部编语文六年级上册第期末知识点总结阅读理解技巧.docx
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部编语文六年级上册第期末知识点总结阅读理解技巧
部编语文六年级上册第期末知识点总结阅读理解技巧
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1.阅读短文,回答问题。
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会,有一个班获得了“道德风尚奖”。
我向校长提出心中的疑惑:
在整个竞赛过程中,并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。
校长说:
“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。
”“为别人喝彩”,竟值得这样推崇。
由此,我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面:
2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地发现,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:
“________________________________”。
巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”,未必说明你就是弱者。
生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人则常常冷漠得面无表情,无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩。
其实,为别人喝彩是一种智慧,因为你在欣赏别人的时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是一种美德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养,赞赏别人的过程,其实也是矫正自己狭隘自私和妒忌的心理,从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。
(1)联系上下文理解加下划线的词的意思,在括号里写出加点词的近义词。
①我向校长提出心中的疑惑…… ________
②其实你忽略了一个细节…… ________
③法国人仍能大度地为竞争对手喝彩…… ________
(2)读句子,体会加下划线的词和标点,按要求写句子。
①“为别人喝彩”,未必说明你就是弱者。
(用“未必”写句子)
②有一个班获得了“道德风尚奖”。
(写一个句子,用上双引号)
(3)第2自然段中的横线上是法国运动员高举的横幅上的一句祝贺语,请你联系后面的话,想一想:
法国代表团究竟在祝贺什么呢?
请写上一句合适的祝贺语。
(4)文中举了两个“为别人喝彩”的例子。
请根据短文内容填空。
①有一个班的学生在为________取得好成绩欢呼雀跃的同时,也不忘________,所以获得了奖。
②法国巴黎申办奥运会败给________,但法国人仍能________,他们赢得了观众热烈的掌声。
(5)文中第4自然段画线句子运用的修辞手法是________。
根据画线句子的内容,把下面的句子补充完整。
为别人喝彩是一种智慧,是一种________,是一种________。
【答案】
(1)①疑问;②忽视;③大方
(2)①这次考试时间短,未必表明他不能做完所有题目。
②那个小男孩是大家公认的“破坏大王”。
(3)法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。
(4)①自己班的运动员;为别人喝彩;②北京;大度地为竞争对手喝彩
(5)排比;美德;人格修养
【解析】
【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,先结合语境理解词语,再依据词语的意思写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
疑惑:
迷惑,不理解。
怀疑,不相信。
忽略:
疏忽,不在意;没注意到。
大度:
胸怀开阔,气量宽宏。
(2)①考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。
②“道德风尚奖”这儿的引号是个特定的称谓。
仿写时注意双引号的作用。
(3)解答此题要结合第2自然段回答。
(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。
解答时仿照文中的句式补写,能做到语意连贯表述只要合理即可。
故答案为:
(1)①疑问、②忽视、③大方
(2)①这次考试时间短,未必表明他不能做完所有题目。
②那个小男孩是大家公认的“破坏大王”。
(3)法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。
(4)①自己班的运动员、为别人喝彩、②北京、大度地为竞争对手喝彩
(5)排比、美德、人格修养
【点评】
(1)主要测试学生对词语的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)①主要考查学生的词语运用能力,表意恰当。
②此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。
在平时的学习中注意掌握运用。
(3)此题考查在理解第2自然段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)这道题是按选文短文内容填空,一定要理解选文短文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
2.雕像(课外阅读)
一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。
大桥竣工后,企业家找到一位颇有名气的雕塑家,请他塑一尊人物石雕立在桥边。
企业家说:
照片我没有,但请您听听这个故事——
20年前一个夏日的傍晚,山洪暴发,天昏地暗。
一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透,惊恐地盯着面前咆哮的河水。
突然,少年听到一声声呼唤:
狗子——狗子——
少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了,可河上的小木桥早被洪水冲走了。
母亲也看见了儿子,来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。
突然,一股更猛的洪水奔涌过来,母亲一闪不见了。
少年急了,跟着洪水往下游跑。
良久,母亲又被洪水托了起来。
娘!
娘——少年哭喊道。
母亲被浪头掀起的片刻,用了最大的声音喊:
狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……母亲话音未落就被洪水卷走了。
后来少年辍_______(chuòzhuì)学了。
少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意,一直到今天。
企业家讲到这里声音有些哽咽_______(yānyè)了,他说:
“您知道,那少年是我,我要给母亲塑一尊雕像。
”
那一夜雕塑家失眠了,那场景总缠绕在脑子里。
雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。
雕像揭幕_______(mùmò)的那一天,当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时,他惊呆了,久久不语——风雨中,一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布,佝偻着腰,神情焦急地呼唤着……母亲的背后,映衬着彩虹一样的跨河大桥。
企业家紧紧抓起雕塑家的手:
“谢谢您!
谢谢您!
”企业家的声带颤_______(chànzhàn)动着,眼睛闪着泪光。
随后他说:
“工钱多少?
您说个价!
”
雕塑家轻轻推开企业家的手,郑重地问:
“你说呢?
”
(1)给文中加下划线的字选择正确的读音。
(2)联系上下文解释下面词语的意思。
①咆哮:
________
②颇有名气:
________
(3)读文中画“﹏﹏﹏”的句子,想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。
(4)读文中画“________”的句子,说说雕塑家想表达什么意思。
(5)请你简要评价文中的三个角色。
企业家:
________
雕塑家:
________
母亲:
________
【答案】
(1)chuò;yè;mù;chàn
(2)咆哮:
大声地叫。
文中指水奔腾轰鸣。
;颇有名气:
名气很大。
文中指雕塑家名气很大。
(意思对即可)
(3)这尊雕像把一位不顾自己安危,一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来,表现了一位平凡母亲对儿子无私的爱。
(意思对即可)
(4)雕塑家想表达对这位平凡又伟大的母亲最深的敬意和感动。
(意思对即可)
(5)企业家:
致富不忘家乡,永远爱戴母亲的人。
;雕塑家:
感情真挚,技艺精湛的人。
;母亲:
无私伟大,为了儿子愿意放弃生命的人。
【解析】【分析】
(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(3)解答此题一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据句子原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断雕像的深刻意义。
(4)考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)chuò;yè;mù;chàn
(2)①咆哮:
大声地叫。
文中指水奔腾轰鸣。
②颇有名气:
名气很大。
文中指雕塑家名气很大。
(意思对即可)(3)这尊雕像把一位不顾自己安危,一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来,表现了一位平凡母亲对儿子无私的爱。
(意思对即可)(4)雕塑家想表达对这位平凡又伟大的母亲最深的敬意和感动。
(意思对即可)(5)企业家:
致富不忘家乡,永远爱戴母亲的人。
雕塑家:
感情真挚,技艺精湛的人。
母亲:
无私伟大,为了儿子愿意放弃生命的人。
【点评】
(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
(2)本题考查学生对句中重点词语的理解,可结合语境、查词典理解词义。
(3)体会重要语句的含义,品味语言表达艺术。
(4)此题考查对课文内容及中心思想的能力。
(5)本题考查评价分析人物性格。
3.课外阅读。
光阴(节选)
谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
他从你的脚底下滑过去。
他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。
你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正,对谁都一视同仁,决不会多施舍给谁一分一秒。
你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
(1)“一视同仁”的意思是________,在文中指的是________。
(2)文中的“他”指的是________。
在作者的笔下,“他”具有以下特点:
________。
(3)读选文的最后两个自然段,写出你的理解。
(4)作者以拟人的手法,把时光写得充满人性。
你觉得光阴还像什么呢?
【答案】
(1)不分厚薄,同样看待;光阴给谁的时间都是一样的,决不会多施舍给谁一分一秒
(2)光阴;一直前进,悄无声息,神奇而又无情,慷慨而又公正
(3)这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获
(4)略
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容(3)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(4)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)不分厚薄,同样看待;光阴给谁的时间都是一样的,决不会多施舍给谁一分一秒
(2)光阴;一直前进,悄无声息,神奇而又无情,慷慨而又公正
(3)这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获
(4)略
【点评】
(1)本题考查学生对句中重点词语的理解,可结合语境、课后注释理解词义。
(2)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
(3)此题主要考查对句子的理解能力。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
4.课外阅读。
烧饼葛(节选)
①每天凌晨四点半,小葛照例起床忙碌,烧水、和面、醒面;剁馅,搅馅上劲;五点四十分,面醒透,开始一遍遍折叠面坯,刷油;之后才是揪坯子包馅,擀薄面饼,撒芝麻;五点五十五分,第一炉饼入炉;五点五十八分,给要上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队,心急火燎地抻着脖子看,第一炉饼是否能轮上自己。
②小葛是搞限购的,七点前的高峰时段,每人限买六个。
他很牛,别看满头面粉就像在他的头发上来了一场雾凇,冬天,零下五六摄氏度的天,夹袄也不能有袖子(不然,伸胳膊到炉内贴饼不利落),冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上,戴一副花护袖,样子滑稽。
但他就有通身的本事,让白领们也寻香而来,先把车停在老远的停车场,穿小巷、过窄桥,再穿小巷,到他这里来,老老实实排长队。
③小葛有啥本事?
原来,如今打烧饼的人技艺下降,有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。
小葛的烧饼,敢包着鼓鼓的馅料下火炉,钳上来不掉酥皮不破相,真是本事;会吃烧饼的人,好的就是烧饼咬开的第一口,扑鼻的烟火气。
按小葛的话说,电是死的,炉火是活的,电烤箱烤出来的烧饼,就像“做题做呆了的傻小子”,单是熟了,一点香气和趣味也无。
炉火燎出来的烧饼,香气是立体的,这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样;火候恰到好处时,烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色;做馅料的野葱和萝卜丝,辛辣劲全无。
骨子里的甘香绵柔,一层层发散出来。
④小葛凡事爱琢磨,这跟他的经历有关。
在小葛的老家,男孩子若是子承父业要做烧饼的话,一般从十八岁就开始练习各道工序了。
小葛心高,高中毕业后,在外面换过四五份工作,保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工,都干过,这一耽误就是十年。
母亲一直担心家传的好技艺会断了档,父亲却说,你由他去,心里不甘愿,打出来的烧饼没人吃。
⑤果然,到二十九岁,小葛带着老婆孩子回了家,恳求跟父亲学做烧饼。
父亲说,好哇,老规矩,先揉半年面。
把面揉活了,我再教你第二步。
(1)解释词语。
①照例:
________
②心急火燎:
________
(2)选文写了哪几件事?
哪些是详写?
哪些是略写?
(3)用横线画出第②自然段的中心句。
(4)第③自然段画线的句子的作用是( )
A.点题。
B.过渡句,承上启下。
(5)有人认为小葛很傻,像他这样做烧饼不仅辛苦,而且数量有限,远不及电动揉面,电烤箱烤制的烧饼的经济效益高。
你同意这种看法吗?
谈谈你的看法。
【答案】
(1)①按照惯例;按照常情。
;②心里急得像火烧一样,形容非常着急。
(2)①小葛每天早晨做烧饼的情形。
②小葛技艺高超,烧饼深受欢迎,高峰时段须限购。
③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。
④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。
其中第
(2)(3)两件事写得详细;第①④两件事写得简略。
(3)小葛是搞限购的,七点前的高峰时段,每人限买六个。
(4)B
(5)不同意。
文中的小葛用心制作烧饼,真材实料,工艺传统,深受大家喜爱。
他传承的不仅是一种传统手艺,更是一种朴素而深刻的价值观。
【解析】【分析】
(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系上下文来理解。
(2)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在段首。
(4)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(5)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)①按照惯例;按照常情。
②心里急得像火烧一样,形容非常着急。
(2)①小葛每天早晨做烧饼的情形。
②小葛技艺高超,烧饼深受欢迎,高峰时段须限购。
③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。
④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。
其中第
(2)(3)两件事写得详细;第①④两件事写得简略。
(3)小葛是搞限购的,七点前的高峰时段,每人限买六个
(4)B
(5)不同意。
文中的小葛用心制作烧饼,真材实料,工艺传统,深受大家喜爱。
他传承的不仅是一种传统手艺,更是一种朴素而深刻的价值观。
【点评】
(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(4)本题考查文段在文中的作用。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
5.请认真阅读下列短文,然后完成练习题。
一折八扣书
一折八扣书盛行于三十年代,学生所买的大都是这种书。
一折,而又打八扣,即定价如是一元,实售只是八分钱。
当然书后面的定价是预先提高了的,但是经过一折八扣,总还是很便宜的。
为什么不把定价压低,实价出售,而用这种一折八扣的办法呢,大概是投合买书人贪便宜的心理:
这差不多等于白给了。
一折八扣书多是供人消遣的笔记小说,如《子不语》、《夜雨秋灯录》、《续齐谐》等等。
但也有文笔好,内容有意思的,如余谚心的《板桥杂记》、冒辟疆的《影梅庵忆语》,也有旧诗词集。
我最初读到的《漱玉词》和《断肠词》就是这种一折八扣本。
《断肠词》的样子我到现在还记得,封面是砖红色的,一侧画一枝滴下两滴墨水的羽毛笔。
一折八扣书都很薄,但也有较厚的,《剑南诗钞》即是相当厚的两本。
这书的封面是米黄色的铜版纸,王西神题签。
这在一折八扣书中是相当贵的了。
星期天,上午上街,买买东西(毛巾、牙膏、袜子之类),吃一碗脆鳝面或辣油面、几只猪油青韭馅饼,然后到书摊上挑一两本一折八扣书,回校。
下午躺在床上吃粉盐豆(江阴的特产),喝白开水,看买的一折八扣的书。
这一天实在过得蛮快活。
一折八扣书为什么卖得如此之贱?
因为成本低。
除了垫出一点纸张油墨,就不须花什么钱。
谈不上什么编辑,选一个底本,排印一下就是。
大都只是白文,无注释,多数连标点也没有。
我倒希望现在能出这种无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文的普及本的书。
我不爱读那种塞进长篇大论的前言后记的书,好像被人牵着鼻子走。
读了那样板着面孔的前言和哕嗦的后记,常常叫人生气。
而且加进这样的东西,书就卖得很责了。
—节选《读廉价书》作者:
汪曾祺
(1)请概括这篇文章的主要内容。
(2)汪曾祺先生对读廉价书持怎样的态度?
请结合此文回答并说明理由。
【答案】
(1)这篇文章主要介绍了什么是一折八扣书,它的内容、成本及人们对它的喜爱。
(2)汪曾祺先生喜爱读这种一折八扣廉价书,因为这种书简洁,无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文。
读起来省时间,也不会被人牵着鼻子走,价钱又便宜。
【解析】【分析】
(1)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)这篇文章主要介绍了什么是一折八扣书,它的内容、成本及人们对它的喜爱。
(2)汪曾祺先生喜爱读这种一折八扣廉价书,因为这种书简洁,无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文。
读起来省时间,也不会被人牵着鼻子走,价钱又便宜。
【点评】
(1)本题考查概括文章内容的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6.阅读下面的文字,完成后面的题目。
生命的选择
①在我住的这栋楼的前边,是一片开阔的空地。
②多好的一片空地。
花工们在花坛里种些什么呢?
人们猜测着。
自然是玫瑰了,花工们说。
③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。
人们一如既往地走过花坛,忙各自的事情。
突然有一日,有人惊奇地喊了一声:
“多好的玫瑰!
”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子过路时总会留住脚步,欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
⑥可是有一日,有几个孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?
怎么可能呢!
那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉。
那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!
这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶间,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶紧去问花工,回答说:
“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。
”
⑩于是,这栋楼美丽了。
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子:
你看,生活的路多宽!
有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
(1)联系上下文,写出下列词语在文中的意思。
①“坚硬”指的是:
________
②“柔软”指的是:
________
(2)在第⑩段中的空白处填上恰当的标点符号。
(3)请仔细阅读短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。
(4)阅读短文,说说第⑥段在文中的作用。
【答案】
(1)邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
;邻里关系和谐、融洽、友好。
(2), , ; , , 。
(3)外形美:
花色雪白,素雅。
气质美:
庄重里透着羞怯。
精神美:
即使生长在恶劣的环境中,也不怨天尤人,而是努力奋发向上,展现自己的生命价值。
(4)这不是付不付得起的问题,有钱可以买来塑料袋,但买不来洁净的生活环境。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(3)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
故答案为:
(1)①邻里关系生
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