列词语
3、读了这句话,你知道严监生是怎样一个人?
(三)一语未了,只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾迎接远客黛玉纳罕道:
这些人个个皆敛声屏气,巷肃严整如此,这一系谁,这样
放诞无礼。
1、这个片段节选自古典名著《》,作者。
2、结合句子理解下列词语意思。
纳罕:
放诞:
3、这段文字作者要刻画的人物是。
4、“我来迟了,不曾迎接远客。
”这是未见其人,先闻其声,充分表现了
王熙凤的性格,同时还可以看出她在贾府里的地
位。
5、将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“”。
《自己的花是让别人看的》
正是这样,也确实不错。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch0紫嫣(yan)红。
许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。
每一家都是这样,在屋子里的时候,。
人人
为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、按原文填空。
2、文中加点的"正是这样”联系前文是指()
A、德国养花的人很多。
B、德国人养花是给别人看的。
C女房东养花是给别人看的。
3、本段中哪些语句能体现出德国人对花的喜爱,请你找出来在它下面画上“——”。
4、填空。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1“这一种境界”是指
2为什么说这种境界是“耐人寻味”的?
的看法
《威尼斯的小艇》
船夫的驾驶技术特别好。
①行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
②不管怎么拥护,他总能左拐右拐地挤过去。
•••
遇到极窄的地方。
他总能平衡地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1、文段采用了先后的写法。
2、文中哪句话说明了“行船的速度很快”,用“”画出来。
3、把句①用适当的关联词连起来,可选择;把句②的关联词
语换掉,使句意不变,可选择。
A、因为……所以B之所以……是因为C、尽管……还是
D不但……而且E、无论……都F、只要……就
4、选文从哪些方面展示了船夫的高超技术?
作者为什么写船夫的技术高超?
_1•老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:
草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答:
蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,
5、画
的句子能否前后对说出你的理由,并联系实际来谈谈你
建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。
爸爸的神情也随之发生着变化:
出神一一微笑一一严肃一一沉思一一微笑。
4."在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
"有什么理解或体会?
答:
爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
几棵小树指边疆建设者的孩子们。
5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,
《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》
则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
8请你说说“我明白了一一世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
答:
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
9你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
答:
我认为杨氏之子的回答妙在两点:
一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
€《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
先写事情的起因:
晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:
楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门■见楚王•赴宴席;最后写事情的结果:
楚王不敢不尊重晏子了。
11《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答:
开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
答:
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?
这样写有什么好处?
答:
这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
14.《将相和》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。
全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、滿池之会、负荆请罪来概括。
€读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,我明白了可以从问题的提出.调查方法■调查情况和资料整理•结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍•报刊.教科书等渠道搜集信息。
6"人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
"为什么说这种境界"耐人寻味的?
答:
因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境
界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味
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