小学语文四年级上册课文解析及练习测试2932课.docx
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小学语文四年级上册课文解析及练习测试2932课
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
29呼风唤雨的世纪
学习目标:
1.认识5个生字,会写12个生字,正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。
2.有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
学习重点:
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。
学法提示:
1.认真阅读课文,体会课文在语言表达方面的特点,乐于与同学讨论疑难问题,交流阅读体会。
2.了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度。
学习准备:
搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。
学习时间:
建议用2课时,根据学情划分学习内容。
学习过程:
(一)课前预习
正确地读课文,完成下列各题。
1.我能把下列词语抄写正确。
依赖寄托原子核呼风唤雨腾云驾雾
_____________________________________________
幻想洞察哲学家农耕社会归根到底
_____________________________________________
2.我能辨字组词。
架()懒()幻()
驾()赖()幼()
潜()规()联()
浅()归()连()
3.正确地读课文,我知道《呼风唤雨的世纪》指的哪个世纪?
______________。
通过查字典,我知道“呼风唤雨”的意思是________________________,课文中指的是___________________________________________________________________。
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)正确流利地读课文,思考:
为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)课文中,“呼风唤雨”的英雄指的是谁?
靠什么“呼风唤雨”?
_______________________________________________________________________
2.研读课文,抓住课文重点段落,理解课文内容。
(1)多读几遍课文3、4自然段,思考“20世纪前后,人们的生活有什么不一样”?
阅读提示:
①结合自己已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会,神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领,猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。
②结合自己课前搜集的资料,说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为现实。
③作者引用的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”有什么作用,说明什么问题。
④先读读书中的例子,再选择自己了解到的感兴趣的例子,和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。
(2)读课文第5自然段,说说“我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里,“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活体现在哪里”。
(3)品读课文,理解课文内容,体会课文用词准确、语言简洁等表达特点。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
3.展示与反馈。
(1)指名读课文。
(2)交流对课文内容的理解、感悟。
4.作业设置。
正确、流利、有感情地朗读课文,把体会深刻的句子抄下来。
5.达标训练。
(1)选择下面的词语填入相应的句子。
发现发明
①1901年,德国物理学家________了X射线,被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
②匈牙利人比罗兄弟于1938年独立设计________了圆珠笔。
(2)阅读课文片断并答题。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会里。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
①用“‖”把这段话分为两层。
②这段话中的诗句出自唐代诗人________,诗的题目是《_______________》。
③从这段话中的诗句,你体会到了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
④现代科技对你的生活、学习有哪些帮助,请举例说明。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.拓展训练。
阅读下面的文章,感受“低温世界的奇迹”吧!
然后思考回答下面问题。
低温世界的奇迹
低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。
-194.5℃时,空气会变成浅蓝色的液体,叫做“液态空气”。
若把梨子在液态空气里浸过,它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里,则会像萤火虫似的射出荧光,在-100℃~-200℃,汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体;二氧化碳则变成了雪白的结晶体;平时富有弹性的橡皮变得很脆;钢铁也能变成“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性,发明了一种低温粉碎新技术。
在现代城市中充斥着各种废物,有些废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等,在应用低温下液氮冷却处理后,这些物质的抗冲能力大大降低,呈现脆性龟裂,给粉碎创造了极有利的条件。
这种低温粉碎方法还可用于家禽家畜,尤其是粉碎肉类,可做到骨、肉、皮一次性干净利索地分离。
低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。
人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。
这种方法不仅花钱多,而且会使土壤受损。
改用低温农药后,将少量液氮注入鼠穴中,由于低温液氮是高压缩气体,释放之后,在穴中其体积急速地扩大700至800倍,同时,汽化后的气体以相当快的速度从洞中向外推出,把穴中空气排净,致使田鼠窒息而死。
低温农药无害、快速、有效,已引起广大农民的关注。
低温世界能快速打捞沉船。
常规打涝沉船的方法是将高压气体压入,使舱内积水排出,沉船得到浮力而露出水面。
这种打涝法要花一整天。
采用低温打捞,只要向船舱内灌入液氮,低温液氮便会爆炸般地膨胀,高压气体泵架使舱内积水迅速排出。
英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9.1米深的水中,然后用20升液氮压入沉船舱内,只花30秒钟,就使沉船露出了水面。
随着科学技术的迅速发展,低温世界将更多地为人类造福。
从食品保存到生命冷冻、从工农业生产到尖端超导技术等各个方面,都会有低温世界的奇迹。
(1)本文依次说明了低温世界的哪些奇迹?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)写出下列词语的近义词.
奇特()关注()释放()
(3)写出下列词语的反义词。
膨胀()分离()硬邦邦()
(4)低温世界的奇迹太美妙了,相信你收获颇丰吧!
简要说说自己的收获。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
30※电脑住宅
学习目标:
1.认识6个生字。
2.默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
学习重点:
了解电脑住宅的设施、如何工作及其功能,体会作者按一定顺序说明事物的方法。
学法提示:
1.自读课文,理解课文内容。
2.通过朗读,感受科学技术给人们带来的便利,体会按一定顺序说明事物的方法。
学习准备:
1.自读课文。
2.搜集电脑住宅的有关图片。
学习时间:
建议用1课时
学习过程:
(一)课前预习
正确读课文,完成下列各题。
1.我会写。
cānɡchǔdàozōnɡpàn
()库()存防()()合()断
2.比一比,组词语。
仓()盗()综()脑()
苍()盆()棕()恼()
3.正确朗读课文,了解课文主要内容,然后写下来。
_______________________________________________________________________
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)边默读边思考:
课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?
那里的电脑有什么功能?
是怎样工作的?
(2)通读课文,想象课文描写的场景和事物,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
2.展示与反馈。
(1)指名读课文。
(2)说说电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能。
(3)以“电脑住宅人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅。
(4)以“如果我是一个设计师,我会怎样设计电脑住宅”为题展开想象,并进行讨论交流。
3.作业设置。
想象设计智能化的商场、医院、学校……有兴趣的同学可以把想象的内容写下来。
4.达标训练。
(1)读句子,并用带点的词语写句子。
如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即便知道密码也无法将大门打开。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)读课文,试着按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。
5.拓展训练。
阅读课文,回答问题。
神奇的绿色机器人
机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼□耳□口□鼻□手等感觉器官□按照人的指令作出各种各样的动作□因而被人们誉为□千里眼□□顺风耳□□飞毛腿□□铁胳膊□
时光飞速前进,转眼到了2050年。
汶上的大街小巷,干干净净,整整齐齐,不见一丝垃圾。
“中都绿谷”真是名不虚传!
大街上、小区里,不时有几个绿色机器人飞驰而过。
这些绿色机器人可神奇了!
它们高3米,有2个普通人那么大,身体像绿宝石一样透亮,头上两只圆溜溜的大眼睛,装有灵敏的感应系统,哪儿有垃圾,它就会感应到。
一张宽大的嘴巴装有声音系统,逢人便会礼貌地打招呼,而且能发出赞美、训斥等各式各样的声音。
两只脚上装有滑轮,跑起来比汽车还快。
身上装有无线可视电话,谁都可以打电话给它。
手上、腿上装有动作系统,可以拳打脚踢,做出各种有趣的动作。
最神奇的还是肚子里最先进的转换系统,无所不能。
绿色机器人一天24小时都在四处巡逻,一看见地上的垃圾,就用像老虎钳一样有力的手把垃圾吸起来,扔进嘴里。
如果看见有人乱扔垃圾,就会自动打开声音系统,用严肃而洪亮的声音对那个说:
“保护环境,人人有责。
不能乱扔垃圾。
”
如果那个人还是乱扔,垃圾还在半空,它就飞快地跑过去,用长而粗壮的腿使劲地踢进自己的嘴里,并且会把那个人的照片拍下来,交到卫生管理监督局去,让他接受惩处。
如果谁的家里有垃圾,只要打电话给它,它就会以最快的速度跑到你的家,把垃圾吃进肚子里。
不仅如此,垃圾一到它肚子里,还能变废为宝。
如果吃进去的是一无所用的废纸,吐出来的就是洁白无瑕的白纸。
如果吃进去的是已经用过的废电池,吐出来的就是全新的电池。
如果吃进去的是脏兮兮的果皮,吐出来的就是可口的水果。
如果吃进去的是生锈的盒子,吐出来的就是崭新的笔筒。
如果吃进去的是破旧的塑料袋,吐出来的就是洁白的保鲜膜。
……
(1)给第1自然段填上合适的标点。
(2)联系上下文解释词语。
名不虚传——
(3)简要写出这些绿色机器人怎样神奇?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)相信你能接着写几句话。
如果吃进去的是_______________________,_________________________。
如果吃进去的是_______________________,_________________________。
如果吃进去的是______________________,__________________________。
相关链接
世界上第一栋实验性综合电脑住宅,位于日本东京市中心,其建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑。
住宅设计方案出自东京大学教授坂村健之手,资金来自日本电脑住宅研究会。
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
31飞向蓝天的恐龙
学习目标:
1.认识7个生字,会写13个生字,正确读写“恐龙、凶猛”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。
3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
学习重点:
了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。
学法提示:
1.收集、阅读有关恐龙的资料。
2.用自己的话讲述恐龙演变的过程,可以融入自己了解的有关恐龙进化的知识。
学习准备:
收集有关恐龙的资料。
学习时间:
建议用2课时,根据学情划分内容。
学习过程:
(一)课前预习
正确地读课文,完成下列各题。
1.我能把这课的词语写正确。
zhǎnxīnxiōnɡměnɡmiáohuìɡēzi
()()()()
mǐnjiébènzhònɡdùnshíqīnɡyínɡ
()()()()
2.辨字组词。
凶()仅()顿()捷()
齿()叹()吨()睫()
鸽()描()敏()暂()
颌()瞄()海()崭()
3.正确地朗读课文,了解课文的主要内容,知道____________是由__________演化而来的。
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)正确地读课文,边读边想,科学家发现的一些恐龙化石说明了什么?
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了__________________。
辽西的发现向世人展示了_______________的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
(2)研读课文,抓住文章的重点部分,体会表达的感情。
重点读3—4自然段,思考:
①地球上的第一种恐龙大约出现在____________,它和_________________一般大小,经过数千年,它的后代繁衍成一个____________的庞大家族。
其中一些______的身体逐渐变小,长的越来越像______________,它们中的一些种类可能为了躲避____________而转移到树上生存,最终变成了天之骄子——__________________。
②上面这段话表达了作者怎样的观点?
__________________________________
③试着读出你的感受。
2.展示与反馈。
(1)指读课文。
(2)作者为什么用“飞向蓝天的恐龙”做题目?
(3)就课文中提到鸟类是由恐龙演化而来的这一观点,谈谈自己的看法或体会。
(4)读了课文你有什么想法和大家交流一下。
3.作业设置。
(1)背诵自己喜欢的段落。
(2)继续收集关于恐龙的资料,举办恐龙知识展活动。
4.达标训练。
(1)选择恰当的关联词填空。
不仅…而且因为…所以…如果…就……但…
①()他关心集体,()大家一致推选他当班长。
②鸟类()和恐龙有亲缘关系,()很可能就是一种小恐龙的后裔。
③根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,()相关化石一直没有被找到。
④()我们经常躺着看书,()会影响视力。
(2)读下面的话,回答问题。
20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
①“欣喜若狂”的意思是:
_____________________________________________。
“首次”的意思是:
________________________________________________
②为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.拓展训练。
读短文,做一做。
________________
大海会呼吸?
是的,它呼吸时威风凛凛令人生畏。
你到海边去看看:
那海浪是一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。
要不了多长时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没了,沙滩和岩石都不见了,几小时以后,海水悄悄地退了回去。
你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。
人们把这种现象称为“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。
在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢?
人们用实际行动作了肯定的回答。
早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算,如果把地球上的潮汐都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
(1)给这篇短文加个标题,写在文前的横线上。
(2)根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。
①形容气势很大。
()
②使人感到害怕。
()
(3)大海的“呼吸”叫_________________,它的特点是_________________。
(4)末段有“如果”一词,能不能删掉?
_______________________________________________________________________
相关链接
在二亿一千万年前至六千五百万年前的侏罗纪与白垩纪,以恐龙为代表的爬行动物发展到了顶峰,成为动物界的霸主,占据了海陆空各个领域。
飞龙、翼龙等飞翔于空中;蛇颈龙、鱼龙等游弋于海洋;雷龙、剑龙、甲龙和霸王龙漫步于陆地。
白垩纪末,环境剧变,极度繁盛的恐龙突然绝灭,留下恐龙和恐龙蛋化石,也留下了不解之谜。
“恐龙的绝灭”成为为数极少的全球各界人士广泛参与的科学热点问题之一。
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
32※飞船上的特殊乘客
学习目标:
1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。
3.了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。
学习重点:
了解科学实验和科学研究的神奇作用,初步学习说明文的具体表达方法,培养学生探索科学知识的兴趣。
学法提示:
1.自读课文,理解课文内容。
2.通过朗读课文,体会用词准确、表达生动形象的写作方法。
学习准备:
收集有关宇宙飞船的知识及神舟五号飞船升天的资料。
学习时间:
建议用1课时。
学习过程:
(一)课前预习
正确地读课文,完成下列各题。
1.选择正确的读音画“√”。
载人(zǎizài)比较(jiǎojiào)差异(chāchà)
品质(zhǐzhì)搭乘(chènɡchénɡ)奇迹(jījì)
2.写出下列词语的近义词。
美妙_________筛选__________培养___________发觉__________
对比_________描述__________差异___________淘汰__________
3.我通过读课文,知道课文写了我国成功发射了____________宇宙飞船,在飞船上搭载了一批“特殊乘客”——__________________________________________。
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)读课文,想想宇宙飞船上曾经搭载过什么种子?
这些种子栽培后是什么样子的?
读后和同学交流一下。
(2)默读课文,思考:
宇宙飞船飞天为什么要带上那些特殊乘客——植物的种子?
阅读提示:
反复读第二至五自然段,边读边悟,你会有很大的收获。
例:
第二自然段中,作者写到“搭乘过神州一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。
”写出了太空种子有产量高、品质好、生命力强等优点。
我知道第三至五自然段,分别写了______________________________________
_______________________________________________________________________
(3)通读课文,根据自己的感受,读出对太空种子的喜爱之情。
2.展示与反馈。
(1)指读课文。
(2)说说飞船上的特殊乘客是什么?
它们有哪些优点?
(3)课文表达了作者对太空种子怎样的感情?
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
3.作业设置。
抄写自己喜欢的句子。
4.达标训练。
(1
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