《习作三展示一个真实的我》教学.docx
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《习作三展示一个真实的我》教学
《习作三·展示一个真实的我》教学
习作内容
在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。
这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
写法点睛
这次习作让我们来写一写自己,通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的自我,一个完完整整的自我。
怎样才能更好地完成这次习作呢?
首先,简介自己的基本情况。
习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍,即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来,使人对你印象深刻,语言要活泼,写法灵活多样,突出自己的特点。
其次,描写自己的外貌特点。
外貌是给人留下的第一印象,而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。
描写外貌之前,可以先照照镜子,认真观察一下自己的容貌、身材特征,也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述,然后加以整理。
描写外貌要抓住特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写,不要不分轻重主次,什么都写;而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿,这样给人的印象一定深刻得多。
然后,介绍自己的性格、爱好或特长,优点或缺点。
习作中要写一写自己的性格。
有很多词语可以形容自己的性格,比如,活泼开朗,天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方而只有这些词语是不行的,必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。
介绍自己的爱好、特长,是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。
也可写写自己的优点或缺点。
人无完人,各有所长,也各有所短。
是啊,习作中既可以展示自己的优点,也可以写出自己的缺点。
最后,结尾时可以来个画龙点睛,写一两句精彩的语言来总结自己。
思路点拨
思路1──流水帐式介绍法。
这种写法最简单了,我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等,一一作流水账式的介绍,让读者从这些直白的叙述中了解自己。
思路2──自我画像法。
这种写法是在介绍了自己的基本情况后,重点通过外貌长相打扮的特征描写,如胖瘦、酒窝、眼镜等等,写出自己与众不同的特点和风格,通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。
思路3──兴趣爱好介绍法。
这种是在介绍了自己基本情况后,重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例,如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。
思路4──性格特点分析法。
这种写法是在介绍自己基本情况时,重点通过分析自己姓名来突出个性风采
思路5──优缺点列举法。
这种写法是在介绍了自己的基本情况后,重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。
例文展示
珍宝1:
一个独特的男孩子
(文/汤若风)
我的名字叫汤若风。
一听这名字,不同的人就有不同的看法:
像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人,会认为这名字很大侠风范;像我姨妈那种喜欢说成语的人,认为这名字跟弱不禁风有联系。
但不管怎么说,听这名字就知道我是个男孩子。
(由名字猜测个性风采。
)
我今年九岁,读小学三年级了。
我的模样很普通:
圆头圆眼圆肚子,脚已大得超过妈妈了,通常的人都会把我看大两岁以上。
(点明身份,略写外貌。
)
我的优点是聪明。
刚入学时,我就能解答老师出的数学题。
每次考试下来,我都能得A。
我的缺点大于优点,老师常批评我上课不专心,下课爱打闹,骄傲自满;妈妈总唠叨我学习不自觉,不讲文明。
(列举优缺点。
)
我的爱好众多,男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架我一个不落下。
这就是我,一个独特的男孩子。
我有信心早日改正自己的缺点,长大自己的优点,做一个超人!
(结尾点题,畅想明天更美好。
)
阿里巴巴鉴宝:
这篇习作的开头从名字写起,点出不同的人对名字的不同看法。
小作者没有具体描写自己的外貌,但是抓住了一个大字来选择材料,这样也比较生动。
紧接着介绍了自己的优点和缺点,一笔勾出了自己的爱好之多,最后来了个画龙点睛式的结尾。
珍宝2:
瞧,这假小子
(文/王小琳)
瞧,镜子里,一个活泼的小女孩呈现在眼前了,她中等个儿,不胖不瘦的身材,一张长圆脸上,嵌着一双小眼睛,她留着稍有些发黄的短发,不是那么漂亮。
你猜到她了吧!
哈,远在天边,近在眼前,她就是我──王小琳。
(外貌描写比较细致。
)
我是个开朗的女孩子,什么事都一笑了之,同时,我的性格酷似男孩,喜欢跟男孩子打成一片,因此,别人叫我假小子花木兰等。
不仅如此,我的爱好也相似于男孩,比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。
在我身上发生的许多事情都非常有趣。
虽然有趣,但有时也使我很尴尬。
(性格开朗,酷似男孩,有喜有忧。
)
我不喜欢穿女孩衣服,尤其是裙子。
一天,我穿了件白衬衣,一条蓝牛仔裤,在小区的院子里散步,欣赏喷泉,正在我看得入神的时候,一个童稚的声音传进我的耳朵:
大哥哥,请问3号楼在哪里呀?
我以为她在叫别人,可是她拽了拽我的衣角说:
大哥哥,你知不知道3号楼在哪?
我转过头,眼睛注视着她,脸一阵红,一阵青,一阵白,既惊讶又气愤还好笑,我慌忙给她指了3号楼的方向,撒腿跑开了。
当时,我真是不知所措,特别的尴尬。
你说,是不是很好笑呀?
!
(不喜欢穿女孩衣服,却带来了尴尬。
)
喏,这就是我,一个活泼开朗的女孩,一个具有男孩性格的女孩儿。
(结尾点明主题。
)
阿里巴巴鉴宝:
小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点,自己是一个活泼开朗具有男孩性格的女孩。
在介绍自己的特点时,小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己假小子的特质,习作语言活泼,读后对这个假小子确实留下深深的印象。
珍宝3:
你是谁?
(文/商思为)
你是谁?
夏天像个非洲人,挺坚强的,最能忍,什么都不怕。
(点出性格特征。
)
别夸我了,我可是个白字先生哟!
只知道几个简单的字怎么写。
不要谦虚了,不会写字没关系,你有嘴巴、有头脑呀!
睢,你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句;作文两次上书,现在还有一篇文章等着发表呢。
本来我的作文是可以多上好书的,就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想,才没上好书(能说会写是优点,只因错别字让作文受牵连。
)
我们不要说写字了,你不还是个笛子高手吗?
你吹出的笛声那么悠扬,颤音、长音、短音简直什么音都吹得好。
(会吹笛子添信心。
)
谢谢你,给了我信心!
阿里巴巴鉴宝:
瞧,小作者竟使用第二人称,采用对话的形式来介绍自己的特点,这样的写法可真大胆呀!
敢于创新,真棒!
读完习作,我们看出了小作者具有坚强的个性,作文写得好,还会吹笛子呢。
珍宝4:
我的自画像
(文/李玲)
我,已是三年级的学生了。
不过我才八岁,一米三的个子,短短的头发,胖胖的耳朵。
一张白里透红的脸上,一双圆溜溜的大眼睛,显得无比精神,小小的鼻子(可惜有点塌)下面,有着一张樱桃小嘴。
(点明身份,刻画外貌。
)
我的脾气与众不同。
高兴时,我会很温柔;可我要是生起气来,把脚一跺,两手往腰上一叉,还真像个骄傲的公主呢。
我还有个特点──嗓门大,吼起人来如爆竹筒子。
为这,妈妈不知批评过我多少次了。
(与众不同的脾气)
我的爱好很广,电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。
上周的班队课上,我边唱边跳,出色的表演,赢得了在场老师和同学们的一致好评。
在去年庆六一系列活动中,我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。
我特别喜欢英语,每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时,我羡慕极了。
所以,这学期开始学英语以来,我非常认真。
我想长大后用英语同外商谈生意呢。
(爱好很广,特别喜欢英语。
)
别看我才八岁,我还是妈妈的小帮手呢。
我把自己的房间收拾得美丽整洁,从不要妈妈插手;吃完饭,我总是主动帮忙收拾餐具。
每次,妈妈总竖起大拇指对我说:
我的玲儿长大了。
(妈妈的小帮手。
)
我这个人嘛,还有点儿缺点,就是做事太马虎,喜欢躺在床上看书。
(列举缺点。
)
这就是我的自画像,你们对我有好感吗?
希望我们能成为好朋友。
(结尾点题,期盼交友。
)
阿里巴巴鉴宝:
习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。
八岁上三年级爱好很广帮妈妈干活虽然写得简略,却让我们感到了小主人公的可爱。
写人时比喻的运用,使文章更加生动了。
材料小背篓:
小气鬼万金油吝啬鬼智多星马大哈武大郎飞毛腿虎头虎脑
瘦骨伶仃眉清目秀炯炯有神其貌不扬伶牙俐齿鹤立鸡群喜笑颜开
手舞足蹈独树一帜别具一格自吹自擂胸有成竹信心十足苦思冥想
追根问底人小鬼大少年老成夜以继日不甘示弱幼稚可笑泣不成声
人小志气高
缺点不少,贪玩、天天接嘴、偶尔发脾气,脸皮厚、打雷不听、下雨才怕。
优点不多,聪明算一条。
用家长的话总评:
不是完人,而是玩人。
知道我为什么要叫雷雨吗?
因为,我在家里初一心情不好要打打雷,十五考试不好又要打打雷(也就是拍拍桌椅板凳制造点表示生气的音响)。
但我怎么也不敢下雨,因为我的雨怎么也淋不灭爸妈的熊熊烈火。
我是一个男子汉,在镜子前叉腰一站,野气中带点清秀:
眉毛又浓又粗,活像抹上的两撇墨汁,一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分,脸被太阳晒得紫红发亮。
我十分喜欢看书,也许因为看书的姿势不够正确,所以在眼睛前又挂了一双眼睛。
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