八年级语文上封面及前几页.docx
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八年级语文上封面及前几页
2017——2018学年度第一学期
年级八年级
教师
教学进度表
2017——2018学年度第一学期
周别
起止时间
教学内容
课外活动
第1周
8月21日-8月25日
第2周
8月28日-9月1日
第3周
9月4日-9月8日
第4周
9月11日-9月15日
第5周
9月18日-9月22日
第6周
9月25日-9月29日
第7周
10月2日-10月6日
第8周
10月9日-10月13日
第9周
10月16日-月20日
第10周
10月23日-月27日
第11周
10月30日-11月3日
第12周
11月6日-月10日
第13周
11月13日-月17日
第14周
11月20日-月24日
第15周
11月27日-12月1日
第16周
12月4日-月8日
第17周
12月11日-月15日
第18周
12月18日-月22日
第19周
月日-月日
第20周
月日-月日
备
注
2017——2018学年度第一学期学科教学计划
学科
语文
年级
八年级
任课教师
李凤梅
教学
目标
(一)、知识与水平
1、掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,
并且阅读大量的课外读物,提升文字敏感度和对文本理解的深度,
体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点,敢于提问,
敢于发言。
(二)、过程与方法
1、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
2、培养学生语文朗读水平,使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础。
3大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
4、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
5、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育
(三)、情感态度与价值观
在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促动学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的水平,积极开发学生的创新水平以及创新精神。
教材分析
基本结构与内容体系
全书分六个单元,有24篇形式多样,内容丰富的文章。
其间,每个单元都有相对应的写作指导,从教材的编排来看,今年的教材重在引导学生理解课文内容,掌握字词以外,更重要的是安排相关的写作指导,对学生的写作水平提出更高的要求,也是语文教学的一大挑战。
第一单元:
变化着的社会
第二单元:
生活的记忆
第三单元:
美景依然
第四单元:
情感哲思
第五单元:
文明的印记
第六单元;情操与志趣
重点难点
1、掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。
背诵积累古诗文。
3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,
并且阅读大量的课外读物,提升文字敏感度和对文本理解的深度,
体会其情感。
学生
基本
情况
分析
1、经过一年的语文学习锻炼,学生突出的特点是:
①对语文课的理解和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
③绝大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
2、当然,也存有一些不足:
①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目,目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④积累较少,阅读面不广。
教学
措施
1、重视学生的学习习惯的培养,促动学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在快乐轻松学习中学知识,在生活中学道理,促动学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,即时发现教学中的问题,并实行反思。
4、循序渐进对学生实行书写,朗读、写作训练及辅导。
5、积极组织兴趣小组(书法、朗诵与演讲、写作)激发并培养学生学习语文兴趣。
6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”,让学生掌握汉语拼音,积累优秀古诗文,提升朗读水平。
7、指导学生实行朗读训练,要求学生能普通话准确、流利、有感情的朗读。
能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促动学生之间的相互交流。
教学
评价
单元教学分析
单元名称
第一单元
课时数
教学时间
月日至月日
教学目标
一、知识与技能:
1、阅读新闻类文章,获取主要信息,把握作者的观点和态度
2、了解新闻的相关知识,了解新闻的相关历史背景。
3、培养速读课-文,迅速筛选主要信息的水平。
4、通过对细节描写的分析,把握人物特征,理解人物的思想感情。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中使用本单元精彩的语言材料。
二、过程与方法:
1.通过度析新闻,把握住新闻要素,结构和特点。
2培养阅读写作消息的水平。
三、情感、态度与价值观:
把握课文中的人物、事件,理解中国革命胜利来之不易,从中获得有益启示。
培养学生的爱国热情
教学重点
1、阅读新闻类文章,获取主要信息,把握作者的观点和态度
2、了解新闻的相关知识,了解新闻的相关历史背景。
3、培养速读课文,迅速筛选主要信息的水平。
4.把握课文中的人物、事件,理解中国革命胜利来之不易,从中获得有益启示。
培养学生的爱国热情
教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养,促动学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在快乐轻松学习中学知识,在生活中学道理,促动学生形成良好的人生观。
3.通过度析新闻,把握住新闻要素,结构和特点。
4、培养阅读写作消息的水平。
单元教学分析
单元名称
第二单元
课时数
教学时间
月日至月日
教学目标
一、知识与技能:
1、了解回忆性散文、传记的特点。
2、学习刻画人物的方法,品味风格多样的语言,提升文学鉴赏水平。
3、了解作者情感,丰富人生体验。
二、过程与方法:
细心揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会批注。
三、情感、态度与价值观:
引导学生感受作者情感,丰富人生体验这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领学生从多角度去感受课文独特的抒情情怀,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。
教学重点
1、了解回忆性散文、传记的特点。
2、学习刻画人物的方法,品味风格多样的语言,提升文学鉴赏水平。
3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会批注
教学措施
1、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,即时发现教学中
的问题,并实行反思。
2、学习刻画人物的方法,品味风格多样的语言,提升文学鉴赏水平。
学习刻画人物的方法,品味风格多样的语言,提升文学鉴赏水平。
3、积极组织兴趣小组(书法、朗诵与演讲、写作)激发并培养学生学习语文兴趣。
单元教学分析
单元名称
第三单元
课时数
教学时间
月日至月日
教学目标
一、知识与技能:
1、借助注释和工具书整体感知课文内容。
2.借助联想和想象,进入诗文的意境,感受山川风物之灵秀,体会作者寄予其中的情怀
3.结合文体特点和作者的叙事风格,展开多种形式的诵读。
二、过程与方法:
1.深入作品的意境之中,体会作者的思想感情。
2.品味诗文优美的语言是一种艺术享受,要反复诵读,在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩语段和词语。
三、情感、态度与价值观:
展开多种形式的诵读,加深对作者情感态度的理解和感悟。
捕捉平凡生活的闪光点。
教学重点
1、借助注释和工具书整体感知课文内容。
2.借助联想和想象,进入诗文的意境,感受山川风物之灵秀,体会作者寄予其中的情怀
3.结合文体特点和作者的叙事风格,展开多种形式的诵读。
教学措施
1.品味文章优美的语言是一种艺术享受,要反复诵读,在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩语段和词语。
2.以学生为主体,尝试自主、合作、探究的学习方法;贯彻知识和水平、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。
单元教学分析
单元名称
第四单元
课时数
教学时间
月日至月日
教学目标
一、知识与技能:
1、整体把握课文内容,理清文章脉络。
2、学习课文,从不同感受中华美德以即时代对这些美德的呼唤。
3、联系自己的生活体验,学会思考人生,并了解不同类型散文的特点。
二、过程与方法:
1、反复品味、欣赏语言’体会理解作者对生活的感受
2、学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中使用本单元精彩的语言材料。
三、情感、态度与价值观:
通过理解作者对人生的体验和思考,丰富自己的社会知识和情感体验,使学生产生自己的感受和心得。
教学重点
1、整体把握课文内容,理清文章脉络。
2、学习课文,从不同感受中华美德以即时代对这些美德的呼唤。
3、联系自己的生活体验,学会思考人生,并了解不同类型散文的特点。
4、反复品味、欣赏语言’体会理解作者对生活的感受
教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养,促动学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在快乐轻松学习中学知识,在生活中学道理,促动学生形成良好的人生观。
单元教学分析
单元名称
第五单元、
课时数
教学时间
月日至月日
教学目标
知识与技能:
1.把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明。
2.体会说明语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。
过程与方法:
使用比较的阅读方法,感受作品的异同,加深对课文的理解。
情感、态度与价值观
感受前人的非凡智慧与杰出创造力,发现大自然的奥秘,激发科学探索的兴趣。
教学重点
1.把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明。
2.体会说明语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性
3.感受前人的非凡智慧与杰出创造力,发现大自然的奥秘,激发科学探索的兴趣。
教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养,促动学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在快乐轻松学习中学知识,在生活中学道理,促动学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,即时发现教学中的问题,并实行反思。
4、循序渐进对学生实行书写,朗读、写作训练及辅导。
5、积极组织兴趣小组(书法、朗诵与演讲、写作)激发并培养学生学习语文兴趣。
单元教学分析
单元名称
第六单元
课时数
教学时间
月日至月日
教学目标
一、知识与技能:
1.重朗读指导,在朗读中品味与感悟。
2.积累常见文言词语和名言警句,持续提升自己文言文阅读水平。
二、过程与方法:
1.品味诗文优美的语言是一种艺术享受,要反复诵读,在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩语段和词语。
2.鼓励学生讨论、争辩、大胆地说出自己的看法,保护学生的创新意识。
三、情感、态度与价值观:
感受古人的智慧和胸襟。
教学重点
1.积累常见文言词语和名言警句,持续提升自己文言文阅读水平。
2.重朗读指导,在朗读中品味与感悟。
3.品味诗文优美的语言是一种艺术享受,要反复诵读,在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩语段和词语。
。
教学措施
1.要反复诵读,在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩语段和词语。
。
2.鼓励学生讨论、争辩、大胆地说出自己的看法,保护学生的创新意识。
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